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基础巩固题
1.给加点字注音。
静穆( ) 端凝( ) 颦蹙( )( ) 粲然( ) 嗔视( ) 变幻多姿( ) 浑身解数( ) 叱咤风云( )( ) 尽态极妍( )
2.写出下列形近字的读音并组词。
惆( )_______ 濡( )______ 炫( )_____ 嗔( )_____ 蹈( )______ 瑞( )_______
稠( )_______ 蠕( )______ 弦( )_____ 缜( )_____ 滔( )______ 端( )_______
3.解词。
①本色当行：_____________________________________
②颦蹙：_________________________________________
③粲然：_________________________________________
④嗔视：_________________________________________
⑤叱咤风云：_____________________________________
⑥尽态极妍：_____________________________________
⑦惊鸿：_________________________________________
4.把下面五句话的顺序重新排列，并概括段意(不超过20个字)。
①为提高全民族的素质
②义务教育必须贯彻国家的教育方针
③使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展
④为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基石
⑤努力提高教育素质
顺序：_________________________________________
段意：_________________________________________
5.辨析下列加点词在句子里的不同含义。
①一个晚上，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。
②不同的红，不同的黄，浅紫的，深绿的，洁白的，颜色绚丽的，这各色花朵在园中铺展开一片锦绣。
③这本书的内容太深了，并非你我初学之人能看得懂。
④这两位老艺术家的情谊之深是一般人无法理解的。
6.根据两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不超过30字。
①背景一：冬天 早晨 风_________________________________________________
②背景二：夏日 傍晚 风_________________________________________________
强化提高题
阅读下列文字，回答文后问题。
①大幕徐徐拉开，卡拉玛姐妹翩翩起舞。那轻盈的舞姿，美妙的旋律，娇媚的装扮，把异国的文化风情形象地展现在我们面前，读了这篇文章，你能想像出那生命与心灵的跃动和狂欢吗
②我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈
③假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
④假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
⑤假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
⑥假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
⑦然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。
⑧如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
⑨但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”
⑩我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明她们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。
我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!
朋友，在一个难忘的夜晚——
帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。
卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
她端凝地站立着。
⒃笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
⒄她用她的长眉，妙目，手指，‘腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
⒅我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
7.文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色
8.作者抓住哪些方面来描述卡拉玛精湛舞姿的
9.从选文中摘抄出照应“离合悲欢”的句子。
。
10. “在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，这说明了什么
11.这段文字主要表现了什么 作者的感受是什么
。
12.我们读了冰心这段文字有何体会
课外延伸题
阅读下文，回答问题。
①想起这支曲子时，我心里就会溢出一种缠绵，一种悲伤。
②说来奇怪，让我最早听到这支曲子的，也是我们乡间的一位盲人。那是雨后的黄昏，我穿行在小巷里，正欲找我的同伴借一本什么书，却被飘来的一弓长音拖住了。我痴痴地听了一阵，虽有些迷惘，但最终还是好奇地迈进那个盲人的家中，悄悄地静观他是怎样地把弓搭在两个弦之间，来回拉出那似有泪水进散的喟叹。直到后来，我才得知这是一支极为著名的曲子，而作这支曲子的人，也是一个伶介瘦削的盲人，名叫华彦钧，人称“瞎子阿炳”。从此，偶尔看到别人家里的二胡，便总是感觉那两弦之间，有一股泉水在悠悠地流淌。
③如此自然，如此和谐，如此动人的曲子，在我看来，完全是本世纪伟大的音乐之花。虽然我是个音乐的门外汉，但我固执地认为，这支曲子，最不可超越之处，在于它充满素淡的人性、战栗的温情和悲痛的力量。漂泊无定时，身心疲倦时，语言穷尽时，绘画无着时，你去听听《二泉映月》吧，那里有猿声啼白的枫岸，有月色沉淀的深潭，有冷涛汹涌、寒浪飞泻的嘶吼，有碧荷映日、轻纱笼月的幽鸣，有天和地的融合，有泪与血的交流，有悼古伤今，有风和日丽……
④《二泉映月》展示了人世的一切悲欢，一切离合。
⑤我承认，我现在虽然也喜欢流行音乐，甚至喜欢飘忽不定、激情澎湃、震撼人心的摇滚乐，但对《二泉映月》的崇拜却丝毫不减。不错，流行音乐和摇滚乐对我来说可能是一股振衰起疲的灵丹妙剂，但我多次体验到，不管是日落黄昏还是月上东山，能让我胸际涌起一腔心绪又得以翔游的慰藉和无尽的遐想的，依然只有《二泉映月》;这使我最终相信，《二泉映月》中的确蕴含着一种天地玄理和人生奥义。
⑥可是，作这支曲子的人，早已远离了我们，这个天才的音乐家，虽然看不见世界，却从他的伤口放出一泓泉水，流向全中国。
⑦至今，我们都被二泉的月色浸淹着。
13.第①段的“这支曲子”是指_________，它的作者是_________。
14.全文的感情基调是_______________。
15.作者对“这支曲子”的感悟是什么 用文中的语句回答。
16.如何理解“这个天才的音乐家，虽然看不见世界，却从他的伤口放出一泓泉水，流向全中国”
中考模拟题
阅读下文，完成文后题目。
特殊的听众
①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。
②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的_______。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗 小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗 就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很_____地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。
④就这样，每天清晨我都到小树林里，______地练琴：而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢，在她面前，_______、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。
⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子 !”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子 !多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子 ”
⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。
⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。
(作者：落雪，有改动)
17.根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内 ( )
A.幽静 B.坚持不懈 C.平静 D.信心十足
18.本文的记叙顺序是______________。
19.本文所写事情的起因是：______________;结果是：______________________.
