先进第十一

　作文标题： 第十一周知识回顾
关键词： 回顾 知识 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://zW.liuxue86.com

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《第十一周知识回顾》，欢迎大家踊跃投稿。

知识回顾

遗漏内容

语

文

农夫和蛇（一）：

词句：隆冬 胸脯 怜悯 凶狠

寓意：1.不能怜悯恶人，否则会有恶报。2、恩将仇报是蛇的本性。3、不要指望你救了恶人，就有好报。

农夫和蛇（一）：

词句：

农夫在临死前对家人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊。”

农夫和蛇（二）：

词句： 恳求 纠缠 恶毒 后患无穷

寓意：1、对象蛇这样的人，不应该抱有幻想。2、与没有改变凶狠本性的仇人是很难和解的。

农夫和蛇（二）：

他对农夫说：“我一见到你那用斧子劈开的石头，就对你没有好感，同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我仇恨，难道不是么？”

数

学

合并同类项：所含字母相同，并且相同字母指数也相同，这样的式子叫做同类项，几个常数项也是同类项。如：㎡与2㎡ . 3x与x. 4与5.

去括号：括号前是“-”，去掉“-（ ）”，括号内的数均变号。括号前是“+”，去掉“+（ ）”，括号内的数不变号。

把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项，合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。 如：2ab+3+5ab+7=（2ab+ 5ab）+（3+7）=7ab+10.

升幂与降幂：把多项式里的项按照字母的指数排列叫做升幂与降幂，升幂是字母指数由低到高，如：5-x+x²降幂是字母指数由高到低，如：x²-x +5

英

语

Do you have a soccer ball ?

单词：have有 tennis网球

soccer ball英式足球

racket球拍 volleyball排球

basketball篮球 bat球拍

does（do的单数第三人称）做；构成否定句、疑问句的助动词

doesn’t（does的否定形式）

let让 us我们 sound听起来

词句：watch观看 day一天；

collection收集者 but但是 only只 interesting有趣的

fun有趣的 boring无聊的

relaxing易的difficult难的

-Let’s play tennis.

-No,I don’t have a tennis .

-Well, Let’splay basketball!

-That sound good.

-Do you have a soccer ball...

周书·康诰第十一

　　成王既伐管叔、蔡叔，以殷余民封康叔，作《康诰》、《酒诰》、《梓材》。惟三月哉生魄，周公初基作新大邑于东国洛，四方民大和会。侯、甸、男邦、采、卫百工、播民，和见士于周。周公咸勤，乃洪大诰治。

　　王曰：“呜呼！封，汝念哉！今民将在祗遹乃文考，绍闻衣德言。往敷求于殷先哲王用保乂民，汝丕远惟商耇成人，宅心知训。别求闻由古先哲王用康保民。宏于天，若德，裕乃身不废在王命！”

　　王曰：“呜呼！小子封，恫瘝乃身，敬哉！天畏棐忱；民情大可见，小人难保。往尽乃心，无康好逸豫，乃其乂民。我闻曰：‘怨不在大，亦不在小；惠不惠，懋不懋。’

　　已！汝惟小子，乃服惟弘王应保殷民，亦惟助王宅天命，作新民。”

　　王曰：“呜呼！封，敬明乃罚。人有小罪，非眚，乃惟终自作不典；式尔，有厥罪小，乃不可不杀。乃有大罪，非终，乃惟眚灾：适尔，既道极厥辜，时乃不可杀。”

　　王曰：“呜呼！封，有叙时，乃大明服，惟民其敕懋和。若有疾，惟民其毕弃咎。若保赤子，惟民其康乂。非汝封刑人杀人，无或刑人杀人。非汝封又曰劓刵人，无或劓刵人。”

　　王曰：“外事，汝陈时臬司师，兹殷罚有伦。”又曰：“要囚，服念五、六日至于旬时，丕蔽要囚。”

