题目：如下图所示，某学生用装置甲（瓶的内壁附有不溶于水的碳酸钙）作为制取氢气的发生装置，先在瓶内放入锌粒，然后通过长颈漏斗加入稀盐酸。
(1)写出甲瓶内各物质间反应的化学方程式：____________。
(2)装置乙和丙中分别盛有浓硫酸和澄清石灰水，如欲得纯净、干燥的氢气，从A导出的气体通过B、C、D、E的次序是：
(3)气体通过乙瓶，是利用浓硫酸的______性。
(4)从丙瓶中出现的现象，可证明甲瓶产生的气体中有______存在。
剖析：由于在甲瓶中有锌粒和碳酸钙，这两种物质均能跟盐酸反应，生成物是混有二氧化碳的氢气。由于反应物有稀盐酸，所以在氢气中还混有水蒸气。依题意，欲制得纯净、干燥的氢气，在净化过程中既要除去二氧化碳，又要除去水蒸气。因为用石灰水吸收混在氢气中的二氧化碳，所以在除二氧化碳过程中有可能再从石灰水中带出水蒸气。因此，从甲瓶中导出的气体应先进入丙瓶，后进入乙瓶。从乙、丙两瓶的导气管长度看，为达到洗气净化目的，这两瓶内的进气管应长，深插进洗气瓶试剂液面以下，出气管应短，刚露出双孔塞即可。故气体从
A导出后应进入D，除二氧化碳后从E导出后进入C，最后纯净、干燥的氢气从B管导出。
本题答案为：
(1)Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑ CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O
(2)A→D→E→C→B
(3)吸水
(4)二氧化碳（或CO2）
反思：本题是综合地考查学生的实验技能、关于气体的制备、净化，以及物质性质的题目，解答好实验题，我们除要熟练掌握反应原理、实验现象外，还要在学习化学过程中，亲自动手实验，并在实验过程中注意观察，善于动脑思考，真正弄懂实验中的每一个细节问题。近几年，在中考题中的实验题，命题趋向就是要解决动手与不动手做实验一个样，注意观察、善于动脑与不注意观察、不动脑思考一样得高分的问题。以便引导师生在化学教学过程中重视化学实验教学，注意动手能力的培养，克服老师“讲”实验、“说”实验，学生“听”实验、“背”实验的偏向。
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