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一、积累与运用(8分)
1.下列加点字注音完全正确的一组是( )
A.诱惑(huò) 啜泣(chuò) 茁壮(zhuó) 擎天撼地(jīng)
B.迂回(yū) 辜负(gū) 迸溅(bèng) 盘虬卧龙(zhā)
C.挑逗(dòu) 玷污(diàn) 笼罩(zhào) 忍俊不禁(jīn)
D.小憩(qì) 伫立(chù) 洗耀(dí) 诅咒(zhòu)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A. 喧腾 纳罕 糟蹋 头晕目眩 小心翼翼
B. 训诫 庸禄 荡漾 仙露琼浆 恍然大悟
C.伶仃 决别 炫耀 蜂围蝶舞 各得其所
D. 祷告 绵延 斗擞 绝处逢生 苦心孤诣
3.句中词语解释有误的一项是( )
A.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。酝酿：各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
B.那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。轻盈：形容卷云像女儿的动作、体态一样轻巧优美。
C.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。委屈：使儿子受到委屈。
D.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。获益匪浅：得到的好处很少。
4.句子中标点符号使用不完全正确的一项是( )
A.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
B.这一小步，对一个人来说，是小小的一步。对整个人类来说，是巨大的飞跃。
C.“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
D.皇帝赐给编子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
5.下列各句的修辞方法判断有误的一项是( )
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人)
B.卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。(比喻，排人)
C.第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次从飞机……(排比)
D.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。(比喻)
6.把下面的诗句或作品名称、诗人补充完整。
(1) ，草色遥看近却无，最是一年春好处， 。
(2)杨花落尽子规啼， ，我寄愁心与明月 。
(3) ，夜泊秦淮近酒家。( (作者)的《泊秦淮》)
(4) ，青山郭外斜。(孟浩然《 》)
7.依照例句，再写出三个你对语文理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ,
让人 。
语文是 ，
让人 。
语文是 ，
让人 。
二、现代文阅读(18分)
(一)(12分)
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂国顺的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法————”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着他都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。”“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”哭着说，“我会掉下去，，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探脚块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动左脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石下，投入了父亲强壮的手臂中，我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小县崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的种程是多么漫长。
1.如果要将这篇文章分为两部分，你认为应如何划分?
2.文中能概括第一部分内容的一个句子是：
3.文中最后一段中，加点词“经验”指的是(用原句回答)：
4.文中最生动最细腻几乎贯穿整个故事的是对“我”的哪个方面的描写?
5.第7自然段中划线句是文中的伏笔，与之相照应的一句是：
6.从故事中我们可以感受到“父亲”是什么样的人?试用一个句子进行表述。
(二)秋颂(6分)
罗兰
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着①的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最 ② 的风。那么爽利的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾──季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。
秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。
“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日 ③ 的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。
1.给加点的字注音。
衬托 慑住 澹泊
2.给文中空格处选择最合适的词语。
A.明净 B.纯净 C.清澈 D.明澈
① ② ③
3.请你以简洁的语言概括出作者笔下的“秋”的特点。(找出文中的关键词来回答)
4.文中划线句子中的“某些人”是指哪些人?它给你以什么样的启发?请你谈谈你从中得到的感悟。
5.历来写秋天的散文诗歌数不胜数，但是这篇《秋颂》却依旧写得新颖而独到。就请你谈谈这篇优美的散文有何特色?
三、文言文阅读(18分)
(一)(6分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1.上述文字出自《论语》，这是一部记录 的书，是 家经典著作之一。文中的“子”指的是孔子，他是 时期伟大的思想家、教育家。
2.给加点字注音。
说( ) 省( ) 殆( ) 知( )
3.选出“而字用法不同于其他三项的一项是( )
A.学而时习之 B.学而不思则罔 C.择其善者而从之 D.温故而知新
4.阐明“学”和“思”的辨证关系的句子是
。
5.文中谈到哪些至今仍对我们有借鉴意义的学习方法，试举两例。
6.文中涉及谈学习的成语有很多(如：温故知新)，请你再搜集一些有关古人谈学习的成语或名言警句，写在下面的横线上。(至少两个或两句)
二(山市)(12分)
(甲)奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无禅院。无何，见宫以工代殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，常若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有。惟危楼一座，直接霄叹。楼五架，窗扉皆同开;一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
小石城山
(乙)西山道口径北逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得;其一少北而东，不过四十四丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁木丽之形：其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃爷类智者所施设也。
1.解释加点的词。(2分)
(1)裁如星点( ) (2)少北而东( )
(2)人烟市肆( ) (3)良久乃已( )
2.为下列加点词在(甲)文中找同义词。(3分)
(1)有若门焉( ) (2)望甚远( ) (3)良久乃已( )
3.翻译划横线的句子。(4分)
(1)又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
(2)投以小石，洞然有水声。
4.(甲)文中把“山市”又称为“鬼市”的原因是什么?(乙)文“其一西出，寻之无所得”的原因是什么?(3分)
四、作文(40分)
列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路的明类，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。”请你结合生活的实际，以理想为题，写一篇文章，除小说、诗歌外、其余体裁不限，题目自拟，字数在500字左右。
期中考试卷
一、1.C 2.A 3.D 4.B 5.B 6.略 7.略
二、(一)1.应在最后一段之前 2.这是我永远忘不了的经历 3.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要的地方。4.心理描写 5.照应的句：树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!6.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人;父亲是一个能给孩子主意的人;父亲是一个即使在危险的情况下，也鼓励孩子自己解决问的人。(二)1.衬托(chèn)
慑住(shè)澹泊(dàn)2.C B A 透澈之人 5.A 主题思想上，以新颖的角度，泛写秋天的美好，发他人所未发，也定出了作者心中的秋天，其中一景一物都渗透着、浸润着作者的个人化的独特感悟和思考。 B.语言风格上，古典化、诗意化的语言中透着哲理，以简洁的笔触，通过比喻、拟人、对偶、引用等修辞手法，使文章显得灵动而别致，具有散文的意境美;景中寓情，借景抒情。(三)1.孔子及其弟子言行的书，儒，春秋 2. yuè xǐng dài zhì 3.B 4.学而不思则罔，思而不学则殆 5.略 6.略多于 (四)1.通“才” (2) 通“稍” (3)集市 (4)好久远 2.(1) (2)愈 (3)裁定 3.(1)再往上，就昏暗得看不分明，不能够计算楼的层次了。 (2)用小石块投进洞里，洞中有水的声音4.有早行者，见山上人烟市肆，与世无别。因为仅是传达说而已。
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