　　王曰：“汝陈时臬事罚。蔽殷彝，用其义刑义杀，勿庸以次汝封。乃汝尽逊曰时叙，惟曰未有逊事。

　　已！汝惟小子，未其有若汝封之心。朕心朕德，惟乃知。

　　凡民自得罪：寇攘奸宄，杀越人于货，暋不畏死，罔弗憝。

　　王曰：“封，元恶大憝，矧惟不孝不友。子弗祗服厥父事，大伤厥考心；于父不能字厥子，乃疾厥子。于弟弗念天显，乃弗克恭厥兄；兄亦不念鞠子哀，大不友于弟。惟吊兹，不于我政人得罪，天惟与我民彝大泯乱，曰：乃其速由文王作罚，刑兹无赦。

　　不率大戛，矧惟外庶子、训人惟厥正人越小臣、诸节。乃别播敷，造民大誉，弗念弗庸，瘝厥君，时乃引恶，惟朕憝。已！汝乃其速由兹义率杀。亦惟君惟长，不能厥家人越厥小臣、外正；惟威惟虐，大放王命；乃非德用乂。汝亦罔不克敬典，乃由裕民，惟文王之敬忌；乃裕民曰：‘我惟有及。’则予一人以怿。”

　　王曰：“封，爽惟民迪吉康，我时其惟殷先哲王德，用康乂民作求。矧今民罔迪，不适；不迪，则罔政在厥邦。”

　　王曰：“封，予惟不可不监，告汝德之说于罚之行。今惟民不静，未戾厥心，迪屡未同，爽惟天其罚殛我，我其不怨。惟厥罪无在大，亦无在多，矧曰其尚显闻于天。”

　　王曰：“呜呼！封，敬哉！无作怨，勿用非谋非彝蔽时忱。丕则敏德，用康乃心，顾乃德，远乃猷，裕乃以；民宁，不汝瑕殄。”

　　王曰：“呜呼！肆汝小子封。惟命不于常，汝念哉！无我殄享，明乃服命，高乃听，用康乂民。”

　　王若曰：“往哉！封，勿替敬，典听朕告，汝乃以殷民世享。”

　　今天吃过早饭，爸爸妈妈去上班了，只有我在家里写作业。忽然，我看见洗碗盆里放着一些碗。我想：“妈妈去上班，要不，我就帮妈妈洗吧!”

　　我拿起抹布，放一些水在洗碗盆里，再加几点洗洁精，拿起碗，从里洗到外。洗第一个的时候，我一不小心把碗摔掉了。洗第二个的时候，我怕再摔掉一个，我就用心地洗。幸好不会摔掉。我就按照这种方法洗下去。第一次洗好了，我把洗洁精水倒掉，换来清水，继续洗下去。我把碗洗好了放进消毒里消毒。看着这些碗那么干净，我好兴奋啊!

　　我想：妈妈上班回来就要煮饭，多辛苦啊!我以后还要帮妈妈多做点事，不要让妈妈太辛苦了。

　06月13日 欢迎来俄罗斯留学网eluosi.liuxue86.com，我们将竭诚提供最好的俄语教程供您学习之用。

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В ресторане (在餐厅)

Гид: Доброе утро, Вандун! Надеюсь, Вы хорошо отдохнули?

Турист: Доброе утро. Спасибо, но я спал неважно. Знаете, новый город, масса впечатлений...

Гид: Вандун, вот программа на сегодня. После завтрака идем на экскурсию в Кремль, потом –свободное время. А вечером – во Дворец съездов.

Турист: Прекрасная программа! Но сначала выпьем по чашечке кофе.

Гид: Не откажусь. А что вы обычно едите на завтрак?

Турист: Вот видите—моя утренняя норма: пара тостов, масло, джем и обязательно две чашки черного крепкого кофе.

Гид: А мы , русские, завтракаем плотнее. Это могут быть блинчики, яичница с колбасой, сосиски и , конечно, творог, кефир, разные булочки, молоко, чай или кофе.

Турист: Да это целый обед!

Гид: Вандун, вы первый раз посещаете русский ресторан?

Турист: Нет, второй. Вчера вечером я уже ужинал и все было очень вкусно.

Гид: А какие блюда Вам особенно понравились?

Турист: Мне все потравилось! Салат столичныый, рыбное ассорти, котлеты по-киевски.

Гид: Вы когда-нибудь пробовали икру?

