解直角三角形与直角三角形的概念、性质、判定和作图有着密切的联系，是在深入研究几何图形性质的基础上，根据已知条件，计算直角三角形未知的边长、角的大小和面积等。首先要明确解直角三角形的依据和思路：在直角三角形中，我们是用三条边的比来表述锐角三角函数的定义。因此，锐角三角函数的定义本质上揭示了直角三角形中边角之间的关系，它是解直角三角形的基础。每个边角关系式都可看作方程，解直角三角形的思路，实际上就是根据已知条件，正确地选择直角三角形中边角间的关系式，通过解方程来求解。
例1. 如图1，若图中所有的三角形都是直角三角形，且
，求AB的长。
图1
思路1：所求AB是
的斜边，但在中只知一个锐角A等于
，暂不可解。而在
中，已知一直角边及一锐角是可解的，所以就从解入手。
解法1：在中，因
，且
，AE＝1
故
在
中，由
，得
在中，由
，得
思路2：观察图形可知，CD、DE分别是和
斜边上的高，具备应用射影定理的条件，可以利用射影定理求解。
在中，由
，得
在中，由
，得
点拔：本题是由几个直角三角形组合而成的图形，这样的问题，可先解出已经具备条件的直角三角形，从而逐步创造条件，使得要求解的直角三角形最终可解。值得注意的是，由于射影定理揭示了直角三角形中有关线段的数量关系，因而在解直角三角形时经常要用到。
例2. 如图2，在中，
，AD是BC边上的中线。
（1）若
，
，求AD的长。
（2）若
，求证：
图2
分析：（1）由AD是BC边上的中线，只知DC一条边长，仅此无法直接在中求解AD。而在中，由已知BC边和
可以先求出AC，从而使可解。
（2）和
分别为和中的锐角，且都以直角边AC为对边，抓住图形的这个特征，根据锐角三角函数可以证明
解：（1）在中，
，
在中，
（2）证明：在中，由
，
，得
在中，由
，
得
故
，又因BC＝2DC，故
点拔：在解直角三角形的问题中，经常会遇到这样的图形，如图2，它是含有两个直角三角形的图形。随着D点在BC边上位置的变化，会引起直角三角形中有关图形数量相应的变化，从而呈现出许多不同的解直角三角形问题。
例3. 如图3，在中，
，AD是
的平分线。
（1）若
，求
（2）在（1）的条件下，若BD＝4，求
图3
分析：在（1）中已知AD是的平分线，又知AB、BD这两条线段的比为
，应用三角形内角平分线的性质定理，就能把已知条件集中转化到中，先求出
即可求得。
解：（1）由AD是的平分线，得
，即
在中，由
，得
，
（2）由
，得
由，得
。又
点拨：解直角三角形时，要注意三角形中主要线段的性质，利用平面几何的有关定理，往往能够建立已知与未知的联系，从而找到解决问题的突破口。
例4. 如图4，在中，，D为BC上一点，
，
，BD＝1，求AB。
图4
分析：已知的角告诉我们，和都是特殊的直角三角形，抓住这个特点设未知数，根据线段间的数量关系，可以列出一元一次方程求解
解：在中，设
，由
，可知，得
，
在中，由，BD＝1，
，得
点拨：解直角三角形时，要注意发掘图形的几何性质，利用线段和差的等量关系布列方程，还要熟练地掌握特殊锐角的三角函数值，以使解答过程的表述简便。
训练题：
如图5，在
中，D、F分别在AC、BC上，且
，
，
，求AC。
图5
（提示：是直角三角形，AF为斜边上的高线，CF是直角边AC在斜边上的射影，AC又为所求，已知的另外两边都在
中，且
，即是等腰三角形，因此，可以过D作
，从而找到解题思路。由于DE、AF同垂直于BC，可以利用比例线段的性质，逐步等价转化求得AC） | 中考政策 | 中考状元 | 中考饮食 | 中考备考辅导 | 中考复习资料 |