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一、积累与运用(30分)
1.给下列词语中加点的字注音。(4分)
酝酿( ) 镶边( ) 唱和( ) 枯涸( )
2.改正下面成语中加点的错别字，并将正确的字写在田字格内。(4分)
①谈笑风声 ②挑拔离间 ③和忠共济 ④园满成功
3字有错误的一项是( )。(2分)
序号 汉字 部首 笔画 音序
A等 竹 6D
B渠 巨 7Q
C忍 心 3R
D魁 鬼 4K
4.对句中加点的词语解释有误的一项是( )。(2分)
A.用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(指果实又大又饱满)
B.高高的额头，刻着玄奥的智慧。(玄秘深奥)
C.济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)
D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。(指婴儿生下来)
5.下列古诗句不是描写春天景色的一项是( )。(2分)
A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B.春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。
C.碧玉妆成一树高，千条万条绿丝绦。
D.随风潜入夜，润物细无声。
6.下面句子朗读节奏划分有误的一项是( )。(3分)
A.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
B.几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
C.稻花香/里说丰年，听取/蛙声一片。
D.小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马
7.默写《春》一课中两组优美的排比句。(3分)
①描写春花色彩美： ， ， 。
②描写春雨形态美： ， ， 。
8.写出下列各句运用的修辞手法。(6分)
①有许多露珠与我交换眼神。( )
②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。( )
③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( )
9.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(4分)
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;
二、现代文阅读(24分)
(一)(12分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
10.给这两段文字各拟一个小标题。(2分)
第一段：
第二段：
11.课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你说说精彩在什么地方。 (3分)
12.在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?(2分)
13.在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的 这样写有什么好处 (2分)
14.从第二段其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说理由。(3分)
(二)(12分)
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的鸟桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
15.品味下列加点的词语的含义。(4分)
①放下饱食过稻香的镰刀
②秋天游戏在渔船上
16.分别为每节诗拟个小标题。(2分)
17.说说这首诗的写景顺序。(2分)
18.第三节诗是从哪几个角度来写乡村秋景的 请举例说明。(2分)
19.诗人在诗中流露出了什么样的情感? (2分)
三、文言文阅读(16分)
(一) 天净沙·秋思(6分)
枯藤老树昏鸦，/小桥流水人家，/古道西风瘦马。/夕阳西下，/断肠人在天涯。
20.这首曲中点明全篇主旨的一个词是____________________。(1分)
21.前三句写景抒情的突出特点是： 。(2分)
22.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三个句子中没有使用一个动词，体现出其独特的语言特点。请分析其表达特点和表达效果。(3分)
(二)
北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖②菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否 ”答曰：“前山后山，何地不有!”
注释：①北人：北方人。 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。 ③啖(dàn)：吃。
23.解释下列句中加点的词语。(4分)
①仕于南方( ) ②席上啖菱( )
③或曰：“啖菱须去壳。”( ) ④欲以清热( )
24.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分)
26.从这则故事中，你得到什么启示 (3分)
四、写作(30分)
26.请将李白的《静夜思》改写成一首现代短诗一篇百字小散文。(5分)
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
27.阅读下面的材料，按要求作文。(25分)
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望;
用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨;
用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦;
用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……
请以“用美好的心灵看世界”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章。可以记叙经历，可以发表见解。诗歌除外，文体不限，题目自拟。
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一、积累与运用
【考题展示】
1.(扬州市，2005)给加点的字注音，并根据拼音写汉字。
2005年春节晚会上，精美绝 (lún) 的舞蹈《千手观音》给观众留下了非常深刻的印象。邰丽华与20位同伴结为一体，以“千手观音”的形象立于莲花台上。她们在镶嵌( )着一千多只手的金(bì) 辉煌的拱( )门下，用翩跹( )的舞姿和斑 (lán) 的色彩，“诉说”她们内心世界的美丽话语。
2.(沈阳市，2005)请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。
3.(莆田市·课改区，2005)品读《天净沙·秋思》 , 填空答题。
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
