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2013中考语文备考:期中试卷6(七下)

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2012-09-08 08:27

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中考语文

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  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  一、积累和运用(12分)

  1、按原文默写:(8分)

  (1)《送灵澈上人》(刘长卿)

  _________________,__________________。_________________,_________________。

  (2)春潮带雨晚来急, 。(韦应物《滁州西涧》)

  (3)夜发清溪向三峡, 。(李白《峨嵋山月歌》)

  (4) ,一切都会过去;而那过去了的, 。

  (普希金《假如生活欺骗了你》)

  2、下列文字选自一位同学的讲演稿,其中有4处错误,请在文中直接修改。(4分)

  ①同学们,我们不能忘记,曾有多少志士仁人不惜抛头颅,洒热血,为祖国的兴亡而英勇奋斗;②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。③作为祖国二十一世纪的建设者,我们将要担负的责任并不轻快,④我们更不能不忘记,当年少先队员的誓词——准备着,时刻准备着……

  二、文言文阅读(14分)

  伤仲永

  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

  余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”

  孙权劝学

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  3、解释加点词。(4分)

  未尝( )识书具 指物作诗立就( )

  蒙辞( )以军中多务 及( )鲁肃过寻阳

  4、下列加点词意义和用法都相同的一组是:( )(2分)

  A 余闻之也久 大兄何见事之晚乎 B自为其名 自以为大有所益

  C 即书诗四句 孤常读书 D其诗以养父母、收族为意 蒙辞以军中多务

  5、翻译句子:士别三日,即更刮目相待。(2分)

  6、两篇文章给人的启示,有何相似之处?(2分)

  7、两篇文章在写法上各有什么特色?请简要评析。(4分)

  二、现代文阅读(40分)

  (一)(10分)

  我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。

  他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。

  忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

  “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

  但是他哽住了,他说不下去了。

  他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”

  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——,你们走吧。”

  8、结合具体语境理解文中的两个加点词,然后造句。(2分)

  懊悔 造句:________________________________________________________________________

  祈祷 造句:________________________________________________________________________

  9、破折号用法主要有以下几种:①表示声音的中止、停顿或延长;②表示后面有注释、补充、说明的部分;③表示意思转折、话题转变。以下句子中的破折号分别属于那种情况,将相应序号填入。(2分)

  (1)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。(     )

  (2)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——” (     )

  10、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?(用原文句子回答)(2分)

  11.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白” (2分)

  12.韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?(2分)

  (二)(14分)

  我长大了

  小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。

  终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”

  于是,我继续等着“长大”的到来。

  在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”

  渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

  后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

  那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。

  许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢

  我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。

  我并不想敷衍她,我决定这么做。

  然而,我不知道如何面对父母。

  小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。

  晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

  饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。

  的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

  13.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 ;结尾说“我终于感觉到父母承认了我的长大”中“长大”的具体表现是_____________________。(2分)

  14.文中画线句子是 描写,作用是 (3分)

  15.“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?(2分)

  16.文中“撞人”和“吃晚饭”是 (详写,略写),而“考上中学”和“长出青春痘”却是 (详写,略写)。这样剪裁材料突出了 这一主题。(4分)

  17.什么时候,你觉得自己真正长大了?请结合本文主题,联系生活谈一谈你对“长大”的体会。(3分)

  (三)(16分)

  怀李叔同先生(节选)

  丰子恺

  ①距今二十九年前,我十七岁的时候,最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生,即后来的弘一法师。a那时我是预科生,他是我们的音乐教师。b摇过预备铃,我们走向音乐教室,推进门去,先吃一惊:李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着、或笑着、骂着而推进门去的同学,吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。接着是低着头,红着脸,去端坐在自己的位子里。c

  ②端坐在自己的位子里偷偷地抑起头来看看,看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂,露出在讲桌上,宽广得可以走马的前额,细长的凤眼,隆正的鼻梁,形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡,显示和爱的表情。这副相貌,用“温而厉”三个字来描写,大概差不多了。讲桌上放着点名簿、讲义,以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着,琴盖开着,谱表摆着,琴头上又放着一只时表,闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板(是上下两块可以推动的)上早已清楚地写好本课内所应写的东西(两块都写好,上块盖着下块,用下块时把上块推开)。在这样布置的讲台上,李先生端坐着。坐到上课铃响出(后来我们知道他这脾气,上音乐课必早到。故上课铃响时,同学早已到齐),他站起身来,深深地一鞠躬,课就开始了。这样地上课,空气严肃得很。

  ③有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书,有一个人上音乐时吐痰在地板上,以为李先生不看见的,其实他都知道。但他不立刻责备,等到下课后,他用很轻而严肃的声音郑重地说:“某某等一等出去。”于是这位某某同学只得站着。等到别的同学都出去了,他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说:“下次上课时不要看别的书。”或者:“下次痰不要吐在地板上。”说过之后他微微一鞠躬,表示“你出去罢。”出来的人大都脸上发红。

  ④又有一次下音乐课,最后出去的人无心把门一拉,碰得太重,发出很大的声音。他走了数十步之后,李先生走出门来,满面和气地叫他转来。等他到了,李先生又叫他进教室来。进了教室,李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说:“下次走出教室,轻轻地关门。”就对他一鞠躬,送他出门,自己轻轻地把门关了。

