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06-22
中考备考的方法有哪些？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考疫情作文的写作指导”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
一、写作指导
“题好一半文”，在写作中，审题立意是最重要的一步，作文审题的准确与否，就直接决定了文章质量的优劣，写作的成败。要想准确无误地审清题目，就要掌握一些审题的方法，这样才能为顺利成文打好基础。
在这场“疫情抗击战”中，涌现出一个个不计个人利益的逆行者和一个个感人至深的真实事件。因此，关于”最美逆行者“ “责任”“奉献”“众志成城，万众一心”“信念”“希望”“坚强”等主题的作文均有可能成为命题方向。
二、审题
1. 审清“标志”，确定文章体裁。
确定文章体裁以后，根据不同体裁的要求，或是表达自己对此次疫情的看法;或是描写自己和家人是如何应对此次疫情的，或描写发生在身边的抗击疫情的感人故事等，向这些疫情中的逆行者们致敬!
2.审清题目要求，确定文章范围。
3.审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。写出独到的见解或是常见的观点写出新意是非常重要的。
4. 审清题目因素，确定文章内容。
三、选材
伴随着网络的飞速传播，疫情素材基本上是人人皆知，这种情况下，从熟知的素材中挖掘精彩的观点就非常重要了。
首先，我们对素材要有统筹的观念，比如上文中提到的“最美逆行者”事例等都是属于，牺牲小我成就大爱的类别，积累3-4例即可。
说到底，素材是跟着观点走的，同质化的素材和单一的观点容易使文章变得扁平。
因此更重要的是，积累不同类型的素材，避免同质化，以应对不同角度的考题。
四、构思
在提笔作文之前，考生在心中或者草稿纸上要提前列出一个提纲，比如
开头：如何引入主题或事件/运用名言或者修辞手法进行表达等等。
中间：列举素材+提炼论点+表达看法;现身说法以自身经历看疫情等。
结尾：向逆行者们致敬，表达抗击疫情、打胜“战疫”的决心。
五、表达
题目：《致逆行者》、《最美逆行者》、《一场“战疫”》、《给武汉人民(武汉小朋友)的一封信》、《抗击疫情，众志成城》等
好词：白衣天使、英勇无畏、感人至深、无私奉献、勇士、危急时刻、恐慌、蔓延、硝烟、守护、奋勇向前、众志成城......
好开头：①在当今和平年代里有这样一群人，他们时刻保卫着我们的安全，似乎永远不知疲倦，哪里有危险，他们就会用身躯挡在危险的最前线，他们就是最美“逆行者”。②在2020年的春节来临之际，一场不见硝烟，不闻炮响的战争打响了，不宣而战。“新型冠状病毒”这个令人谈虎色变的字眼，跳跃到了我们眼前，这是生命与病毒的对抗。成千上万名医务工作者义无反顾纷纷请战，勇敢“逆行”于第一线，他们没有被吓倒，凭着...