这首小令是元散曲中咏景的佳作, 被《中原音韵》誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅 28 字 , 写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的
之情,其中表现主旨的句子是 。
【解题思路】
第1题考查拼音和汉字的规范，其中涉及的多是形似字。第2题考查对联知识，也就是对偶的修辞。第3题考查诗词阅读。
答案：1.伦 qiàn 碧 gǒng xiān 斓 2.“一腔热血写春秋”、“两鬓霜花送春秋”、“满园桃李笑春秋”等。(符合对偶要求即可) 3. “秋思之祖”;思乡;夕阳西下，断肠人在天涯
【一试身手】
1.下面是一些商家的谐音成语广告词，请你为其“纠错”，恢复这些成语的本来面貌。(5分)
某饭店广告：食全食美( ) 某眼镜广告：一明惊人( )
某啤酒广告：圣气凌人( ) 某烧鸡广告：鸡不可失( )
某止咳药广告：咳不容缓( ) 某口服液广告：口蜜腹健( )
某旅行社广告：坐享其乘( ) 某毛巾厂广告：巾益求精( )
某淋浴器广告：随心所浴( ) 某自行车广告：乐在骑中( )
2.指出下列句子所使用的修辞手法。(4分)
①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ( )
②走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。 ( )
③世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )
④向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 ( )
3.自选角度，赏析下面这段文字。(3分)
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
二、现代文阅读
【考题展示】
(2005年南通市海门卷)
沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
1.全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。
渴望—→□□—→失望—→□□—→平静
2.文章围绕“竹笛”写了哪几件事?用简明的语言加以概括。
3.本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答)
选______________。
赏析：
4.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。
5.作者从自己的经历中感悟到了什么?品读文章，你又有什么新的感悟?请结合你的经历回答。(4分)
作者的感悟：___________________________________________________________
我的新感悟： __________________________________________________________
【解题思路】
课外现代文阅读有难度，但也有技巧。第1题是文章思路的理解，重在对文章的整体感悟和把握，尤其要将重点放在作者感情的变化上。第2题考查内容概括。第3题考查句子赏析，可从写法、感情等角度欣赏。第4题分析句子因果，注意联系上下文。第5题为开放性试题，可结合文章内容合理想象。
【答案】1.兴奋(“喜悦”等)伤心(“难过”等) 2.愁闷忧伤听竹笛;如愿以偿买竹笛;回家途中吹竹笛;千辛万苦练吹笛;班会课上演吹笛(意思对即可) 3.A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可) 4.班会课上表演失败，内心受挫;辛苦练习没有结果;长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。 5.作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。
【一试身手】
感谢贫穷
贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。
小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。
“人有旦夕祸福”，此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢?父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬夜，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半——一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀!就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。
天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。
“穷人的孩子早当家”，当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。
舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。
当我接过那张学士学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。青青校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。
当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人，当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。
仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。
如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字——“感谢贫穷”来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。
感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路——跨过一道道山，追求应该追求的。
1.第一段在全文的作用是什么?
2.最能突出家庭贫穷的语句是___________________________，最能反映作者求学艰辛的语句是______________________________。
3.第三段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句，言外之意是什么?
4.本文向人们展示了怎样的人生哲理?
三、文言文阅读
【考题展示】
(2005年，武汉市)
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉!
1.解释加点词在文中的意思。
①有盲手道涸溪 道( ) ②视此省战 省( )
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①毋怖，第放下即实地也
②久之，力惫，失手坠地
3.读了这则寓言后，你获得了哪些启示?
