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这本书的名字叫《珍爱生命》，是北京师范大学儿童性教育课题组编写，学生用书从一年级上册出到了五年级下册。下面是由出国留学网编辑带来的北师大儿童性教育教材解读，希望对您有用！
本人实拍的全套《珍爱生命》课本在一年级下册的教材中，学生就可以通过漫画了解到男女生殖器官的外部和内部构造;(这部分并不仅仅介绍生殖器官，而是把生殖器官和四肢大脑五脏六腑等其他器官一起讲了，就是为了最大程度地“正常化”生殖器官)
在二年级下册的教材中，配图插画就画出了男女性交的过程;
二年级下册三年级下册的课本就讲解了青春期男孩女孩会出现的遗精、月经等现象;
而到了五年级下册，教材就会引入性取向的概念，告诉孩子们同性恋也是正常的。
而且每本书都会有保护自己防性侵的章节，里面的配图也不再局限于成年男性对女孩的性侵犯，而是囊括了成年男性对男孩、成年女性对男孩、女孩等多种情况。(李铁根那条微博的配图就是)
更让我，作为一个女性，激动不已的是以下这部分内容：
男孩和女孩同样独立自主，同样发表自己的意见，有优秀的女飞行员有出色的男护士有称职的女警察和敬业的男幼儿教师。
“人生而平等，不因性别不同而不同”
男性和女性都责任担当，都可以勇敢主动，都可以细心体贴。
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杭州萧山一位二年级孩子的妈妈吐槽学校发放的《小学生性健康教育读本》“尺度太大”，并晒出含有“男女生殖器相关介绍”的图片，引发网民热议。3月4日，教材的编写方、北京师范大学儿童性教育课题组通过其官微“爱与生命”进行了4000字的长文回应。回应中称：了解是为了更好的保护，性知识需自然准确地传递给儿童。孩子在性健康教育课上能自然、大方地说出生殖器官的科学名称，年龄越小越自然，而“一些网友和媒体在讨论中使用的截图是不完整的。”
《中小学健康教育指导纲要》是教材编写依据
课题组坦承，这套《珍爱生命——小学生性健康教育读本》引发的讨论，是课题组自2007年成立以来，经历的范围最大、最热烈的一次讨论。在解释这套教材的编写初衷与背景时，《回应》一文中表示，教育部所发布的《中小学健康教育指导纲要》是北师大儿童性教育课题组编写该教材的主要依据。 2011年，国务院发布的《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》也明确提出“把性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。
此外，《回应》称，不断暴露的校园、社会与性有关的问题也是北师大儿童性教育课题组编写该教材的动力之一，“基于性别的歧视、青少年不安全性行为、青少年非意愿怀孕和人工流产，让我们感到作为教育工...
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