雅思作文的写作对于同学们来说，是比较有难度的，那么同学们就和出国留学网来看看2020年雅思考试大小作文写作指导，希望对大家有所帮助。
雅思小作文
1. 雅思小作文写作结构搭建：
（1） 第一段的introduction：直接改写题目——句型主动改被动或是反之，单词可做稍微替换，虽然说改写比较简单，但是这一步骤缺一不可。一定要改写题目，一定不能照抄。
（2） 第二段的overview：图表中，你最先看到的，最最明显的特征，你这里可以做以下稍微的总结，因为怕你后面没时间进行总结，小作文的时间最多只有20分钟，要放在大作文后面写，很多时候大作文会占据大于40分钟的时间，那么你的小作文时间就会来不及，那么在这里你对于最最明显的特征进行总结，就算到后面没时间，也不会因为没有对图表特征进行总结而扣分。
（3） 第三段的details：图表所提供的信息就是需要你进行对比的。对比分两种：纵向和横向。纵向是跟自己比，比之前自己增长了，还是下降了；横向比是跟别人比，跟比人比我是第一还是最后。图表中的数据信息，你无需所有的数据都写在你的文中里，只需要特征明显的，比如位于首位，位于最后这种，还有就是一定要进行对比。
（4） 如果你前面的overview段有总结了，就无需再来个结尾段了，不过要是有时间，你也可以进行一句话的结尾。
2. 雅思小作文素材积累
这边给大家展示我自己所积累的小作文用到的素材。大家每天都拿出来看一遍，写小作文的时候尽量用上去。
时期：from…to， between…and， over/ during the period from 1995 to 2005=over/during the period of one decade
上升：go up， climb， grow， rise， increase， ascend， show an upward trend=show an increasing/rise trend
表明/揭示：show/reveal/indicate/reflect/present/describe/illustrate/demonstrate/compare/give information about + n
缓慢、逐渐：slow， slowly=gradually=steadily=consistently=step by step，contious
迅速：rapid， quick， swift，sudden， sharp， dramatic
小幅度：slight（ly）， modest（ly）， moderate（ly）， marginal（ly）
大幅度、明显：sharp，drastic， considerable， noticeable， marked， dramatic， significant， substantially，
下降：fall， go down， drop， decrease， decline， descend， dip， dipped， s...
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2019高考作文写作指导：12种开头技巧
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中考作文写作指导：关于作文的谋篇布局
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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中考作文写作指导：关于作文拟题
俗话说：秧好一半谷，题好一半文。这说明写好作文标题是十分重要的。好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点，而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。作文标题是评卷人的第一眼，这第一印象非常重要，它会直接影响作分的得分。那么，如何才能写出一个亮丽的作文标题呢?
一、运用比喻法。就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。其特点是形象、生动、新颖等。例如：
《思想》思想，是不过时的美丽
《微笑》微笑，是一把神奇的钥匙
《沟通》沟通——理解的桥梁
《诚信》诚信——事业成功的基石
《拼搏》拼搏——美好生活的跳板
二、运用引用法。就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚。例如：
《理解》落霞鹜与孤齐飞
《理解》道是无情却有情
《谦虚》山外青山楼外楼
《良心》勿以善小而不为
《勤奋》问渠哪得清如许
三、运用化用法。就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题。其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。例如：
《中秋》月若有情月长吟
《贤才》近水楼台“贤”得月
《诚信》诚以养德，信以修身
《故乡》无限风光在家乡
《细节》挫折常积于忽微翻新成语：“杞人忧水”
翻新诗词：“成功诚可贵，学业价更高”
翻新广告语：“诚信在手中，万事皆成功”
翻新歌曲名：“掀起语文的盖头来”
四、运用对偶法。就是运用对偶式的句子，像古典小说的那种双行标题。其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，最能体现出作者的灵气与才气。例如：
《信任》宽容赢得信任，理解造就成功
《纳谏》兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰
《反省》金无足赤需多炼，人无完人常自省
《奉献》众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长
《挫折》不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
五、运用悬念法。就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力。例如：
《幻想》外星人在哪里?
《个性》怪言+怪形=?
《网络》网络——人类的高级病毒?
《环境》谁是我们的杀手?
《嫉妒》嫉妒+?=成功
六、运用文体法。就是所写的作文标题很具有文体特征。如议论文的一般格式是：谈×××，议×××;记叙文的一般格式是：记×××，难忘的×××，散文标题的一般特点就...
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中考作文写作指导：写人四不宜
一、不宜模子式的刻画描写
例1：我仔细的看着新同学，他高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头;往下看，黑黑的大眉下有一双出神的眼睛，鼻直口阔，肤色显黑;上身是白色运动短衫，腿上穿着一条很不协调的西裤，脚蹬一双网球鞋;他左手拎着书包，右手拎一网兜，里面是一足球。
细细阅读这一片段，你就会发现作者笔下的人物就像是一个死人，单板没有活力。
首先在人物塑造的时候不能像造模子一样，面面俱到。得抓住人物的特点或鲜明的个性进行描写。
例如：鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。
其次描写人物不要刻板式的静态临摹。
例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情”等描写句，人物就鲜活多了;如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点;如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。”
二、不宜蜻蜓式的轻轻点水
把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。写清人物在想些什么，又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。否则，人物的形象就会苍白无力。
例如：我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。
如何让上段中的人物“活”起来呢?