Турист: Да нет еще, не успел. Но мне давно говорили, что русская икра – это деликатес. Я знаю, что есть икра черная и красная.

Гид: Я как раз хотела пригласить Вас в гости, так что у вас будет возможность попробовать...

　　一、教材分析

　　本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。

　　为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。

　　二、班级情况分析

　　六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。

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　　教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划

sodden
a.浸透了的
soggy
a.湿透的
soil
n./v.弄脏，污损
solace
n.安慰，慰藉
solder
v.焊接，焊合
solemn
a.严肃的，庄严的；黑色的
solemnity
n.庄严，肃穆
solicit
v.恳求；教唆
solicitous
a.热切的；挂念的
solicitude
n.关怀，牵挂
solidarity
n.团结，一致
solidify
v.巩固，(使)凝固，(使)团结
solitary
a.孤独的；n.隐士
solitude
n.孤独
solo
a.单独的；n.独唱
soluble
a.可溶的；可以解决的
solvent
a.有偿债能力的；n.溶剂
somatic
a.肉体的
somber
a.忧郁的；阴暗的
sonata
n.奏鸣曲
sonnet
n.十四行诗
soot
n.黑烟灰，油烟
soothe
v.抚慰；减轻

sop
n.泡过的食品；安慰品
sophism
n.诡辩；诡辩法(术)
sophisticated
a.老于世故的；(仪器)精密的
sophistication
n.诡辩，强词夺理；久经世故，老练，精明
sophistry
n.诡辩
soporific
a.催眠的；n.安眠药
sopping
a.浑身湿透的
sorcery
n.巫术，魔法
sordid
a.卑鄙的；肮脏的
souvenir
n.纪念品
sovereign
n.最高统治者，元首
sovereignty
n.主权，统治权
sow
n.母猪；v.播种
spackle
n.填泥料(用以填塞裂缝和洞穴)
span
n.跨度；两个界限间的距离
spank
v.打，拍打(在屁股上)
sparing
a.节俭的
spark
n.火花，火星
sparring
n.拳击，争斗
sparse
a.稀少的，贫乏的
spartan
a.简朴的；刻苦的
spat
n.口角，小争论
spate
n.大批，大量；(水)泛滥

spatial
a.有关空间的，在空间的
spatula
n.(调拌等用的)抹刀
spawn
n.(鱼等)卵子；v.大量生产
spear
n.矛；嫩叶；v.刺戳
specialize
v.专门研究
specialized
a.专门的
specifics
n.细小问题，细节
specimen
n.范例，样品，标本
specious
a.似是而非的；华而不实的
speck
n.斑点；少量
spectacular
a.壮观的，引人入胜的
spectator
n.观众，观看者
specter
n.鬼魂，幽灵；恐惧
spectral
a.幽灵的
spectrum
n.光谱；范围
specu...

　　以下是出国留学网编辑为您整理的《大学》第十一章原文及译文，供您参考，更多国学经典请点击国学频道(https://www.liuxue86.com/guoxue/)查看。

　　《大学》第十一章

　　原文

　　作者：曾参

　　所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝，上长长而民兴悌，上恤孤而民不倍，是以君子有絜矩之道也。

　　所恶于上，毋以使下，所恶于下，毋以事上;所恶于前，毋以先后;所恶于后，毋以从前;所恶于右，毋以交于左;所恶于左，毋以交于右;此之谓絜矩之道。

　　《诗》云：“乐只君子，民之父母。”民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。《诗》云：“节彼南山，维石岩岩。赫赫师尹，民具尔瞻。”有国者不可以不慎，辟，则为天下僇矣。《诗》云：“殷之未丧师，克配上帝。仪鉴于殷，峻命不易。”道得众则得国，失众则失国。

　　是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。

　　德者本也，财者末也。外本内末，争民施夺。是故财聚则民散，财散则民聚。是故言悖而出者，亦悖而入;货悖而入者，亦悖而出。

　　《康诰》曰：“惟命不于常。”道善则得之，不善则失之矣。

　　《楚书》曰：“楚国无以为宝，惟善以为宝。”舅犯曰：“亡人无以为宝，仁亲以为宝。”

