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童话·寓言 备战中考
知识积累：
一. 总说。
童话是以儿童为主要阅读对象，内容涉及神怪、精灵等幻想中的事物和超自然因素的文学形式。幻想是童话的基本特征。
寓言是一种含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有一定的故事情节。它的主人公可以是人，也可以是动物、植物、非生物。它的表现方法多为借喻，通过讲述故事来借小喻大，借此喻彼。其目的是通过简单的故事表现富有教育意义的主题或深刻的道理。
二. 同异。
同：它们的故事都是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象;都喜欢运用想象、夸张、拟人等手法来刻画人物、动物形象;都具有教育意义。
异：童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的表现手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教育和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。
三. 文体特征。
童话
1. 篇幅较长;
2. 情节结构比较复杂;
3. 表现手法灵活多样;
4. 语言平易活泼;
5. 主题多为真、善、美。
寓言
1. 人物不多;
2. 故事单一;
3. 直接切入故事;
4. 多叙述少描绘;
5. 人物形象善恶分明;
6. 经常明确点出主题。
四. 分类。
童话
根据作品来源不同，可分为民间童话和文学童话。
寓言
教育寓言、智慧寓言、政治寓言、社会寓言、劝喻寓言、讽刺寓言等。
考点对接：
一. 考点
童话
1. 内容理解。如：这篇童话说明了怎样的道理?
2. 质疑探究。如：我们这个社会是否还需要善良的白雪公主呢?
3. 拓展表达。如：请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。
寓言
1. 添加标题。如：请为这则寓言加一个恰当的标题。
2. 概括内容。如：用一个成语概括这则寓言故事。
3. 揭示寓意。如：试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
4. 表达感悟。如：说说你读了这则寓言后的感想。又如：今天你再读这篇寓言，有什么新的体验和感受呢?
5. 写作训练。如：展开合理想象，扩写下面一则寓言。
二. 重点、难点
1. 不是单一主题的童话的多层意蕴的理解。
2. 寓言的寓意，以及今天阅读老寓言的新感悟。
方法点击：
在了解童话、寓言的历史背景和创作风格的基础上，把握其特有的故事结构，体会其文体特点及表达方式，领悟其丰富的思想意蕴。
向导引路：
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南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。
一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地。不禁忧从中来，望树兴叹。
忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。
师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁?”
小和尚满腹疑惑地说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天，到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋吗?”
老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”
“我怎么没看见呢?”
“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。
人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。
以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。
只要心中有景，何处不是花香满径。
(2006年四川达州市中考试题)
欣赏回味：
对寓言来说，故事不过是寓意的载体，寓意才是故事的灵魂。所以寓言的人物一般不多，以互相对立的两个“人物”为最常见，譬如本文里的师父和徒弟，一个乐观，一个悲观，一个心中有景，一个心中无景，这种二元对立，构成了故事冲突的基本要素，也为后文寓意的揭示作了很好的叙述铺垫。
思维演练：
1. 请为这则寓言加一个恰当的标题。
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解答策略：
1. 寓言的标题一般不直接揭示寓意，它往往和故事有关。它或者概括故事，如《刻舟求剑》、《买椟还珠》;或者罗列人物，如《口渴的乌鸦》、《农夫与蛇》。如果既点出故事又暗含寓意就更好了。
2. 寓言往往给人以启迪，启迪的具体方向和深度又因人而异，本题设题的初衷是引导学生将阅读融入生命，所以只有结合自身实际来谈，才能谈出内容和深度。
赏读·训练篇：
(一)爱心树
[美]谢尔·希尔弗斯坦
从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。男孩儿每天会跑到树下，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候，就在树阴里睡觉。
小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐。但是时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
有一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。你会很快活的!”
“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要些钱，你能给我一点儿钱吗?”
“很抱歉，”大树说，“我没有钱，我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。”
于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树。大树很难过。
后来有一天，孩子又来了。大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的!
“我有很多事要做，没有时间爬树了，”孩子说，“我需要一幢房子保暖。”他接着说，“我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子。你能给我一幢房子吗?”
“我没有房子，”大树说，“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来。拿去盖房。你就会快活了。”于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来。把它们拿走，盖了一幢房子。大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时候，，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。“来吧，孩子。”它声音喑哑地说，“来和我玩玩吧!”
“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。你能给我一条船吗?”
“把我的树干砍断，用它做船吧。”大树说，“这样你就可以航行到远处去，你就会快活了。”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但是心坎里却有些……
又过了很久，那孩子又来了。“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。我没有苹果了。”
“我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。”孩子说。
“我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了��”
“我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。
“我也没有树干，”大树说，“不能让你爬上去玩了��”
“我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。
“真是抱歉，”大树叹了口气，“我希望还能给你点儿什么东西……但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉……”
“我现在需要的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”
“那好吧。”大树说，它尽量把身子挺高，“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”于是孩子坐下了。
大树很快乐。
品析感悟：
作者希尔弗斯坦用美国乡村布鲁斯音乐的节奏，讲述了一段耐人寻味的故事��大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私、博大的爱给予了小男孩，而自己却不图一丝一毫的回报。故事有着深刻的寓意��关于“索取”与“付出”，关于“爱”与“被爱”。这样温馨又略带哀伤、诗意义略带有嘲讽的文字，会征服所有人��每一个读到的孩子或者大人。
思维演练：
1. 许多以动物、植物为主人公的寓言，都使用了比喻的方法，借此喻彼，读了这篇文章，你感觉“大树”就像你生活里的什么人，为什么?