首先要写出“我”走进办公室的心情：“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”;
其次表现出“我”见到曹老师时的具体感受：“老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到”;
再次突出“我”喊曹老师时的声音与往常有什么变化：“我只好勉强地笑一笑，喊了一声”曹老师“，连声音都带有几分颤抖”;
最后写出老师应答的表情和态度，可以这样描述：“曹老师皱了皱眉，鼻孔里嗯了一声”。
如此浓墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活动就更具体、更真实，我们读了这段文字，眼前仿佛就有一位即将挨批评的十分紧张的中学生形象。
三、不宜拉洋片式的机械运动
动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法。在我们熟知的古今中外的文学作品中，传神的动作描写比比皆是，有葛朗台死前独具特色的动作，有范进中举后出人意料的疯癫，有孔乙己“排‘出九文大钱的炫耀和“摸“出四文钱的尴尬。作家莱辛说过：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。”如果机械地临摹人物的动作，...
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中考作文写作指导：写好读书笔记积累资料
谈积累资料
某种意义上说，积累资料，就是积累学问。作为一名学生，要学好语文，写好作文，就应该学会建立自己的语文仓库。积累资料的方法参考：
一、剪贴报纸
这是一个经济、实惠的方法。从自己订购的读过的报纸中，找到有关的语文学习资料，例如，新闻佳作，文学作品，轶事趣闻等(如语文类报纸则更理想了)剪贴下来，分类装订或存放，编好序号细目，以便查用。
二、装订杂志
现在的学生，订阅课外读物(杂志)的很多，我们可按半年或一年为期，分别装订成合订本，编好综合的目录，是它成为一本可读性高的语文读物。
三、抄录卡片
有位学者称“知识卡片”为“知识蛋白”，求学者常吸收“知识蛋白”就会“营养丰富”。积累语文知识的一个简易办法是勤做知识卡片。记得有人说过这样的话，要想在学业上有所成就，必须有一万张卡片作铺垫。此言不谬!
四、整编材料
在自己的语文学习实践中，会有不少自己动笔做过功夫的材料，例如作文卷、测试卷、作业本、笔记本、日记(周记)本等。这可是宝贵的材料，千万不要随便扔掉它。一年半载整理编辑一次，高中三年就能够搞出几本个人的《作文集》、《试卷集》、《作业集》等。这里边有写作极好的素材可以选用，岂能之弃不顾?
五、选购精品
限于经济条件等因素，学生只能量“财”选购，挑选精品。买上一些最好的语文读物。
六、制订“货单”
语文小仓库，主要的材料来自以上五个方面。当然，看电视﹑听广播或与人聊天等等，只要有心，我们都可以从中收集到写作的素材。因此，我们要一边积累，一边编好单类的“货单”细目及总体的目录一览表。凡入“货”即登记。要经常翻阅，定会获益匪浅的。
常言道：“好记性不如烂笔头。”许多名人都有记笔记的好习惯，列夫·托尔斯泰身边总带有观察笔记，喜欢晚上散步的狄更斯常写夜游笔记，经常到图书馆找资料的黑格尔酷爱写活页笔记，有“笔记迷”之称的果戈理有一本名为“万宝全书”的大笔记本，收集了大量的创作素材……
谈如何写读书笔记
一﹑定好教学目标
1、了解读书笔记的种类。
2、掌握读书笔记的写作方法。
3、通过阅读、写作，陶冶自己的情操。
二﹑读书笔记的几种类型
1、读书看报时所做的文字摘录。名言警句，精彩的描写或议论语段，寓含一定道理的或有趣的故事，等等。如，每个人在阅读时所做的摘录。这类笔记是比较容易的，关键看同学们能否有恒心。
2、提要式读书笔记。它是看完一本书或一篇文章，...