【解题思路】
第1提考查实词的意思，可根据上下文“推读”。第2题考查句子翻译，注意关键字要落到实处。第3题考查对内容主旨的理解。
答案：1.道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。 2.①不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。 ②过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上 3.示例：①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②走出思维的定势，战胜自己。③不要固执己见，要善于听从别人的意见。
【一试身手】
观沧海
东临碣石，以观沧海。/水何澹澹，山岛竦峙。/树木丛生，百草丰茂。/秋风萧瑟，洪波涌起。/日月之行，若出其中;/星汉灿烂，若出其里。/幸甚至哉，歌以咏志。
1.填空。
①诗中统领全篇的一个字是_______。
②从写景的虚实上看，这首诗前八句写__________，后四句写__________。
③写大海无风无浪的一句是__________，写大风大浪的一句是__________。
④最能表现作者博大胸襟的诗句是_____ _______。
2.选择。
①“日月之行，若出其中”的意思是( ) 。
A.日月好像在沧海中运行。 B.日月好像从沧海中升起。
C.日月好像从沧海中升起，最后又落人沧海。 D.日月的行踪，都好像与沧海有关。
②对全诗分析有误的一项是( )。
A.这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
B.全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
C.诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D.诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。
3.想一想，这首诗反映了作者怎样的思想感情
四、写作
【考题展示】
(2005年宁波市)
在下面两道作文题中任选一题，写一篇文章。
要求：写出真情实感，文体不限。卷面整洁，字数不少于500字。文中不能出现真实的校名、人名。
第一题：沟通
友情提示：沟通，据《辞海》解释，意为“使彼此相通”。
第二题：____________是一把双刃剑
友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。
选择一个合适的对象，在横线上填上相应的词语。
【解题思路】
第一题是一道命题作文，命题作文也有一定的开放性。怎样尽快地打开思路呢?告诉你，围绕“沟通”多方搜寻是一条快捷的路。什么是沟通?与谁沟通?沟通后有什么好处?我们可以再深入下去，穿越时空，与历史人物沟通，让自己的困惑和疑问通过历史人物的口作出回答。这样的故事在我们的身边比比皆是，我们要充分地用事例为主题服务。在文体的选择上，以记叙文和议论文为主。写作记叙文时，要选取具体的典型事例，通过外部环境的渲染，使主题更加突出。写作议论文时，要注意先完善自己的观点，将交流给我们带来的种种益处说透彻，从对比论证中得出观点。
第二题是一道半命题作文。根据提示，要求我们对事情进行正反两方面的认识，提醒人们注意预防那些不好的东西。世上万事万物都是有正反两面性的，遇到什么事情，我们都可说“这是一把双刃剑”。比如说年轻是一把双刃剑。年轻有时是资本，有时也容易坏事。语言是把双刃剑，使用不好会有伤及自身的危险。科技发展是一柄双刃剑。一方面，大大地提高了人类征服自然的能力，造福于人类;另一方面，由于无节制地开发自然，破坏、污染环境，招致自然的报复，造祸于人类。又比如大众传媒犹如一柄双刃剑，可以优化社会秩序，也可以破坏社会秩序，如何正确、合理和科学地使用它，正考验着人类的智慧。这道题无论是内容的选择，还是立意的确定，无不给考生更自由、更广阔的写作空间。
范文：
沟 通
黄老汉种了一辈子的地，没想到竟然也培养出了一个当局长的儿子。
儿子工作于县城，又忙，一年中难得回家一趟。
这年中秋，又恰逢黄老汉生日，于是局长儿子百忙之中偷闲赶回老家为黄老汉祝寿。
爷儿俩饭罢，就坐在院子里葡萄架下聊了起来。儿子端起茶杯说：“爸，咱俩好长时间没在一起……。”“别叫‘爸’，听着耳生，叫‘爹’!”儿子的脸阴了一下，但马上又恢复了正常。“爹，咱爷儿俩好久没在一起说说话了。今晚上，咱爷儿俩就说点掏心窝子的话，沟通沟通。”
黄老汉点燃烟杆子，默默地听着。
于是儿子问道：“爹，你这一辈子最高兴、最幸福的事是在什么时候?”
