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一、积累与运用
l.给下面加点字注音。
唐睢( ) 徙跣( ) 怫然( ) 缟素( )
色挠( ) 抢地( )
2.区别下列加点词在句中的的不同用法。
以大易小 ( )
(1)以 以君为长者 ( )
而君以五十里之地存者 ( )
秦王使人谓安陵君曰 ( )
(2)使
安陵君因使唐睢使于秦 ( )
轻寡人与 ( )
(3)与
与臣而将四矣 ( )
受地于先王 ( )
(4)于 请广于君 ( )
仓鹰击于殿上 ( )
3.翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。
(1)而君逆寡人者，轻寡人与 (2)秦王色挠，长跪而谢之。
4.从句子的用途的角度判断下列句子的类型。
(1)安陵君其许寡人! ( ) (2)夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。( )
(3)安陵君不听寡人，何也 ( ) (4)先生坐!何至于此! ( )
5.在强秦面前，唐雎不畏强暴，敢于斗争，请你再举出几个战国时期这样的人。
二、思考领悟
阅读下面文段，完成文后各题
秦王使人谡安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐睢使于秦。
秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
6.解释下列句中加点的词。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵
(2)发君为长者，故不错意也
(3)请广于君
(4)而君逆寡人者，轻寡人与
(5)岂直五百里哉
7.翻译下列句子。
(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。
(2)否，非若是也。
8.秦王对唐睢说“灭韩亡魏”的事实目的是什么?唐睢拒绝易地的理由是什么?
9.第二段是课文故事情节的( )
A.开端 B.发展 C.高潮 D.既是发展也是高潮
10.第二段中的一组对话表现秦王 的性格，又表现了唐睢 的精神。
三、探究创新
阅读下面文段，完成文后各题
唐睢说信陵君①
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国，赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：“臣闻之日，事有不可知者，有不可不知者;有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君日：“何谓也 ”对日：“人之憎我也，不可不知也;吾憎人也，不可得而知也;人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王。愿君之忘之也。”信陵君日：“无忌③谨受教。”
注：①选自《战国策·魏策四》。②卒然：突然。“卒”，通“猝”。③无忌：信陵君的名。
11.解释下列句中加点词。
(1)破秦军，存赵国 (2)事有不可知者
(3)吾憎人也，不可得而知也
12.翻译下面的句子。
今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。
13.解释句中多义词的含义。
唐睢谓信陵君曰。
谓 何谓也?
太守谓谁?
14.比较下面句中“之”的用法与意义的不同。
(1)愿君之忘之也。 (2)辍耕之垄上。
(3)怅恨久之。 (4)今我以十倍之地，请广于君。
15.读过本文后，你有什么感想和体会
供你自主研学
一、1.jū xiǎn fú gǎo náo qiāng
2.(1)用;因为;凭借 (2)派;出使 (3)语气助词，相当于“吗”;连词 (4)从;给;到
3.(1)可安陵君违背我(的意愿)，这不是瞧不起我吗?轻，古义：看不起;今义：重量小，与“重”相对。
(2)秦王脸色沮丧，长跪着向唐睢道歉。谢，古义：道歉;今义：感谢。
4.(1)祈使句 (2)陈述句 (3)疑问句 (4)感叹句
5.蔺相如，毛遂，荆珂等。
二、6.(1)交换 (2)通“措” (3)扩充 (4)违背 (5)只，仅仅
7.(1)虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。 (2)不，不是这样的。
8.炫耀武力或以武力威胁、恐吓。 受地于先王而守之。
9.B
10.骄横 不畏强暴
三、11.(1)保全 (2)能够 (3)憎恨
12.现在赵王亲自到郊外迎接你，你很快就要见到赵王，我希望你忘记救赵的事。
13.对……说，介词 说，动词 是，动词
14.(1)第一个“之”，放在主谓之间取消独立性，是结构助词;第二个“之”是代词，指“大德”。 (2)动词，去，往。 (3)助词，凑足音节。 (4)结构助词，“的”。
15.答案提示：要正确对待自己和别人：对自己不居功自傲，对别人应知恩必报。
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