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出国留学网小编为大家介绍加拿大奖学金申请制胜之道,希望对出国留学的同学有所帮助。想了解更多留学精彩内容,出国留学网为你详细解答。
加拿大奖学金申请,是一门大学问,都想在加拿大奖学金申请中脱颖而出,去成为那最后的王者。在很多人的印象中,加拿大奖学金申请,强势往往能够取胜。其实不然,强势固然能为申请加分,而且强势的竞争力也容易让对手退缩。但其实,这只是一方面,在保持强硬一面的同时,申请人还需注意“软”性。下面,出国留学网小编就为大家介绍一下加拿大奖学金申请的取胜之道。
切莫忽视“软”材料
加拿大大学的奖学金竞争十分激烈。大多数家长和学生认为只要有了高分的 TOEFL、GRE(GMAT)就一定能申请到奖学金,这是错误的。推荐信、个人简历、PS与学生在中国的学习成绩单这几项材料,每一项的重要性都不在标准考试成绩之下。因此,不要忽视这些“软件”材料,此外,突出自己的个人优势,还应与申请学校建立一种较为密切的联系。从进行第一次信函联系到拿到奖学金往往要花上半年到10个月时间,因此最好在开学前一年递交申请。
为了提升加拿大在全球的竞争力,加拿大政府每年都将助学金和奖学金划入财政预算中,来培养高学历和高适应能力的劳动力。
加拿大的奖学金主要有加拿大政府提供的政府助学金(无息学生贷款)和由学校为国际学生提供的各种类型的奖学金和助学金。无息学生贷款有两种,一种是联邦政府和省政府贷款,另一种是商业银行贷款。不过国际学生只有移民加拿大后才能申请到学生贷款。校内奖助学金相对比较丰富,金额也比较可观。一般有研究生学术卓着奖、国际学费奖学金、助研金、助教金等。
加拿大奖学金申请,是很有策略可讲的,如果申请人一味单刀直入,期望凭借自己的强势,打开通往胜利之门,其难度恐怕会很大,即使成功了,最后也会落得个遍体鳞伤的境地。我们在进行加拿大奖学金申请的时候,更应该注意自己的软实力的打造,用巧实力实现自己的胜利,不是更好吗?
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2014年考研大军比往年来的要多,要想脱颖而出,除了毅力之外还要有复习技巧,让你毫不费力轻松考研,出国留学网考研频道跟您好好交流考研心得。
捞干货,不做无用功
——考研过来人谈“懒人”制胜之道
小鹏是同学眼中的一个异类,同样也是一个传奇。大一到大三,他经常性地逃课,每次临近期末考试也仅仅临时突击一两周,获得一个“比上不足比下有余”的成绩。他是一个运动达人,篮球、足球、排球,样样精通,学校里经常出没于体育馆的人没有不认识他的。大三暑假前,小鹏说要考研,大家仅仅是当作一个笑话听的。在那半年的复习期间他没有同别人一样报辅导班,没有起早贪黑,每天依然出没于球场,不知道多少人把其当作考研复习的反面教材。可没想到,堪称“懒人”代表的小鹏经过半年轻松快乐的复习,居然顺利地摘取了名校的录取通知书,同时受到了复试导师的青睐,获得了奖学金。在惊掉一地眼镜,让那些整天埋头苦读的人情何以堪的同时,也让我们看到了另外的一种复习方式!
“懒人有懒福”?
问:很多同学说你是十足的懒人,把你考研的顺利归结于运气好,属于是“懒人有懒福”的情况,你认可吗?
答:如果说我是懒人,我倒是不否认,毕竟我和寒窗苦读,披星戴月式的复习扯不上任何关系,不过我也不是传统意义上的懒人,而是有着“懒道”的“懒人”。
但是,我的成功绝对不是撞出来的,绝对不是仅仅靠运气而取得的,作为每天只复习六个小时左右的“懒人”固然没有每天学习十几个小时的同学那么刻苦,但是效果不差,甚至有过之,懒亦有道。
问:你在本科期间,尤其是大一到大三期间经常逃课?
答:经常逃课确实是事实,其实大四跷的课更多。但是这不是因为懒,而是大学时所选的专业并不是自己感兴趣的。上大学不到半年,我就发现家人为我选择的本科专业本身是一个错误,并不适合我。如果我再一味地坚持下去,对我的未来发展注定不利,即使老师讲的课再好,于我也是“对牛弹琴”。在大一下学期开学不久,我就决定舍弃自己的本科专业,转向其他学科。当然,作为“懒人”的我是最怕麻烦,怕耗费时间的,显然挂科补考、重修是非常耗费时间和麻烦的事情,因此我每次期末前都靠临时突击而避免挂科,这落在大家眼中,自然就是懒了。我在本科专业懒了,翘掉了很多课,但是我从开始就把其中的部分时间投入到要转向的专业,虽然不多,但是平均下来,每天总有两个小时吧。
在这里很想说一下,如果发现自己不适合本专业,就要当机立断及时转向,而不要再“勤”在本专业上了,适当地“懒一下”。当然,也不能“懒”到极端,本专业不管不顾,那就会带来很多麻烦,根本不是“懒人”的应有之意。
问:虽然你及时转向,但是你也说了每天仅仅是两个小时,这和科班出身的比还是少很多啊?
