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一、积累与运用(21分)
1.补全下列成语，并解释所填的字。(4分)
① 不倦( ) ②不言而 ( )
③吹毛求 ( ) ④ 而不舍( )
2.下列词语的解释有误的一项是( )。(3分)
A.诬蔑：捏造事实，毁坏别人的名誉。
B.抹杀：一概不计，完全勾销。
C.玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
D.省悟：反省;感悟。
3.问题探究。(6分)
①《事物的正确答案不止一个》一文中说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”你能不能为这个说法举出一个实例来作为论据?
②《不求甚解》一文中作者对陶渊明“不求甚解”的理解是什么?
4.初中就要毕业了，同学们有的在依依话别，难舍难分;有的在憧憬未来，畅谈人生。请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗(含词曲)句，作为临别赠言献给他们。(4分)
示例：①山回路转不见君，雪上空留马行处。(离情别意)
②了却君王天下事，赢得生前身后名。(思想抱负)
临别赠言：
第①句 。(离情别意)
第②句 。(思想抱负)
5.仿照下面句子画线部分的句式特点，再写一个句子。(4分)
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;
。
二、现代文阅读(32分)
(一)从香菱学诗谈起(17分)
①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。
②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，因贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求救，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。
③这个故事启示我们，要虚心好学。
④ 。
⑤要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了《资本论》。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。
⑥要不耻下问。《论语·公冶长》载：“子贡问曰：‘孔文于何以谓之文也?’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：”赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗?”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样，拜能者为师。
⑦要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”意思是说，【甲】老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。【乙】每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的 ，而且还要有雪“输梅一段香”的 ，放下架子，不耻相师。我国清代的张曜，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气。他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。
⑧以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，才能真正掌握一些知识，学到一些本领。
6.本文的中心论点是____________________________________________________，作者从_____________、_____________、_____________三个方面论证了这一论点。(5分)
7.根据你的理解，在第④段横线处写一句话，使文章结构完整。(5分)
8.阅读第⑦段，回答问题。(7分)
⑴说说“不耻相师”的含义。
⑵在第⑦段两处横线上填写恰当的词语。
;
⑶“尺有所短，寸有所长。”是从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处?为什么?
(二)论青年和老年(15分)
〖英〗培根
①一个年岁甚轻的人 可以是富于经验的人， 他不曾虚度生活的话; 这毕竟是罕有的事。
②一般说来，青年人富于直觉，而老年人则长于深思。这两者在深刻和正确性上是有显著差别的。
③青年的特点是富有创造性的想象和发明力。然而，热情炽烈而情绪太敏感的人，往往要在中年以后方能成事，凯撒和塞普提摩斯就是例证。曾有人评论后者说：他曾度过一个荒谬的——甚至是疯狂的青春，然而他毕竟成为罗马皇帝中极能干的一位。具有沉稳性格的人则在青春时代就可成大器，奥古斯都大帝等即是如此。另一方面，对于老人来说，富于热情和活力也是难能可贵的。
④青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。老年人的经验，引导他们熟悉旧事物，却蒙蔽他们无视新情况。青年人易有所发现，但行事轻率却可能毁坏大局。
⑤青年的性格如同一匹不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性，结果常因浮躁而改革不成却招致更大的祸患。老年人正相反。他们常常满足于困守已成之局，思考多于行动，议论多于果断。为了事后不后悔，宁愿事前不冒险。
⑥最好的办法是把青年的特点与老年的特点在事业上结合在一起。从现在的角度说，他们的所长可以互补他们各自的所短。从发展的角度说，青年可以从老人身上学到他们不具有的优点。而从社会的角度说，有经验的老人执事使人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么，青年人的纯真则是崇高的。
9.仔细阅读第①段文字，在空格处填上恰当的关联词语。(3分)
10.第②段开头的“一般说来”能否删去?为什么?(3分)
11.简要回答“不羁的野马” 在文中的含义。(3分)
12.根据文意，写出青年的长处与不足。(各列举至少三点)(6分)
长处：
不足：
三、文言文阅读(17分)
〖甲〗劝 学
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规③;虽有槁暴④，不复挺⑤者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己⑥，则知明而行无过矣。
【注】①木直中绳：木材笔直，合乎墨线。②輮：烤。③其曲中规：木材的弯度合乎圆的标准。④虽有槁暴：槁暴，太阳晒。⑤挺：挺直。⑥日参省乎己：每天检查反省自己。
〖乙〗教学相长
虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自强也。故曰：教学相长也。(《礼记》)
13.解释下列加点字的意思。(6分)
①学不可以已( ) ②取之于蓝( )
③寒于水( ) ④虽有槁暴( )
⑤輮使之然( ) ⑥弗食不知其旨( )
14翻译下面句子的大意。(4分)
①青，取之于蓝而青于蓝。
②学然后知不足，教然后知困。
15.《劝学》的论点是 。《教学相长》的论点是 。两篇短文在论证论点时都运用了 的方法。(3分)
16.两篇短文都论述学习问题。请结合自己的学习实际，谈谈你的读后感。(4分)
四、写作(30分)
17.“学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思考?请你据此写一篇作文，或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受;或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。
要接受自己——世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受你自己，试着去发挥自己的优点，挖掘自己的潜力。
要欣赏别人——欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的言行负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正地长大。
第四单元B卷
一、1.①孜孜：勤勉;②喻：明白;③疵：小毛病、缺点;④锲：雕刻、用刀刻 2.D 3.①示例：牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的;瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的。 ②有两层含义，一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法，不固执一点，而是了解大意。 4.示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君;海内存知己;天涯若比邻。(离情别意) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(思想抱负) 5.示例：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
二、(一)6.要虚心好学;要不耻不知，要不耻下问，要不耻相师。 7.怎样虚心好学呢?(或：什么叫虚心好学呢?) 8.①不以互相学习为耻。②谦逊、谦虚、虚心等。雅量、度量、胸怀等。③乙处：因为它不是解释“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的。
(二)9.也;假如;然而 10.不能删去。因为后面这句话指的是一般情况，但还有个别青年人和老年人例外，删去后就不够严密。 11.比喻青年“藐视既往，目空一切，好走极端，勇于革新，不顾条件”，即无拘无束，敢冲敢闯的性格。 12.长处：富有创造性的想象和发明力。创造性强，能猛干，勇于革新。易有所发现。不足：思考差，讨论少，不够持重。行事轻率。藐视既往，目空一切，好走极端，不去估量实际的条件和可能性，浮躁。
三、13.①停止 ②从 ③比 ④即使 ⑤这样;⑥味美 14.①青色(绿色)是从蓝草中提炼的，但却比蓝草更青(绿)。 ②学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。 15.学不可以已;教学相长;比喻论证 16.略
四、17.略
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