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一. 基础知识
(一)选择题(每小题2分 共10分)
1. 下列词语中全是贬义词的一组是( )
A. 自吹自擂 笨拙 傲慢 懦弱
B. 张牙舞爪 害怕 覆灭 保护
C. 随声附和 羞耻 顽强 奸诈
D. 不可救药 坚持 妒忌 陷害
2. 对《皇帝的新装》一文的中心意思概括正确的一项是( )
A. 歌颂小孩子敢于说真话的好品质。
B. 揭露、抨击两个骗子的丑恶行径，告诫人们不要轻信骗子，以免出丑。
C. 揭露讽刺封建皇帝的虚荣心。
D. 揭露皇帝和大臣们贪婪、奢侈、昏庸、虚荣、愚蠢的本质。
3. 下面的句子都使用了某种修辞方法，最能增强气势，突出“这种作用”的危害的一句是( )
A. 这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。
B. 这种作风怎么样呢?只能是有百害而无一利而已。
C. 这种作风，难道能给我们带来什么好处吗?
D. 这种作风，拿来律己，则害了自己;拿来教人，则害了别人;拿来指导革命，则害了革命。
4. 下列词语中全是褒义词的一组是( )
A. 勤奋 团结 策划 保障
B. 劳累 忙碌 辛勤 美妙
C. 贤慧 孝顺 祥和 伟大
D. 爱护 祝福 神圣 诗歌
5. 当赫尔墨斯听说宙斯的雕像值一个银元时，他“笑”了。这“笑”的含意是( )
A. 嘲笑，认为雕像者要价太高。
B. 喑笑，认为雕像者要价低了。
C. 讥笑，认为宙斯不过如此。
D. 微笑，认为宙斯理当如此。
(二)填空题(每小题2分，共20分)
1. 《皇帝的新装》选自 ，作者是 (国)的 (姓名)，他的童话作品有 、 、 等。
2. 童话是 文学的一种，它通过丰富的 、 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
3.《古代英雄的石像》作者 ，原名 ，是现代著名 家、
家、 家。
4. 寓言是一种文学体裁，是带有 或 的故事。主题多是借
喻彼，借远喻 ，借 喻今，借小喻 ，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的 性和 性。
根据下列解释写出词语。
5.(言语、动作)引人发笑。
6. 病重到不可救治。
7. 别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。
8. 全世界没有第二个(能够相比)。
9. 使人听了非常吃惊。
(三)判断题(每小题2分，共10分)
1. 《皇帝的新装》作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家中，一生写了168篇杰出的寓言作品。他是丹麦的文学巨匠，是世界著名的寓言作家。小学时曾学过他的《卖火柴的小女孩》。( )
2. 寓言，以比喻性的故事寄寓深刻的道理，给人以生活的启迪，一般较简短。( )
3. 神话是人类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。如《赫耳墨斯和雕像者》就是写赫耳墨斯下凡人间的神话故事。( )
4. 《皇帝的新装》属于童话体裁，作者运用大胆的想象和夸张讽喻生活，因此童话都要夸张。( )
5. 《古代英雄的石像》选自《叶圣陶童话集》。叶圣陶是我国著名的作家、教育家。( )
二. 阅读理解：
(四)课内阅读(15分)
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这件衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，使他们好马上开始工作。
1. 第一自然段中的“既不……也不……除非……”强调了什么?
2. “炫耀”一词暗示了什么?
3. 人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”解释正确的一项是( )
A. 人们提到皇帝的时候，皇帝确实在更衣室。
B. 人们所以那样说，是估计皇帝在更衣室里。
C. 人们所以那样说，是因为人们经常看到皇帝在更衣室里。
D. 人们所以那样说，实际是对皇帝的不满和讽刺。
4. 选文第一段文字在童话中是故事情节的哪部分?它对于刻画人物形象及文章结构有什么作用?
5. 选文第二自然段中骗子之所以行骗皇帝的原因是什么?(可多选)( )
A. 他们自信骗术高明，可以骗过皇帝及其身边的大臣。
B. 他们想利用皇帝爱穿新衣服的癖好和皇帝身边人奉迎的特点。
C. 他们看准了皇帝由爱穿新装所表现出的荒唐和昏庸，以及他平时的骄傲和自私。
D. 他们看准了皇帝身边的大臣都怕自己被皇帝认为不称职的心理。
6. 第二段中“任何不称职或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”一句，在故事情节发展中起什么作用?
7. 用“~~~~”画出第三段中描写皇帝心理活动的词语，并指出这些心理活动说明了什么?
(五)阅读下列短文，回答文后问题(14分)
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼来;蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢)，整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿!在你这里不久就会强壮起来的;让我避寒寄食到春天吧!”
“朋友，我可觉得奇怪;夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗?”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏啊，一点钟接着一点钟的，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀!”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲!嘿，多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!”
1. 蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是( )
A. 冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。
B. 冬天到了，蜻蜓又寒冷又饥饿。
C. 冬天到了，蜻蜓为自己夏天未工作而羞愧。
D. 冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。
2. 蚂蚁说：“那么你——”话未说就被蜻蜓打断了。蚂蚁想说什么?下面几句中最合理的是( )
A. 一定玩得很痛快啰?
B. 一点不考虑冬天怎么办吗?
C. 在干些什么呢?
D. 就一直这样玩吗?
3. 这篇文章运用了 的手法，采用了 描写。(2分)
4. 这篇文章说明的道理是( )(2分)
A. 讽刺蜻蜓只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。
B. 教育人们不要怜悯蜻蜓那样的懒汉，他们好逸恶劳，咎由自取。
C. 告诫人们眼光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。
D. 告诫人们舒适的生活是以辛勤的劳动为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。
5. 这篇文章的体裁是( )(2分)
A. 童话故事 B. 神话故事 C. 寓言故事 D. 民间民歌
【试题答案】
一.
(一)
1. A 2. D 3. D 4. C 5. C
(二)
1.《安徒生童话选和故事选》;丹麦;安徒生;《卖火柴的小女孩》;《海的女儿》;《丑小鸭》
2. 儿童;想象;幻想;夸张
3. 叶圣陶;叶绍钧;作;教育;编辑
4. 讽喻;讽刺;此;近;古;大;哲理;讽刺
5. 滑稽 6. 不可救药 7. 随声附和 8. 举世无双 9. 骇人听闻
(三)
1. × 2. √ 3. × 4. × 5. ×
二.
(四)
1. 强调了皇帝爱好新装的怪癖。
2. 暗示了故事的高潮和结局的可笑。
3. D
4. 引子，它简练地勾画出皇帝的形象，这是下文皇帝上当受骗的伏笔。
5. BCD
6. 关键作用。因为皇帝、大臣们、百姓之所以说假话都是因为怕这一点。
7. 那真是理想的衣服!
我穿了这件衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们为我织出这样的布来。
说明骗子的骗术适合皇帝的心意，推进了故事情节的发展。
(五)
1. B 2. B 3. 拟人;对话 4. D 5. C
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