答:这是一个颇难回答的问题。可能自己确实存在懒的因子,总不舍得去寒窗苦读。但是我想我的学习情况和一般人还是不一样的,不谈效果,单说学习状态,我学习的时候听不到任何外界的声音,看不到任何的外在事物,完全沉浸在一个安静的世界。我观察过别人的学习状态,发现有人开门、关门,就会有很多人抬头去看,有的是一会去喝水、一会去卫生间,出去走走,这样的学习状态,就是一天二十四个小时都学习又有什么用,肯定不如我这“懒人”的寥寥几个小时。
问:你刚才回答中仅仅说了学习状态,那么你的学习效果如何呢?
答:其实,学习状态直接影响着学习效果,我...
08-23
正式发布,申论考试正在进行重大变革,如何在申论考试变革中保持清醒,稳扎稳打,探得先机,把握规律,谋求制胜之道,是我们的当务之急。
一、 新旧大纲的比较
2010年国家公务员考试申论大纲较2009年国家申论大纲更细化、更有效、更客观,使申论考试在选拔人才时有了明确的区分度,更能体现在选拔公务员方面科学发展的要求。
1.更细化
2010年国家公务员考试申论大纲对申论所考察的不同能力(阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、提出和解决问题的能力、文字表达能力)的具体要求都进行了详细的说明(具体内容下面详细介绍),而旧大纲是没有的,旧大纲只是笼统阐述。认真研究2010年国家申论大纲对于有效备考意义重大。
2.更有效
2010年国家申论大纲要求申论按照省级以上(含副省级)综合管理类(以下简称综合类)职位、市(地)以下综合管理类和行政执法类(以下简称综执类)职位的不同要求,设置两类试卷。较原来一张试卷分题目作答,更能考察考生所具备能力与所报岗位的匹配性。其中,综合类强调对问题的宏观掌控能力,要求看得透、出思路、提方案、写得好。而综执类则强调微观执行能力,要求看得清、抓落实、提措施、写得准。二者的能力要求不同,体现了不同岗位的区别性,彰显了各谋其位,人尽其用的宗旨和精神,申论考试的效度和信度必将得到更为明显提升。
3.更客观
2010年国家申论大纲对两类考试的能力要求做出了详细的分解和说明,根据岗位职能的不同,适当地弱化了主观性题目,强化了申论的客观性。特别是对综执类要求凸显了对执行力和准确进行上传下达等客观可测能力的强调,减弱了对综执类考生在综合分析能力和综合写作等相对主观方面的要求,这对明确阅卷时的标准答案,减少阅卷误差,具有非常重要的意义。
二、 两类试卷的比较分析
两类试卷在要求上既有联系,又有区别。对它们异同的分析是有效备考的关键。
首先,在能力要求上二者都要求考察阅读理解能力和文字表达能力。综合类职位申论考试要求测查综合分析能力、提出和解决问题的能力,而综执类职位申论考试要求测查贯彻执行能力和解决问题的能力。在能力要求上的差异是由岗位功能差异决定的。这就要求考生在备考时要准确定位。
其次,在阅读理解能力方面。综合类要求看得透(看得深),执法类要求看得清。
省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。(看得透或看得深)
市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试要求能够理解给定资料的主要内容,把握给定资料各部分之间的关系,对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。(看得清)
再次,在针对性能力方面。综合类强调出思想,执法类强调抓落实。
省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试强调综合分析能力,要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。(出思路)
市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试强调贯彻执行能力,要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。(抓落实)
第四,在解决问题能力方面。综合强调系统性,执法类强调可行性。
省级...
