寒假对初三学生来说是提高自己作文水平的最好时间，从作文中就可以看出，很多学生都非常“懒”。他们不习惯或者说不屑于把日常生活的积累带入作文中。建议这类学生一定要注重生活素材。同时，要注重语言的组织，不要因为语言组织不恰当而使整个卷面缺乏规范性和严谨性，这是作文的一大禁忌。
贵州省三都水族自治县巫不民族学校 韦祖莉
生活中不是没有幸福，而是缺少感悟幸福的心和发现幸福的眼睛。幸福，其实很简单。回首往事，曾多少次忽视身边幸福，抱怨生活的不公。但您可知道?幸福原来如此简单。
清晨，梳洗罢，走出大门，发现下雨了，雨下得很大，像断了线的珠子一样。由于考试不理想，昨晚被父亲上了近一个小时的政治课，一夜无眠。如今老天爷也不给好脸色，带着“剪不断，理还乱”的心情撑着一把花雨伞，穿行于斗折蛇形的小路，向学校走去地，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———
镜头一
窄小的田坎上，父子俩正在完成割草的最后的一道工序：捆草。年愈60旬的驼背老人雄鹰展翅式展开双臂撑着一张约五尺宽的塑料布，有一个影子在塑料布内忽隐忽现。我立马停住了脚步，仔细张望，原来是他不足20岁的小孩，右脚蹬在草垛中间部位上，弯着腰，正用双手用尽全身力气逆向一拉，很熟练地把草捆好了，在塑料布下站了起来，面向他父亲微微地笑了。
这原本恼人的雨幕竟让我懂得到了父子之爱的幸福和快乐。
镜头二
突然听见一阵哭声，寻声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。田梗边正在割草的一位叔叔赶紧撂下镰刀跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边拉着左手往前走……
看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀!
镜头三
走到学校门口，一位三十多岁的妈妈右手打雨伞，左手拉着小女孩的右手蹒跚地向学校走去，由于雨伞小，只能摭住小女孩，雨随伞沿下，雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地紧握住那女儿的右手。多么熟悉的情景!从学前到小学毕业，我的妈妈接送了我每一个春夏秋冬，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗?看着雨伞下的小女孩，我笑了……
这原本恼人的雨幕竟让我懂得到了拥有母爱的幸福和快乐。
指导教师评语：作者从普通的生活所见所闻中发现真情，分别列举三个镜头，从三次微笑中让读者懂得了幸福。叙述简洁，情真意切，层次分明，结构严密，感染力很强。(潘玉华)
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