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2. 你认同故事中“大树”爱的方式吗?谈谈你的理解。
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相关链接：
谢尔·希尔弗斯坦在少年时代就是个很另类的家伙。他说自己很喜欢棒球，可一到球场就追不上球;他还很喜欢跟女孩子套近乎，可是没有女孩愿意搭理他，因为他连跳舞都不会。没办法，他只好一个人在一旁写写画画。但更有趣的是，他甚至没想起来去读那些著名作家的作品，所以没有哪位前辈对他产生影响，他只是执著地写呀画呀，渐渐形成了自己独特的风格，成为集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身，享誉世界的艺术天才。
(二)哈利的花毛衣
[美]金·纪欧
哈利是一只有黑点的白狗。它特别喜欢自己身上的黑花点。但是，奶奶一点也不知道哈利喜欢什么样的花纹。哈利过生日的时候。奶奶送给它一件毛衣，上面有许多美丽的玫瑰花。哈利一看就不喜欢，它不喜欢玫瑰花图案，看上去怪怪的。哈利想，要是这件毛衣丢了就好啦。
有一天，哈利在院子里玩，它的毛衣下面露出了一条毛线头。起先，露出来的毛线头只有一小段，后来，毛线头变得越来越长。
一只小鸟看到了，它飞了下来，一眨眼工夫，小鸟叼住哈利身上的毛线头，呼啦一下飞上了天空。毛线越拉越长，哈利身上的毛衣一点一点变短了，变小了。哎呀，哈利的毛衣渐渐不见了。哈利先是露出了前脚，后来露出了脖子，接着另一只脚也露出来了，然后露出了后背，最后毛衣变成了很长很长的一条毛线，向天空飞去。
哇，哈利身上的毛衣不见了!
哈利不敢相信自己的眼睛��穿在身上的毛衣，不多一会儿就变成了一条毛线。哈利高兴极了，它不用穿玫瑰花毛衣了。哈利一边笑，一边跳，蹦出了院子。
奶奶来了，哈利跑到奶奶跟前，让奶奶带它去散步。
“好的，哈利”，奶奶说，“等吃过午饭，休息一下，咱们就去散步。”
跟奶奶和孩子们在公园里散步是哈利最高兴的时候。公园里有一棵大大的树，哈利在树下停下来，一边摇尾巴一边汪汪叫。
男孩子跑过来，抬头一看，惊讶地说：“瞧，上面有一个鸟窝!”
“是用毛线做成的!”女孩子说。
然后，他们又大叫起来：“鸟窝的花纹和哈利的毛衣一模一样耶!”
奶奶也叫起来：“那是哈利的毛衣!”就在这对，小鸟从窝里探出脑袋。
“快看，是哈利把毛衣送给小鸟的!”孩子们说。
小鸟唧唧喳喳地叫起来，哈利开心地不停摇尾巴。
后来，奶奶编织了一件黑花点的花衣送给哈利，哈利非常喜欢这件毛衣，又暖和又漂亮，穿起来的感觉就像睡在窝里的小鸟一样呢。
品析感悟：
《哈利的花毛衣》讲述的是�个有趣且发人深省的故事。顽皮狗哈利好想丢掉奶奶送的讨厌的花毛衣，没想到小鸟帮了他的忙，衔住毛线头，一点一点地叼走了哈利的毛衣，还用毛线织了鸟窝。故事读来让人忍俊不禁，却也引人深思。其实，生活中很多大人就像哈利的奶奶。以为自己的喜好就是孩子的喜好，并依此来给孩子设计生活。他们实在需要蹲下身来，聆听孩子的心声。
思维演练：
1. 优秀的童话作品总是充满了奇妙的想象，你觉得本文最有趣的想象是什么?
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2. 结合本文，阅读下面链接的材料，写出你的探究结果。
A. 今年11岁的汪琼，从3岁起就被父母逼着学钢琴，每天都要弹几个小时，为此丧失了许多与小朋友玩耍的时光，每每看到其他小伙伴能去玩，她都羡慕不已。现在她不仅性格内向，还对外称呼自己的妈妈为“恶魔”!
B. 钱校长上任后做的第一件事，就是召集毕业班老师开会，禁止老师们对学生提出只能报考本校的要求。在他看来，教育的成功，不在升学率，而在为每个人寻找最合适的发展空间。
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3. 当你收到一件不喜欢的礼物，你会怎么处理?
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相关链接：
金·纪欧，1913年出生于美国纽约。从童年起他就立志要当一名画家，23岁时夺得过全美招帖画大赛第一名。他毕业于普拉特学院，先后从事过编辑、平面设计工作，最后选择当了一名自由作家。1948年，他与画家兼设计师玛格丽特·布罗伊·格雷厄姆结婚。夫唱妇随，两人共同合作了许多脍炙人口的图画书，如《好脏的哈利》、《哈利的花毛衣》、《哈利和隔壁的太太》、《哈利海边历险记》等作品，《全都倒下了》还获得了1952年凯迪克奖银奖。
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