黄老汉把烟杆子一放说：“嗯，那得算粮食大丰收的时候。”
“爹，这叫空话、大话、套话，当农民的谁不希望粮食大丰收。”
“那，儿子，你什么时候最幸福、最高兴呢?”黄老汉反问。
儿子答道：“爹，我这辈子最幸福、最高兴的时候嘛，就是下属给我汇报工作情况时。”
黄老汉又点燃烟杆子，叭嗒叭嗒抽了几口后说：“那有什么可高兴的，一个人坐着，听一群人在哪里叽哩呱啦讲个不停。”
儿子马上接口道：“哪里啊，他们都是拣我喜欢听的话，只要他们稍一讲错，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯或‘唉’一声什么的，他们就不敢说下去了。”
黄老汉把烟杆子放在石凳上，使劲敲了两下。儿子问：“爹，你咋了?生气了?我没惹您老人家呀?”
黄老汉接口道：“小子，你爹刚才说得不好，现在我重说。我这一辈子最高兴、最幸福的事，就是有你这个第一个成为村里的大学生的儿子，而现在你却使我失望，你没当几年官，官气倒长了不少，真没想到……。”
说完，黄老汉站起来要回里屋。突然，黄局长激动地站起来，厉声喝到：“同志，你这是什么态度?我还没说散会呢!”
【一试身手】
本单元中，我们走进四季，感受四季，你最喜欢哪个季节呢?请先用“我喜欢……因为……”的句式写一句话，(如：我喜欢秋天，因为秋天吹熟了稻谷，吹红了果实，给大地披上了新装。)并把这句话作为文章第一段。写一篇500字以上的描写性的文章。
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常规检测
一、1.niàng;xiāng;hè;hé 2. ①生;②拨;③衷;④圆 3.B 4.C 5.A 6.C 7.①红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ②像牛毛，像花针，像细丝。 8.①拟人;②比喻和拟人;③比喻 6.示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
二、(一)10.第一段：春草图。 第二段：春花图。 11.这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了作者对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。 12.作者写人们的活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺;同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。 13.拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。 14.略
(二)15.(①用拟人手法，形象地说明稻子丰收，用镰刀割了很多稻子。 ②用拟人手法，形象地说明了渔民们在秋天取得了丰收。 16.示例：农家丰收图;渔舟水上图;牧羊女;梦幻图 17.三节诗是按时间顺序排列的。(分析时注意抓住表示时间变化的词句) 18.听觉：草野在蟋蟀声中更寥阔了。 视觉：溪水因枯涸见石更清洌了。 嗅觉：那满流着夏夜的香与热的笛孔。 19.全诗流露出诗人对秋天丰收景象的喜爱与赞美。
三、(一)20.断肠 21.用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情 22.示例：这三句共写了藤、树、鸦、桥、水、道、风、马等九种事物，每种事物都是一景，共同组成了一幅完整的秋色图;从动静来分析，藤、树、桥、家、道是静的，鸦、水、风、马是动的，它们互相映衬，十分和谐。
(二)23.①做官 ②宴会，宴席，酒宴 ③有人 ④用(它)来 24.那个人偏要掩盖自己的无知(那人故意遮掩自己的弱点)。 25.不要不懂装懂，否则将闹出笑话;或：学习(求知)要有诚实的态度;或：人不能故意遮掩自己的无知(弱点)。
四、26.示例：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞;道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声;不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢 27.略
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一、1.食—十;明—鸣;圣—盛;鸡—机;咳—刻;健—剑;乘—成;巾—精;浴—欲;骑—其 2.①拟人;②拟人;③反问;④比喻 3.提示：可从句式、修辞、思想内容等选择角度来赏析。
二、1.总领全文，将“贫穷”作为全文叙事的线索。 2.面对一学期两元钱的学费，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学 每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉 3.突出求学的艰难。 4.贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。
三、1.①观;②实景;虚景 ③水何澹澹;洪波涌起 ④日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里 2.①C ②D 3.表达了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
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