本课测评
一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）
1．节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问：“行吗？”学生响亮地回答：“行，我们能行！”这是一种________的表现。（ ）
A．自负B．自卑C．缺乏自尊D．自信
2．班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过去了，小明一条也写不出来。他说：“我没有优点。”对小明的最好的建议是（ ）
A．要以人之长比己之短B．要看到自己的不足
C．做人就应该高傲一点D．要善于认识自己的优势
3．生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是（ ）
A．不相信自身的潜力，从而产生自卑
B．经常受到打击，从而失去自尊
C．自负，追求的目标根本不可能实现
D．自傲，自以为总比别人高明
4．小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。小红的这种心理是________的表现。（ ）
A．自信B．自尊C．自傲D．自卑
5．对待自己的优缺点，我们应有的态度是（ ）
A．多看优点，少提缺点，增加自信
B．夸大优点，缩小缺点，避免自卑
C．多看缺点，少提优点，保持谦虚
D．实事求是，既看到优点，也承认缺点
6．下列各种心理，属于成功的基石的是（ ）
A．自信B．自卑C．自负D．虚荣
7．自卑与自负是一对孪生子，二者共有的心态（ ）
A．都是成功的基石B．都非常贴近自信
C．都以自我为中心D．都有强烈的好奇心
8．下面的表现，属于自信的误区的是（ ）
A．自卑与自负B．自尊C．自负D．自卑
9．小莉在市文艺汇演比赛中获得个人一等奖，同学都夸她是文艺天才。但小莉说：“这是老师和大家的功劳和智慧，我只是很幸运罢了。”对此，同学们议论纷纷。下列议论中观点不正确的是（ ）
A．这说明小莉非常虚心B．这是小莉尊重他人的表现
C．小莉会更加赢得别人的尊重D．这是小莉缺乏自信的表现
10．王力同学的数学成绩好，常常受到老师和同学的夸奖，由此对数学产生浓厚的兴趣并在全国数学奥林匹克竞赛中获得铜奖。这说明（ ）
A．自信心只有在挫折中才能获得
B．自信心只有在他人给予积极评价时才能获得
C．自信心是先天形成的一种品质
D．发现自己的长处是自信的基础
11．增强自信的基础是（ ）
A．发现自己的缺点和短处B．发现自己的进步和长处
C．经常淡化自己的成就感D．不断增加自己的期望值
12．撑起信心最重要的支柱是（ ）
A．警惕自己的傲气B．增强自己的实力
C．不把别人放在眼里D．防范他人的自卑
13．“天生我材必有用。”李白的这句诗主要表明他（ ）
A．有高度的自尊B．盲目骄傲、自大
C．有充分的自信D．天生就比别人强
14．自负不同于自信，就在于（ ）
A．自负者追求的目标太真实，实现不了
B．自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥
C．自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现
D．自负者认为自己应该成为人人羡慕的人
15．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（ ）
A．树立信心才能增强实力，最终取得成功
B．自信的人生不可能遇到困难和挫折
C．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气
D．实力，是支撑信心最重要的支柱
二、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）
16．自信者乐观、好奇、专注，这些心理品质有助于自信者获得成功。（ ）
17．经常看到自己的点滴进步，为自己喝彩，这是骄傲自满的表现。（ ）
18．唯有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊与自信。（ ）
19．如果在学习方面不如同学，就应该低人一等，抬不起头来。（ ）
20．自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格，就不能在意别人的议论和态度，哪怕是恶意的侮辱和诋毁。（ ）
21．自信不是虚荣，它来自自己的认真耕耘，而不是别人的赐予。（ ）
22．虚荣心、自卑心产生的根源是自尊心强。（ ）
23．自信是成功之基，只要有自信，就没有事情办不成。（ ）
24．每个人都有自己的长处和短处，为了自尊自信我们不能暴露自己的短处。（ ）
25．自信的人不断思考、不断奋斗的动力源于看重自己解决问题的能力。（ ）
26．“天生我材必有用”，是说不管自己有没有实力、努力不努力，都可以取得成功。（ ）
27．自信的人不应承认自己的失败和不足，但要暗中努力。（ ）
三、简答
28．学校要举办运动会，班里的同学积极报名参加，结果超过限定名额。班主任老师只好动员一些同学放弃报名，但这些同学都说：“我能行，为什么要我放弃！”
（1）这种“我能行！”是一种什么态度？它对一个人的成功有什么作用？
（2）为处理好“我能行”与名额限制的关系，出谋划策。
29．小华学习成绩好，为人热情大方，但她那张嘴常常不饶人，老师和同学给她指出缺点时，她总为自己辩解。请你告诉她正确的态度。
四、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。）
30．小曼是个身材微胖的女孩，同学们都觉得她很可爱。小曼却非常在乎自己的体重，认为自己胖得难看，羞于见人，也不敢照镜子。
你认为她的做法对吗？试分析其原因。
31．自卑是成功的大敌，自卑的心理是无法克服的，所以有自卑心理的人永远会一事无成。这种说法是否正确？试加以分析。
五、分析说明
32．数学课上老师提问，欢欢不敢举手回答，她怕答错而不敢当众表达看法。请用所学的知识分析欢欢的心态,并帮她出主意改变这种心态。
33．材料一：一天，一只小鸡碰到一只小鸭，它们各说自己的缺点。小鸡对小鸭说：“我不会游泳。”小鸭对小鸡说：“我不会捉虫。”
材料二：有一次，长颈鹿和绵羊在一起比谁的本领大。长颈鹿说：“我个子高，能吃到树上全部的叶子，你可吃不到！”绵羊说：“我能穿过门洞，吃到围栏外面的草，你却吃不到！”
阅读材料，回答问题：
