2013中考历史备考之中外历史上的重大改革

★专题综述：

何为“改革”，一般意义而言是指对旧的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变革。人类的文明史也是一部改革史。
中外改革，是近年来中考命题的热点所在。顺应历史潮流，适时进行改革，是社会发展的需要。改革是社会发展的强大动力，通过改革，为国家发展注入新的活力，可使国家变得更加和谐有力。本专题旨在通过回顾中外重大改革，探究改革成功的经验与作用，使同学们认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。

★专题摘要：

一、中国古代史的改革

1．春秋时期齐国管仲改革

改革内政，发展生产，公共军制，组建强大军队，为争霸提供雄厚实力，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆土，为齐桓公首霸奠定了基础。

2．战国时期秦国商鞅变法、魏国的李悝变法和楚国吴起变法

（1）商鞅变法：

背景：铁农具和牛耕的推广，加快的私田的开垦；新兴地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，掀起变法运动。

时间：公元前356年，在秦孝公支持下开始变法。

内容及作用：①承认土地私有，允许自由买卖——瓦解奴隶制经济，发展封建经济；②奖励耕织——提高生产积极性；③奖励军功——打击奴隶主贵族势力，提高军队战斗力；④推行县制——建立中央集权，对后世产生影响深远；⑤编制户口，加强刑罚——实行法治；⑥统一度量衡——促进经济流通。

意义：使秦国富强起来，国力大增，封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。

3．北魏孝文帝改革

（1）背景：民族融合成为历史发展的大趋势。

（2）目的：接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

（3）内容：①迁都洛阳（494年）②实行汉化政策，改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚；③采用汉族的官制律令、学习汉族礼法。

（4）作用：北魏孝文帝的改革加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

二、世界古代史的改革

1．伯利克里改革和查理·马特改革

（1）伯利克里改革（雅典，公元前6世纪）：①内容伯利克里改革：扩大公民权，很多公民担任政府公职，全体成年男性公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

②意义：雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

（2）查理·马特改革（法兰克王国，8世纪）：①内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，进行有条件的土地分封，得到土地的人必须为封主的服兵役。

②影响：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的封建等级制度。

2．日本大化改新

（1）背景：六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，政局混乱。

（2）时间：646年，孝德天皇颁布改新诏书，效仿中国隋唐制度实行改革。

（3）内容：①政治上：废除贵族世袭制，建立中央集权的天皇制封建国家，以才选官。②经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

（4）历史作用：是日本由奴隶还是向封建社会过渡的标志。

三、中国近代史上地主阶级领导的封建主义改革——洋务运动

①时间：19世纪60——90年代③口号：师夷长技以自强
④内容：前期以“自强”为口号创办了一批军事工业；
②根本目的：利用西方先进技术维护清王朝的统治。

后期以“求富”为口号创办了一批民用工业

19世纪70年代到80年代陆续创建了南洋、北洋、福建三支海军

创办新式学堂、派遣留学生

⑤性质：

⑥评价：没有使中国走上富强的道路，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现第一批近代工业企业，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路。

⑦失败原因：洋务运动的根本目的是维护清朝统治，只限于学习西方科学技术，不触及腐朽的封建制度，不可能使中国走上富强之路。
四、资产阶级性质的改革

	俄国1861年改革	日本明治维新	中国戊戌变法	美国罗斯福新政
原因或背景	俄国封建农奴制的存在阻碍了俄国资本主义经济的发展	幕府统治出现危机；民族危机加重	19世纪末中国面临严重的民族危机。	严重的经济危机引发政治危机
时间	1861年	1868年	1898年	1933年
人物	亚历山大二世	明治天皇	康有为、梁启超、谭嗣同、严复。	罗斯福
目的	摆脱农奴制危机，巩固贵族地主的统治；	摆脱民族危机，走资本主义道路	在保护清政府的前提下，使中国发展资本主义,摆脱民族危机	维护资本主义制度，消除经济危机。
内容	①农奴在法律上是“自由人”；②地主不许买卖农奴和干涉他们的生活； ③农奴在获得“解放”时，可得到一块份地，但须出钱赎买。	①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权（有利于国家统一）；②经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业（体现了改革性质）； ③社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育（后世影响深远）	①改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士 ②鼓励私人兴办工矿企业 ③开办新式学堂培养人才，创办报刊，开放言论。④训练新式军队	新政的“新”指：中心措施是：解决失业问题的是
性质	是一场自上而下的资产阶级性质的改革；	自上而下的资产阶级性质的改革	资产阶级性质的改良运动	资产阶级性质的改革
影响（评价）	①俄国近代历史上的重大转折点，促进了资本主义发展。②局限性：保留大量封建残余。	它使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。②改革不彻底，保留了大量封建残余。日本强大以后，很快走上了对外扩张的军国主义道路。对中国的影响：一方面走上资本主义道路的日本发动了甲午中日战争，使中国的半殖民地半封建社会程度大大加深，民族危机大大加深，刺激了列强瓜分中国的野心；另一方面，日本的崛起也刺激了中国开始向政治近代化方向迈进，中国的维新变法主张在中国实行君主立宪制，走资本主义道路，正是学习日本的表现。	在社会上起了思想启蒙的作用

