为方便2013年中考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：
一、踏上“黑土地”，(课文导入)
1、这篇文章写于_________年，当时的时代背景是_____________,作者是___________(自己查找有关资料)。
2、文题“土地的誓言”应理解为________________________________________。
二、走进“录音棚”
1、初读，读准字音，弄清关键词语的含义(六人一个学习小组，每人分头查几个合作)。
①字音
炽痛( ) 嗥鸣( ) 斑斓( ) 怪诞( )
亘古( ) 默契( ) 田垄( ) 蚱蜢( )
污秽( ) 谰语( ) 辗( ) 辘( )
镐( ) 蕻( )
②弄清下列词语的含义
炽痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 亘古 默契 谰语 污秽
2、练读
①先听一曲《黄河大合唱》或者《松花江上》或者《保卫黄河》或者讲一个关于土地的故事，酝酿感情。
②自由练习，分小组进行。
3、赛读
各小组推选朗读最优秀的同学参赛，评出三位最佳播音员。
4、演读
让“最佳播音员”组合为同学们献上一段精采的朗读。
三、来到“研究室”。(合作与探究)
(一)悟情
大家还沉浸在刚才几位播音员精彩的朗读中，你们都认为他们读得好?那你说说他们是怎么个好法?用下列句式来说：
我认为__________________同学读得好，好在________________________地方;读出了____________感情。但也有一些地方读得不太好，如_______________________这处，应该这样读____________________________读出_______________________的感情。
(二)畅游智慧泉
用“我发现了___________________，我还发现了______________“精读课文[第1大段分给1、2组的同学，第2大段分给3、4组的同学]。
1、我发现(红布似的)高梁，(金黄的)豆粒，(黑色的)脸庞，(黑玉的)眼睛，(斑斓)的山雕，(奔驰的)鹿群，这些句子中的修饰语用得好，勾起了我丰富的联想，其中_________一词，使我仿佛看到了_______________________________。我还发现了_____________________________一句中也有这样的词语，其作用是_______________________________________。
2、我发现了文中有“当我……当我……当我……这样的句群，这是_______的修辞手法，像这样的句子我还发现了_______________________________________，它们的作用是_____________________________________。
3、我发了“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱，我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”这一句子中作者将广大的关东原野称作是“____________”而不是“它”，这是一种______________的手法，我还发现文中有这样的句子，如_______________________________________也是这样称呼的，其作用是_________________________________________。
4、我发现了文中的词语用得很精典，如“因为我常常感到它在泛滥着一种热情”一句中“泛滥”一词就表达出了_________________，我还发现文中_______________________一句中的_______________________一词，就表达出了__________________________。
5、我发现_____________________________的语句，写得最富有感情，最能打动我是因为_________________________________________。
6、课文质疑，就课文中还有不懂的问题提出自己的疑惑，请其他同学帮助解惑。
四、迈进创作间
1、分析下列文字的结构特点，并运用这种结构在后面横线上续写一句话。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我促过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印______________________________________________________。
2、句子仿写
我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响，我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地……
________________________________________________________________
________________________________________________________________
五、存入我的“文档”(语言积累)
将你认为写得最富有感情，最能打动你的语句找出来，读一读，背一背，存进你的“文档”里(大脑中)。
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