（1）材料一、二中的主人公之所以会产生不同的认识，原因在哪里？
（2）这两则材料给予我们什么启示？
34．七年级学生小林一度沉迷于电子游戏机。老师多次教育帮助他，他逐步认识到自己的错误，但认为自己仍是坏学生，做什么都提不起精神来。
小菊刚参加女子特警队时，曾因自己的个子矮、貌不出众而苦恼，其他队员也认为她不是干这一行的料。但小菊没有自暴自弃，经过刻苦训练，终于成为一名出色的特警队员。
阅读上述材料，结合所学知识，请回答：
（1）小林和小菊的表现说明了什么？
（2）请你给小林提几条建议。
35．在我们的学习生活中，常有以下现象：
A．我应该成为人人羡慕的人；B．课堂上不敢举手回答老师的问题；C．我可不能在别人面前出丑；D．不敢当众表达自己的看法；E．让别人知道我有所不知，很没面子；F．对别人说的话过于敏感。
（1）请概括这些现象的共同点，并判断这些现象属于自信者、自负者还是自卑者。
（2）请分析产生这些现象的原因。
（3）在学习生活中，你有过这些现象吗？它对一个人的发展会产生什么样的影响？
六、透视自我
36．阅读故事，回答问题。
著名科学家杨振宁赴美留学时，为写一篇实验物理论文到艾里逊实验室做实验。不久，实验室里传出笑谈：“凡是有爆炸（出事故）的地方一定有杨振宁！”
被誉为“氢弹之父”的泰勒博士一直关注杨振宁的学术研究。一天，他关切地问杨振宁：“是不是你做的实验不太成功？”
“是的。”面对令人尊敬的前辈，杨振宁实话实说。
“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”泰勒直率地对杨振宁说。
杨振宁认真地思考了两天，想起在厦门上小学时的一件往事。有一次上手工课，杨振宁兴致勃勃地捏制了一只鸡，拿回家给爸爸妈妈看。不料，爸爸妈妈看了笑着说：“很好，很好，是一节藕吧！”类似的往事一件件浮现在他的脑海里，他不得不承认，自己的动手能力确实不强。
杨振宁最终接受了泰勒的建议，放弃写实验论文的打算。作出这个决定后，他如释重负，毅然把主攻方向转入理论物理研究。从此，他踏上了成为物理学界一代杰出理论大师之路。
请回答：
（1）看了杨振宁的故事，我的感受和收获是：________________________________。
父母认为我的优点与缺点是：________________________________________________。
老师认为我的优点与缺点是：________________________________________________。
同学认为我的优点与缺点是：________________________________________________。
我认为自己的优点与不足是：________________________________________________。
（2）今后的努力方向是什么？
________________________________________________________________________。
37．根据所学内容，结合自己的实际回答问题并分析原因。
（1）如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得________________________
因为______________________________________________________________________。
（2）有人当众叫我的外号时，我会________________________________________
因为______________________________________________________________________。
（3）父母、老师当众批评我时，我会________________________________________
因为______________________________________________________________________。
（4）当我受到别人的歧视或侮辱时，我会________________________________________
因为______________________________________________________________________。
（5）“士可杀而不可辱”的道理是______________________________________________。
七、为我加油
38．在美国的幼儿园教育中，老师会要求小朋友讲故事，然后小朋友一边讲简单的故事，老师一边帮他们画简单的画，再配上一个写有该小朋友名字的纸做封面，这就是学生写的第一部书，属于自己人生的书。
出一本书其实一点都不难，你肯定比那些幼儿园的小朋友更出色吧！请回顾你从小学到初中的成长历史，把觉得最骄傲、最自豪的事写下来，如果愿意还可以配上你的照片或者漫画等。相信你很快就能有一本属于自己的精彩图书，并且它会陪你一同成长！
39．学校举行“做自信的人”黑板报评比大赛，假设你所在的班积极参加，并推举你为这项活动的负责人，请你完成如下工作。
(1)在黑板上按下面的要求设计人物脸谱：
自信者 自负者 自卑者
（2）摘录几句与自信有关的名言，并写上自己的感悟。
40．自信心训练，读不同暗示语气的句子，体会不同的感觉。
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朗读下面的句子，体会自己的感觉。 |
反复地大声朗读下面的句子5分钟，体会自己的感觉。 |
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我无法达到父母的期望!
我一无是处!
我常常失败!
我什么事都做不好!
我学习很差很糟糕!
我经常令别人失望！
我是一个不争气的孩子！
我周围的人都不喜欢我！
我很让人厌烦！
我没有希望了！ |
我能行！
我很好！
下次我一定能比这次做得更好！
我是一个很有特色的人！
我每天都在进步。
我相信自己！
我是最棒的！
我不会惧怕任何困难！
我很善良！
我对自己充满了希望！
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（有时候一个小小的暗示，能改变我们的人生。积极或消极，只是简单几个字的区别。）
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