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中考作文写作指导：谈作文事例的选用
如何选用事例才能真实感人、才能有说服力呢?现就议论文的事例选用谈一点粗浅的意见。
议论文中的事例(即论据)选用，大概就有如下四点须引起我们特别重视的。
一、选用“浓缩”材料
议论文所列举的事例，仅是用来阐明道理的一个论据，它不需要、也没必要细致的铺叙描绘。因此，在说理议论时，叙写论据要惜墨如金，高度浓缩。少写或不写细节，也不要具体铺叙和描绘，只需要用高度概括的语言把事例讲清楚就可以了。
如浙江考生《让理性主持宣判》：“是谁让一代枭雄董卓含恨离世?是他那最信任的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖?是他最宠爱的小儿子阿瞒。是谁捧着张飞的头颅奔向敌营?是他亲自挑选的副将。”
在文中，作者从董卓、曹太公、张飞等三国旧事中悟出他们都让亲密的感情所欺骗、所扼杀，给人以启迪。这些“浓缩”的材料，不仅深化了“亲疏影响认知”的内涵，而且使文章的论证更显透彻，使文章的观点得到了很好的论证。
二、选用“尖端”材料
这里所说的“尖端”材料，是指能够揭示事物本质的有典型意义的材料，是指有异常说服力的材料。
如江苏考生《凭心灵选择》：“我感慨与陈寅恪坚硬的品格。他始终保持着一个人的独立人格，尊重事实，保持着对史学、对民主的终极关怀。国民党时期，他写下‘九鼎铭辞争讼德’;十年动乱中，他又写下‘文章唯是颂陶唐’。由于他的坚贞不阿，他屡遭迫害，以至于哀叹‘泪眼已枯心已碎，莫将文字误他生’，但从未放弃一个知识分子的责任，于目盲脚膑后写成皇皇巨着《柳如是别传》。”
作者选取了史学大师陈寅恪的人生选择来作论据，以深邃的目光来审视这位历史人物，正是出于知识分子的责任，出于对民族、民生的关切，出于对历史的严肃认真，陈寅恪心甘情愿地选择了这条艰辛道路，最终留下芳名。选材极具典型性和代表性，还带有一定的“爆炸性”，使人们的心灵受到极大的震撼，很好地突出了中心观点。
三、选用“事典”材料
事典是指由古代故事构成的典故，主要包括历史故事、神话传说、小说戏曲、寓言故事等。这些都是千百年来劳动人民智慧的结晶，在人民群众中广泛流传，用它来说理就带有一定的权威性。
如浙江的考生《他们都选择了明月》：“佛典中记载了这样一个关于心灵选择的故事：有位老禅师住在深山中，一日他很晚才踏着月光回家，到家时发现有个小偷正在光顾他家。老禅师初见之时起了些微嗔怪之意，想将小偷抓住，但是佛法的教诲令他放弃了这个念头，他选择了仁慈与宽容：脱下身上的长袍，静静地侯在门外。等小偷出来之时，老禅师对小偷说：‘您大老远来看我，可我实在穷，没什么好让你拿的，就把这件长袍送给你吧。’说着便将长袍塞在小偷手里。小偷有些惊慌，抓着长袍跑了。老禅师看着小偷远去的背影，又看看头上的明月，叹了口气说：‘但愿我能将这轮明月送给他。’第二天，当老禅师打开门时，发现他的长袍整整齐齐叠放在门口，老禅师庆幸自己选择了仁慈，说道：‘我终于送了一轮明月给他。’”
作者选...