20.本文第③段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前_______和________了。(用两个词语概括作答)
21.结合文意，解释两个“特殊”的含义。
第②段中加点的“特殊”：____________________________________.
第⑦段中加点的“特殊”:_____________________________________.
22.本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法 有怎样的表达作用
23.本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用
24.说说第⑥段中画横线的句子的含义。
答案
1.mù níng pín cù càn chēn huàn xiè chì zhà yán
2. 惆(chóu)惆怅 濡(rú)相濡以沫 炫(xuàn)炫目 嗔(chēn)嗔视
稠(cháu)稠密 蠕(rú)蠕动 弦(xián)琴弦 缜(zhěn)缜密
蹈(dǎ0)舞蹈 瑞(ruì)瑞雪
滔(tāo)滔天 端(duān)端正
3 ①本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
②颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
③粲然：笑容灿烂的样子。
④嗔视：生气地看。
⑤叱咤风云：形容威力很大。
⑥尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
⑦惊鸿：惊风的鸿雁，形容美人体态轻盈。
4.顺序：②⑤③①④段意：义务教育的实施意义和目的。
5 ①空间距离大，与“浅”相对。②颜色浓。
③内容深奥，不易理解。
④关系密切。
6.略
7.选文第⑩段第l句话：“台中间小桌上……静穆庄严的。”这句话是卡拉玛舞蹈的背景，既体现了印度舞蹈的强烈的宗教色彩，又表现了鲜明的民族特色。
8.眉、目、手指、腰肢、舞步、铃声等。
9.“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“低回婉转的娇羞”“张目嗔视”
10.卡拉玛已完全进入舞蹈的情境中，忘记了自己是在表演，忘记了有观众在看，正说明她融入了艺术的角色中。
11.卡拉玛优美的舞姿，作者产生了强烈的共鸣，从中体会到其中的喜怒哀乐
12.冰心的文笔十分优美，形象地把卡拉玛的舞姿展现出来，激发了我们的想像力。
13.《二泉映月》 华彦钧
14.缠绵 悲伤
15.“它充满素淡的人性，颤栗的温情和悲痛的力量”，“展示了人世间的一切悲欢，一切离合”，“蕴含着一种天地玄理和人生奥义”。
16.阿炳虽然眼瞎，遭遇悲惨，但他却用自己的血和泪创造出伟大的音乐，给人们带来了艺术上的享受。
17.A、C、B、D
18.顺叙
19.“我”不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林 “我”成了一名真正的小提琴手
20.自信刻苦
21.第②段中加点的“特殊”：这里指在“我”沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听“我”拉琴，给“我”勇气
第⑦段加点的“特殊”：这里指为给“我”鼓励而不聋装聋，使“我”坚持练琴，终于成材
22.修辞方法：比喻。作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起了“我”的自信，给了“我”美好的感受。
23.“总是”是“一直是…‘一向是”的意思，这里是说老人每天都来看“我”拉琴，从不间断，表现了老人对“我”发自内心的关爱和殷切期望。
24.“我”感受到老人演奏的音乐是那么美妙动听，这乐曲回荡在小树林，打动了“我”的心。
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