五、社会主义性质的改革
（一）前苏联的历次改革
1、苏俄新经济政策（1921年）
（1）背景：战时共产主义政策的弊端使苏俄出现严重的经济和政治危机。
（2）内容（“新”的表现）允许多种经济并存，大力发展商品经济。

（3）作用：促进了国民经济的恢复与发展

2、斯大林对社会主义建设的探索

社会主义工业化和农业集体化政策：①1928~1937年，苏联先后完成第一二个五年计划，重点发展重工业，苏联由传统农业国变成强盛的工业国，工业生产总值跃居欧洲第一，世界第二，国防力量得到加强。②到1937年，苏联基本完成农业集体化。

斯大林模式：①形成标志：1936年新宪法的颁布。②实质：高度集中的政治经济管理体制。

3、评价赫鲁晓夫改革：一定程度上冲击了“斯大林模式”，但未能根本改变苏联高度集中的经济政治体制。
4、戈尔巴乔夫改革：1985年戈尔巴乔夫上台后，首先以“经济改革”为重点，没有取得成果；后以“政治改革”为重点，苏联由一党制转变为多党制，国家权力分散。

（二）东欧改革
1、背景：走上社会主义道路的东欧各国照搬斯大林模式，弊端日益暴露出来，改革势在必行。

代表：匈牙利的改革
结果：东欧改革未收到预期效果，反而引起国内经济形势恶化，进而带来政治危机，最终导致东欧剧变。
（三）十一届三中全会以来的改革开放

（1）开端：十一届三中全会的召开。

（2）对内改革：①目的：改变不适应生产力发展的管理体制和政策，建立社会主义市场经济，解放和发展生产力，促进社会主义经济的发展。②经济体制改革：在农村，废除人民公社，实行以家庭联产承包为主责任制（安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户）；发展乡镇企业和集体经济。在城市：改革的重点是国有企业的改革.以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；实行党政分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行按劳分配为主，多种分配方式并存的制度；党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，在大中型企业推行公司制、股份制，对中小型企业采取改组、联合等多种形式。③作用：提高了工人、农民的生产积极性，促进了工业、农业生产的迅速发展。

对外开放：①目的：引进外国资金、先进技术和管理经验，为社会主义经济建设服务。②对外开放格局的形成：1980年，建立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区。深圳成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”。后来扩大开放广州、上海等14 个沿海开放城市，增设海南经济特区，设立上海浦东开发区。现在已经形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开发区——内地”的全方位对外开放格局。③作用：引进大量外国资金、先进技术和管理经验，发展社会主义经济。

（4）成功原因：

以经济建设为中心，遵循客观经济规律，实事求是，一切从实际出发，根据具体国情，走中国特色的社会主义道路。

★归纳整合

一、中外改革的类型有哪些？

1．促进社会性质的变化，确立先进社会制度：如商鞅变法、大化改新、明治维新、1861年改革等。

2．适应先进生产方式，促进民族融合：如北魏孝文帝改革。

3．社会制度的自我调节、巩固与发展：如罗斯福新政

4．殖民地、半殖民地国家自强御侮的探索：如戊戌变法。

5．学习先进文化，实现富国强兵：如大化改新、彼得一世改革、明治维新、戊戌变法。

6．吸取不同社会制度优点进行自我完善：如新经济政策、罗斯福新政。

二、20世纪世界有哪三大成功的改革？其特点和成效如何？有什么共同点？有何历史启示？

1．苏俄新经济政策：允许多种经济并存，大力发展商品经济，利用市场和商品货币关系发展社会主义经济，促进了国民经济的恢复和发展，对小农经济占主体的国家具有重要的指导意义。

