历史估分不要拘泥于答案原话，将“踩点”与“踩意”结合赋分
漆志忠，兵团二中历史高级教师，历史教研组组长，自治区首届历史教学能手，自治区、兵团高中新课改专家组成员。多年来一直致力于高考历史教学和教研工作，熟悉高中新课程的改革和近年来的高考命题趋势，有丰富的高考教学经验，多次参加高考阅卷。2011年两次参加自治区高考历史模拟试题的命题工作。近几年多次为中学历史教师做培训、讲座。现为新疆维吾尔自治区历史教学研究会副秘书长，乌鲁木齐市历史教学研究会常务理事。
今年新疆首次进入新课改高考，试卷模式采用宁夏、海南试卷模式，其中历史选择题12道(24题至35题)，每道4分，共48分;主观题两道，共占52分。其中必修部分是第40题，分值37分，选修部分共有4道试题，每道题15分，由学生自选一道做答。
高考历史主观问答题是历史高考试题中最重要的题型，命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。试题具有知识容量大、综合归纳性及迁移性强的特点，能较好地体现高考对历史知识、尤其是能力测试的要求。
就难度而言，从前几年的高考试题情况分析，选择题难度高于主观题，主观试题中必修题难度略高于选修题。在文综整个试卷中，历史的难度又高于地理和政治。
如何对主观题进行正确地估分，事关重要，建议遵循以下几个环节：
1、准确回忆和核准答案。
历史主观题难以估分的重要原因之一是试后存在答案混淆、记不清的现象。因此考生高考结束重新拿到试卷后，在第一时间能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案。对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，在这一过程中切忌询问他人答案，防止陷入认识误区，混淆思路。必要时可沿着考场上的解题思路重新试作一遍，并注意列出答题的要点，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
2、科学把握评分标准。
高考试题提供的《评分标准》是答案，这些答案都是命题专家或大学的历史教授们，用简练的语言，把实质性的问题概括出来。他们有很高的学科素养，对一般同学来说，很难达到这一点。这就要求高考阅卷组的老师们，认真研究答案，并根据答案的含义，做出文字方面的调整，制定出一份详细的评卷标准。如考生的文字表述不一样，但是基本意思相同或相近，就可以拿到相应的分数。
在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。
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