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12-01
出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“湖南泸溪县乡村教师支持计划”，欢迎阅读！想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
泸溪县乡村教师支持计划(2016-2020年)实施细则
为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015-2020年)的通知》(国办发〔2015〕43号)、《湖南省乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法》(湘政办发〔2015〕114号)、《湘西自治州人民政府办公室关于印发乡村教师支持计划(2016-2020年)实施细则》(州政办发〔2016〕17号)精神，切实加强全县乡村教师队伍建设，促进城乡教育均衡发展，办社会满意教育，结合实际，制定本实施细则。
一、加强乡村教师师德建设
(一)建立建全乡村教师政治理论学习制度。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，不断增强思想政治工作的针对性和实效性，提高教师的理论素养和思想政治素质。
(二)加强乡村中小学校(幼儿园)党建工作。规范乡村中小学校(幼儿园)党组织设置，选优配强党组织书记，配齐党务干部，适度加大发展乡村教师党员的力度。
(三)强化师德师风教育。将师德教育作为乡村教师培训的首要内容，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程，推动师德教育常态化、制度化。将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，将师德建设作为学校目标管理考评的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决制。把完善师德考评监督机制，畅通监督举报渠道，规范乡村教师行为。落实教育行政主部部门、中小学校主要负责人师德师风建设负责制和问责制。严肃查处师德失范行为，对有严重失德行为、影响恶劣者依法依规予以严肃处理直至撤销教师资格。
二、拓宽乡村教师补充渠道
(一)加大农村教师公费定向培养力度。将公费定向培养师范毕业生作为我县乡村中小学(幼儿园)教师补充的主渠道，每年完成公费定向培养师范生40名以上，确保公费定向师范毕业生到农村学校任教有编有岗。
(二)拓展乡村教师补充渠道。继续实施“定校引进”“定岗招聘”计划(含农村教师特岗计划)，县教体行政部门根据核定的教师编制数和当年教师减员情况，制定教师招聘(引进)计划和方案，报编制部门和人力资源社会保障部门核准，由教体行政部门组织实施。每年公开招聘教师(含特岗教师)和引进紧缺专业技术人员不少于100人。高校毕业生取得教师资格并到我县农村中小学和公办幼儿园任教的，按照中央和省有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。积极鼓励城镇退休的特级教师、高级教师、名师工作室首席名师、学科带头人到乡村学校支教讲学，县财政给予适当经费补贴。
三、提升乡村教师能力素质
(一)开展乡村教师全员培训。自2016年起，启动实施“泸溪县94个贫困村教师全员集中培训计划”，五年内分期培训贫困村教师150人。依托国培计划、省培计划、州培计划、县培计划，每年培训乡村教师不少于500人，确保五年内全县乡村...
09-07
教师工资待遇水平怎么样?出国留学网教师资格证考试频道为您整理“2016教师工资改革方案：乡村教师支持计划”，欢迎您阅读!
2016教师工资改革方案：乡村教师支持计划
教育部教师工作司司长王定华近日透露，目前，31个省区市和新疆生产建设兵团全部出台实施办法，因地制宜提出符合乡村教育实际的支持政策和有效措施，将《乡村教师支持计划》的要求进一步明确化、具体化。
为提高乡村教师待遇，中央财政2015年、2016年分别下达年度奖补资金22.8亿元、29.8亿元。全国近600个连片特困地区县已实施乡村教师生活补助，平均补助标准近300元，受益乡村教师超过100万人。部分补助标准在1000元以上的地区，乡村教师职业吸引力显著增强，出现了城镇教师争相到乡村学校任教的局面。
同时，我国持续开展“特岗计划”，为乡村教师队伍“输血”。继完成2015年21个省(区市)800多个县28000多所农村学校(村小、教学点)6万多名特岗教师招聘入岗工作后，部署2016年特岗教师招聘工作，中西部21个省份将招聘7万名特岗教师，比2015年增加近1万人，促进省级统筹乡村教师补充机制的建立。
政策助力乡村教师待遇素质双提高
乡村教师支持计划逐步落地。全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团全部出台实施办法，因地制宜提出符合乡村教育实际的支持政策和有效措施，将《乡村教师支持计划》的要求进一步明确化、具体化。许多省份实现了政策突破，拿出许多实招硬招。连片特困地区乡村教师生活补助政策惠及更多乡村教师。中央财政2015年、2016年分别下达年度奖补资金22.8亿元、29.8亿元。全国近600个连片特困地区县已实施乡村教师生活补助，平均补助标准近300元，受益乡村教师超过100万人。
“特岗计划”继续为乡村教师队伍“输血”。继完成2015年21个省(区市)800多个县28000多所农村学校(村小、教学点)6万多名特岗教师招聘入岗工作后，部署2016年特岗教师招聘工作，中西部21个省份将招聘7万名特岗教师，比2015年增加近1万人，促进省级统筹乡村教师补充机制的建立。因地制宜推动地方培养乡村教师。已有23个省(区、市)采取公费培养、学费返还等方式，每年吸引约3.5万名师范生和高校毕业生直接到农村中小学任教。推动地方培养“一专多能”的乡村教师，目前河南、广西、重庆等地实施小学全科教师和幼儿园教师免费培养工作。
教师培训助力乡村教师素质提升。“国培计划”聚焦中西部乡村教师校长培训，2015年培训乡村教师200多万人次;边远贫困地区农村校长助力工程培训乡村校长2600人;全国中小学教师信息技术应用能力提升工程完成对全国300万中小学教师专项培训。2016年“国培计划”将完成100多万乡村教师校长培训，提升乡村教师能力素质。
城乡统一的中小学教职工编制标准逐步得到落实。通过政策宣传、典型推广、调研督促等一系列措施推动地方落实。截至目前，山西、辽宁、山东等10多个省份实行了城乡统一的中小学教职工编制标准，并对农村边远地区实行倾斜，已有25个省份的小学教师配备和24个省份的初中教师配备达到国家编制标准的要求。
农村教师工资待遇标准将大幅提高
近年来为使农村教师“下得去、留得住、教得好”，政府已...
国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知
国办发[2015]43号
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
《乡村教师支持计划(2015—2020年)》已经国务院同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
国务院办公厅
2015年6月1日
(此件公开发布)
为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，特制定乡村教师(包括全国乡中心区、村庄学校教师，下同)支持计划。
一、重要意义
到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。党和国家历来高度重视乡村教师队伍建设，在稳定和扩大规模、提高待遇水平、加强培养培训等方面采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高，广大乡村教师为中国乡村教育发展作出了历史性的贡献。但受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件欠账多等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。实施乡村教师支持计划，对于解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动和促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。
二、总体要求
(一)基本原则。
—师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。
—规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构。
—提升质量，提高待遇。立足国情，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治，加强培养补充，提升专业素质，提高地位待遇，不断改善乡村教师的工作生活条件。
—改革机制，激发活力。坚持问题导向，深化体制机制...
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