　　《秦誓》曰：“若有一介臣，断断兮无他技，其心休休焉，其如有容焉。人之有技，若己有之;人之彦圣，其心好之，不啻若自其口出。实能容之，以能保我子孙黎民，尚亦有利哉!人之有技，媢嫉以恶之;人之彦圣，而违之，俾不通：实不能容，以不能保我子孙黎民，亦曰殆哉!”唯仁人放流之，迸诸四夷，不与同中国。此谓唯仁人为能爱人，能恶人。见贤而不能举，举而不能先，命也;见不善而不能退，退而不能远，过也。好人之所恶，恶人之所好，是谓拂人之性，灾必逮夫身。是故君子有大道，必忠信以得之，骄泰以失之。

　　生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。仁者以财发身，不仁者以身发财。未有上好仁而下不好义者也，未有好义其事不终者也，未有府库财非其财者也。孟献子曰：“畜马乘不察于鸡豚，伐冰之家不畜牛羊，百乘之家不畜聚敛之臣。与其有聚敛之臣，宁有盗臣。”此谓国不以利为利，以义为利也。长国家而务财用者，必自小人矣。彼为善之，小人之使为国家，灾害并至。虽有善者，亦无如之何矣!此谓国不以利为利，以义为利也。

　　译文及注释

　　译文

　　之所队说平定天下要治理好自己的国家，是因为，在上位的人尊敬老人，老百姓就会孝顺自己的父母，在上位的人尊重长辈，老百姓就会尊重自己的兄长;在上位的人体恤救济孤儿，老百姓也会同样跟着去做。所以，品德高尚的人总是实行以身作则，推己及人的“絜矩之道”。

　　如果厌恶上司对你的某种行为，就不要用这种行为去对待你的下属;如果厌恶下属对你的某种行为，就不要用这种行为去对待你的上司;如果厌恶在你前面的人对你的某种行为，就不要用这种行为去对待在你后面的人;如果厌恶在你后面的人对你的某种行为，就不要用这种行为去对待在你前面的人;如果厌恶在你右边的人对你的某种行为，就不要用这种行为去对待在你左边的人;如果厌恶在你左边的人对你的某种行为，就不要用这种行为去对待在你右边的人。这就叫做“絜矩之道”。

　　《诗经》说：“使...

　apoplectic
a.中风的；愤怒的
apostasy
n.背教，脱党
apostate
n.背教者；变节者
apostrophe
n.书写中撇号(’)(表示省略或所有格)
apothecary
n.药剂师
appall
v.使惊骇，使恐怖
apparatus
n.仪器，设备
apparel
n.(精致的)衣服
apparition
n.幽灵，神奇的现象
appeal
v.恳求；吸引；上诉
appease
v.使平静，安抚
appellation
n.名称，称呼
appetite
n.欲望，食欲，爱好
appetizer
n.开胃品
appetizing
a.美味可口的，促进食欲的
applaud
v.鼓掌表示欢迎或赞赏
applause
n.鼓掌，喝彩
applicable
a.生效的，适合的
applicant
n.申请人
application
n.请求，申请；应用，应用程序
appoint
v.任命，指定；约会
apposite
a.适当的，恰当的
appraise
v.评价，鉴定
appreciable
a.明显的
appreciate
v.欣赏；感激
apprehend
v.逮捕；恐惧
apprehensive
a.害怕的；有眼力的 GRE写作部分将重点考察考生有针对性地对具体考题做出反应的能力，而非要求考生堆砌泛泛的文字。具体说来，这些重点关注的能力包括：1、 清楚有效地阐明复杂观点；2、 用贴切的事理和事例支撑观点；3、考察/验证他人论点及其相关论证；4、支撑一个有针对性的连贯的讨论；5、控制标准书面英语的各个要素。写作部分将联合考察逻辑推理和分析写作两种技能，并且将加大力度引进那些需要考生做出有针对性的回应的考题，降低考生依赖事前准备（如背诵）的材料的可能性。
感谢您阅读《第十一篇 》一文，出国留学网(liuxue86.com)编辑部希望本文能帮助到您。...