2．美国罗斯福新政：加强国家对经济的干预和指导，使美国经济缓慢恢复过来，人们的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固和发展展，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河；成为资本主义发展史的一个里程碑。

3．中国改革开放：开创了中国特色的社会主义道路，取得了巨大的成就；形成邓小平理论。

4．共同点：①背景：改革前都面临着较严重的社会危机和经济困难。②成功原因：根据本国国情，探索探讨符合本国国情的发展道路；紧紧抓住经济建设这个中心，大力发展生产力，促进社会的稳定和发展；采取有效措施，积极应对危机。

5．历史启示：顺应时代潮流，锐意改革，与时俱进，促进社会发展；善于吸取世界先进文化成果，借鉴不同社会制度的优势和长处，取长补短，自我完善；改革必须坚持实事求是，遵循客观经济规律，立足国情，走符合本国国情的发展之路；新时期应继续深化改革，坚持走中国特色的社会主义道路。

三、中外各国改革的比较

1．“大化改新”与“明治维新”

（1）相同点：①实行和加强中央集权；②发展经济；③推动社会进步，改变社会性质。④学习世界先进文化。

（2）不同点：①前者是封建制改革，土地归属国家，不能买卖，使日本从奴隶社会向封建社会过渡。②后者使资产阶级改革，允许土地买卖，使日本从封建社会向资本主义社会过渡。

（3）启示：①学习、吸收世界先进文化；②改革是推动社会进步、促进历史发展的强国之路；③要树立改革意识和创新精神。

2．比较19世纪60年代中国和日本学习西方资本主义国家的方式和结果

（1）中国：地主阶级洋务派发起“师夷长技以自强”、维护清朝统治的洋务运动，创办近代军事工业、民用工业、近代海军，并创办近代新式学校，培养洋务人才；洋务运动是封建统治者失败的自救运动，没有触动封建制度，没有使中国走上富强的道路；但客观上促进了中国资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路。

（2）日本：实行明治维新，效仿西方资本主义政治经济制度，进行资产阶级改革，政治上废蕃置县，加强中央集权，经济上允许土地自由买卖，引进西方科学技术，大力发展近代工业，社会生活上提倡文明，努力发展教育。明治维新使日本摆脱了民族危机，从闭关锁国的封建国家走上发展资本主义道路，成为近代亚洲资本主义强国。

3．比较明治维新与戊戌变法

（1）相同点：①背景：改革前都面临严重的民族危机；②性质：都是自上而下的资产阶级改革；③都在政治、经济、文化教育上采取重大改革措施；④都有利于资本主义发展。

（2）不同点：戊戌变法以失败告终，中国仍存在严重民族危机，明治维新获得成功，日本走上发展资本主义道路，逐步强大起来。

（3）结果不同原因：中国的封建地主阶级合阻挠变法的守旧势力远比日本强大；中国的戊戌变法未能发动广大群众，日本参加维新的涉及各阶层；从国际环境看，中国变法时遭受的殖民侵略远比日本严重；日本自古以来就有学习外国先进事物的优良传统，中国在明清以来人们的思想日趋保守。

3、比较1861年改革与明治维新

（1）背景：俄国资本主义发展受到农奴制阻碍，农奴制危机严重；日本幕府统治危机严重，倒幕运动取得胜利。

（2）性质和结果：都是自上而下的资产阶级改革；都获得成功，有利于资本主义的发展，经过改革都走上资本主义发展道路；都保留大量封建残余。

★专题归纳：
1、中外历史上重大改革成功的共同因素有哪些？

顺应历史潮流是改革成功的决定性因素；能够立足国情，遵循社会发展规律，解放生产力，发展生产力；改革家的远见卓识和政治魄力，具有勇于探索、努力开拓、锐意进取、坚强不屈、与时俱进等优秀品质；改革措施必须行之有效，能顺应人民愿望；能够解放思想，善于吸取、借鉴世界先进文化和不同社会制度的优越性等等。

2、改革的启示

（1）改革是经济发展社会前进的动力。

（2）改革要符合国情，顺应历史发展的趋势.

（3）实践证明：改革开放是强国之路，中国将始终不渝地坚持改革开放，坚持走有中国特色的社会主义道路。

（4）改革的目的是为了解放和发展生产力。应以此来作为判断成败的标准。

(5)改革必然会触动一部分人的利益，遭到他们的反对，任何改革都不可能是一帆风顺的。