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2018年中考英语作文写作指导大全
一、写作步骤
1. 细心审题
审题是英文写作的关键，如果审题不清，那么你会死的很惨。学生真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下四方面：
1)审体裁。根据情景提示首先要弄清写什么体裁文章。
2)审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。
3)审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。
4)审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。
5)审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。
2.列提纲
列提纲能帮你构思内容，理清思路，能收到事半功倍的效果。
首先要理解题目和主题句。根据主题思想来确定几个观点来论述主题，然后构思全段内容。
3.完整句子
根据题目要求以及提示在提纲中组织句子。
4.连接
把组织好的句子用恰当的连接词串联起来。
5.检查
再次检查有无单词拼写，名词单复数，时态，动词形式，主谓一致，大小写，标点，人称，冠词等是否使用正确。
6.抄到答题卷上
确认无误，认真抄写在答题卷上 (以上步骤需要反复训练，若时间紧张可以直接在答题纸上直接写作文，节省时间。)
二、写作要求
1：词汇精准、多样
特别注意名词单复数的运用，动词时态，主谓一致，人称一致的正确运用;单词拼写正确;
副词的运用。
在句子的某些位置，添加副词，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：I really enjoy the beauty of the sea in the sun. 加了一个really，就有丰富了。
2：句式丰富
一篇文章，通常能较好体现学生对英语语言结构、词块、句式的运用。因此各类句式的精彩呈现往往可以提升书面表达的成绩。
初中阶段英语写作常用的句式如下：There be…; the more…the more…; It’s adj for sbto do something; I think/believe/suppose…(宾从);
尤其是复合句的适恰运用对提升文章的层次很有帮助。当然，对大多数同学来说，仿写很重要，在教材和很多的阅读书籍中都蕴含着丰富的好词佳句，多多借鉴。所以，同学们，英语是一定要多背的。加油吧!!
3：衔接流畅
恰当使用逻辑词语，使各要点间连贯，行文通顺。
表并列或递进: and,both…and...,neither…nor, not only…but also...;
表选择: or,either…or;
表转折或让步: but,although, though, ho...
出国留学网为您整理“中考作文写作指导：记叙文如何点题?”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注本网站相关栏目发布的信息。
中考作文写作指导：记叙文如何点题?
记叙文的“点题”，是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。这在考场作文中是很必要的。有的同学觉得自己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓，如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是点题为妙。因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能明白过来，还是很有可能的。所以在考场作文中一般不要省了这个操作。
点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。点题一般有如下几种方法：
一、开门见山法
这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。
如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。
二、卒章显志法
这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。这样的点题犹如江水陡掀波澜而又瞬间定格。它既是全文的总结，又深化了文章的中心，能给读者留下深刻的印象。
如王周生的《这不是一颗流星》一文，选择了病房和万人体育馆两个地方，采用倒叙手法，写小浩波探望病危的阿婆，由此引出阿婆平时“最爱”小浩波的诸多事情。特别是阿婆为了保护小浩波，宁愿自己烫伤，从而激起小浩波一心要给阿婆买皮手套的念头，这种感情是那样的真诚纯洁，那样的深挚持久，以至阿婆死后，小浩波在万人体育馆看戏熊演出，还念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套，好不再生冻疮。文章在篇末点题：“我原以为，孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更纯洁。”“比大人们更真诚更纯洁”，在对孩子的褒扬中暗含着对大人们的批评，使文章所要表达的“大人们应该保持那一种赤子之心，让社会充满友爱，充满温暖”这一主旨得到了彰显。作者在篇末的点题，深刻地揭示了故事所蕴含的意义，深化了文章的中心。
三、一线穿珠法
这种方法是作者在行文中数次点题，点题的话语犹如一条红线，把材料串联起来，使全文形成一个结构紧凑、中心突出的整体。
如有篇题为“读书真好”的满分作文，作者在文中恰到好处的点题，成了这篇文章成功的重要因素。作者开篇写道：“每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉便充溢着我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷的感叹：读书真好!”这里，“读书真好”是作者第一次扣击题旨。作者巧妙地移用文题作为点题之语，先声夺人，给读者留下了清晰而深刻的第一印象。接着，文章由读书长真知——“我有甜蜜的感觉”写到读书益情智——“我得到心灵的净化”。前者直抒胸臆：“我有一种甜...
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