  ⑤最不易忘却的,是有一次上弹琴课的时候。我们是师范生,每人都要学弹琴,全校有五六十架风琴及两架钢琴。风琴每室两架,给学生练习用;钢琴一架放在唱歌教室里,一架放在弹琴教室里。上弹琴课时,十数人为一组,环立在琴旁,看李先生范奏。有一次正在范奏的时候,有一个同学放一个屁,没有声音,却是很臭。钢琴及李先生十数同学全部沉浸在亚莫尼亚气体中。同学大都掩鼻或发出讨厌的声音。李先生眉头一皱,管自弹琴(我想他一定屏息着)。弹到后来,亚莫尼亚气散光了,他的眉头方才舒展。教完以后,下课铃响了。李先生立起来一鞠躬,表示散课。散课以后,同学还未出门,李先生又郑重地宣告:“大家等一等去,还有一句话。”大家又肃立了。李先生又用很轻而严肃的声音和气地说:“以后放屁,到门外去,不要放在室内。”接着又一鞠躬,表示叫我们出去。同学都忍着笑,一出门来,大家快跑,跑到远处去大笑一顿。

  ⑥李先生用这样的态度来教我们音乐,因此我们上音乐课时,觉得比上其他一切课更严肃。同时对于音乐教师李叔同先生,比对其他教师更敬仰。那时的学校,首重的是所谓“英、国、算”,即英文、国文和算学。在别的学校里,这三门功课的教师最有权威;而在我们这师范学校里,音乐教师最有权威,因为他是李叔同先生的原故。

  ⑦李叔同先生为甚么能有这种权威呢?不仅为了他学问好,不仅为了他音乐好,主要的还是为了他态度认真。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事,不做则已,要做就非做得彻底不可。

  18、根据上下文判断,“我们上他的音乐课时,有一种特殊的感觉:严肃。”这句话应放在第①段a、b、c哪个位置?(2分)

  19、文中用“温而厉”三个字来概括人物的外貌特点,对应的具体描写的句子是(2分)

  温:__________________________________________________________________________

  厉:__________________________________________________________________________

  20、文章从哪两个方面写出“我们上音乐课时,觉得比上其他一切课更严肃”这一点?这表现了李先生怎样的性格特点?(4分)

  21、文中①②③⑤段有四处侧面描写,请举出其中一例并说明其作用。(4分)

  举例:________________________________________________________________________

  作用:________________________________________________________________________

  22、文中李叔同先生的形象是否符合你心目中好老师的标准?请依据文中描写对他作出简要的评价。(4%)

  四、作 文(30分)

  23、古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。进入初中阶段以来,同学们通过语文课本和课外读物接触了不少文质兼美的文章,在学习的过程中肯定有一些收获、感想。请选择其中一篇,写一篇心得式或评论式的读书笔记。

  要求:(l)必须结合作品的具体内容表达感想或进行评析。

  (2)自拟题目,如能拟出新颖、生动的题目,可适当加1—3分。

  (3)字数不少于600字。

  参 考 答 案

  1.(1)苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。(2)野渡无人舟自横 (3)思君不见下渝州 (4)一切都是瞬息 就会变成亲切的怀恋

  2.①“兴亡”改为“兴盛”(富强、昌盛均可);②“世界上所没有的”删去;

  ③“轻快”改为“轻”或“轻松”;④“不忘记”去掉“不”。

  3、曾经 完成 推辞 到

  4、B

  5、读书人分别几日,就要重新擦亮眼睛看待(就要用新的眼光看待)。

  6、都说明了学习对培养才能的重要性。

  7、《伤仲永》用对比手法,通过仲永儿时出众的才华与成年后的平庸来说明道理;而《孙权劝学》用对话形式展开故事情节,表现人物特点。

  8、略

  9、(1)②(2)①(3)③

  10、韩麦尔先生穿礼服,是“为了纪念这最后一课”;郝叟等人是用这种方式来“感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意”。

  11、因为钟声意味着最后一课结束了,他即将被迫离开讲台,离开学校,再也不能教授法语了;他为沦为亡国奴的残酷现实陷入巨大的悲痛之中。

  12、表达了他对祖国必胜的信念。

  13、盼着早些进入中学,早些成为大人;能够承担责任。

  14、环境 为下文写撞倒人埋下伏笔

  15、因为我想丢下老太太逃走。

  16、详写 略写 能够承担责任才是长大

  17、能结合“责任”谈长大,有自己的见解即可。

  18. b

  19. 扁平而阔的嘴唇两端常有深涡,显示和爱的表情 宽广得可以走马的前额,细长的凤眼,隆正的鼻梁,形成威严的表情

  20. 上课前,李先生早已端坐在讲台上,讲台布置得井井有条 课堂气氛十分严肃 李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事,不做则已,要做就非做得彻底不可。

  21. 举例:A以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着、或笑着、骂着而推进门去的同学,吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。B接着是低着头,红着脸,去端坐在自己的位子里。 C 后来我们知道他这脾气,上音乐课必早到。故上课铃响时,同学早已到齐。 D出来的人大都脸上发红。 E同学都忍着笑,一出门来,大家快跑,跑到远处去大笑一顿。作用:表现李先生的严格教导赢得了学生的敬仰(对我们的影响)

  22.略

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