生物科
Ⅰ.命题指导思想及能力考查目标
根据初中生物课程标准的要求，初中生物教学要面向全体学生，提高学生生物科学素养，倡导探究性学习，在这一理念下的初中生物会考主要体现以下几个方面的要求：
1.了解或理解生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。
2.知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响，初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
3.正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
4.初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
5.强调初中生物与高中生物教学的衔接，重点考查构建高中生物学所需的基础知识。
6.重视科学观念、科学精神、科学态度等情感、态度、价值观的考查。
Ⅱ.考试形式及试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。考试时间60分钟。试卷满分为100分。
2.试题类型：试卷包括选择题(70%)和非选择题(30%)两部分。
3.试题难度：试题包括容易题和中等难度题，比例大致为8∶2。
4.内容比例：试题内容实验占分约15%。
Ⅲ. 考试内容及要求
考试将以《全日制义务教育生物课程标准》和江苏科学技术出版社出版的实验教科书《生物》为依据，具体内容及要求如下：
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章节 |
课 标 要 求
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复 习 要 点
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考查要求
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A
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B
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C
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第1单元
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1．2
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理解科学探究、发展科学探究能力
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1、科学探究的意义和过程
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说出显微镜的基本构造和作用
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2、显微镜的基本构造和作用
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使用显微镜和制作临时装片
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3、显微镜的使用方法
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4、用显微镜观察永久装片（血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片）
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第 2单元
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2．1
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举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
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5、某些生物生存的环境中温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。
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2．2
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举例说明生物和生物之间有密切的联系
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6、生物之间复杂的关系
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3．1
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概述生态系统的组成
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7、生态系统的组成
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列举不同的生态系统
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8、生态系统的类型
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3．2
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阐明生物圈是最大的生态系统
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9、生物圈是最大的生态系统
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确立保护生物圈的意识
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10、保护生物圈
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第3单元
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4．1
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阐明绿色植物的光合作用
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11、绿色植物的光合作用
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举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用
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绿色植物光合作用原理在生产上的应用
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概述绿色植物为许多生物提供食物和能量
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12、绿色植物为所有生物提供食物和能量
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4．2
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说明绿色植物的生活需要水和无机盐
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13、根的结构及功能
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14、绿色植物的生活需要水和无机盐
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5．1
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说出人体需要的主要营养物质
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15、人体需要的主要营养物质
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鉴定食物的主要成分
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16、鉴定食物成分的方法
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5.3
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设计一份营养合理的食谱
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17、营养合理的食谱的构成
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5．4
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描述人体消化系统的组成
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18、人体消化系统的组成
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概述食物的消化和营养物质的吸收过程
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19、食物的消化和营养物质的吸收过程。
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20、探究发生在口腔内的化学消化
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6．1
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描述生态系统中的食物链和食物网
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21、食物链和食物网
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解释某些有害物质会通过食物链不断积累
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22、有害物质会通过食物链不断积累
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7．1
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描述绿色植物的呼吸作用
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23、呼吸作用
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7．2
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描述人体呼吸系统的组成
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24、人体呼吸系统的组成
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概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
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25、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
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说明能量来自细胞中有机物的氧化分解
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26、能量来自细胞中有机物的氧化分解
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