08-23
申论考试主要考查大家的归纳概括能力、综合分析能力、阅读理解能力、提出问题和解决问题的能力以及文字表达能力。五种能力必须通过对试题的解答才能体现。通过对最近十年国家和地方申论试题进行分析,我们可以发现十年来申论试卷考查得比较多的题型主要有五种,即:概括题型、对策题型、论证题型、分析性题型、 大作文题型。下面我们一一展开分析。
一、概括性题型
概括性题型一般包括两种:简单性概括材料内容题型和概述性题型。两者形式一样,考查的能力程度不同。所谓简单性概括材料内容题型就是要求概括出给定资料所反映的主要内容或主要问题,要求的字数一般来说是在150字到200字之间。比如像2000年国家公务员考试申论的第一题是用不超过150字的篇幅概括出给定资料所反映的主要内容。2001年要求“有条理地概括这些材料的主要内容”,字数不超过200字。2002则是:“给定资料反映网络对社会生活带来的种种影响,用不超过200字,对这些影响进行概括”。所谓概述性题型则要求对所给材料的某一个方面进行深度挖掘,有条理、有层次的进行梳理、归纳和概括,一般字数要400字以上,这与简单性概括题所要求的能力有明显的不同。如2004年国家申论第一题是“认真阅读给定资料,概述我国汽车工业的现状和发展趋势”,字数不多于1000字。2005年第二题根据给定资料,概述我国近来农村扶贫开发工作的基本方针政策。2006年申论第一题也是:1、假设你是一位新录用的公务员,请用不超过500字的篇幅,概述D部长谈话的主要内容,以供领导审批。要求:概括全面、观点明确、条理清晰、语言流畅。
地方公务员第一道题基本上也是概括题型,但是近来出衍生出一种新的概括题型考查形式,即以情况综述的方式来考查。所谓情况综述就是将给定材料中所反映的的现象、事件,问题等进行分析、归纳、整理、概括,最后依照逻辑顺序写成的一篇表现某种特定社会现象的的背景、表现、危害、措施、成效、及对策等方面的综合型汇报材料。
如2004年北京市申论第一题,假定你是北京市政府的工作人员,请你根据上述材料撰写一份全面的情况综述,以供领导参考。要求:层次分明、概括准确、表达简洁、语言流畅,不超过800字。
2006年北京市申论第一题,根据给定资料撰写一份有关青少年网络成瘾问题的现状综述。要求:层次分明,概括准确,表达简洁,语言流畅,字数不超过400字。
2006年江苏省申论第一题,假设你是一名政府机关公务员欧阳XX,从2005年12月28日《XX日报》上看到了给定材料中的第4-8段内容的报道,请讲4-8段材料中反映的所有问题概括总结,提交本部门领导审阅。字数400字以内。
2007年天津市申论第一题,根据背景材料的内容,给有关领导整理一份不超过200字的情况反映。要求:概括全面,观点鲜明,条理清楚,语言流畅。
2007年浙江省申论第一题,认真阅读材料内容,用简要文字概述上述材料的主要内容并点明材料主旨。字数不超过350字。
概括性题型答题要求:
1、答题字数有限定,简单性的概括题一般要求150字左右,概述性的题型要求400字左右,情况综述类的题型可能要长些,大概800左右,但是无论如何,这些题目的答题字数上下浮动只能在10%以内,多写或者少写过都会扣分。
2、概括归纳方式有要求,一般要求答案涵盖全文主要内容,但是表述语句要精炼,简明扼要,不冗长,不罗嗦。一般不直接引用具体事例或数字。
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08-23
申论考试主要考查大家的归纳概括能力、综合分析能力、阅读理解能力、提出问题和解决问题的能力以及文字表达能力。五种能力必须通过对试题的解答才能体现。通过对最近十年国家和地方申论试题进行分析,我们可以发现十年来申论试卷考查得比较多的题型主要有五种,即:概括题型、对策题型、论证题型、分析性题型、 大作文题型。下面我们一一展开分析。
一、概括性题型
概括性题型一般包括两种:简单性概括材料内容题型和概述性题型。两者形式一样,考查的能力程度不同。所谓简单性概括材料内容题型就是要求概括出给定资料所反映的主要内容或主要问题,要求的字数一般来说是在150字到200字之间。比如像2000年国家公务员考试申论的第一题是用不超过150字的篇幅概括出给定资料所反映的主要内容。2001年要求“有条理地概括这些材料的主要内容”,字数不超过200字。2002则是:“给定资料反映网络对社会生活带来的种种影响,用不超过200字,对这些影响进行概括”。所谓概述性题型则要求对所给材料的某一个方面进行深度挖掘,有条理、有层次的进行梳理、归纳和概括,一般字数要400字以上,这与简单性概括题所要求的能力有明显的不同。如2004年国家申论第一题是“认真阅读给定资料,概述我国汽车工业的现状和发展趋势”,字数不多于1000字。2005年第二题根据给定资料,概述我国近来农村扶贫开发工作的基本方针政策。2006年申论第一题也是:1、假设你是一位新录用的公务员,请用不超过500字的篇幅,概述D部长谈话的主要内容,以供领导审批。要求:概括全面、观点明确、条理清晰、语言流畅。
地方公务员第一道题基本上也是概括题型,但是近来出衍生出一种新的概括题型考查形式,即以情况综述的方式来考查。所谓情况综述就是将给定材料中所反映的的现象、事件,问题等进行分析、归纳、整理、概括,最后依照逻辑顺序写成的一篇表现某种特定社会现象的的背景、表现、危害、措施、成效、及对策等方面的综合型汇报材料。
如2004年北京市申论第一题,假定你是北京市政府的工作人员,请你根据上述材料撰写一份全面的情况综述,以供领导参考。要求:层次分明、概括准确、表达简洁、语言流畅,不超过800字。
2006年北京市申论第一题,根据给定资料撰写一份有关青少年网络成瘾问题的现状综述。要求:层次分明,概括准确,表达简洁,语言流畅,字数不超过400字。
2006年江苏省申论第一题,假设你是一名政府机关公务员欧阳XX,从2005年12月28日《XX日报》上看到了给定材料中的第4-8段内容的报道,请讲4-8段材料中反映的所有问题概括总结,提交本部门领导审阅。字数400字以内。
2007年天津市申论第一题,根据背景材料的内容,给有关领导整理一份不超过200字的情况反映。要求:概括全面,观点鲜明,条理清楚,语言流畅。
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08-23
申论考试主要考查大家的归纳概括能力、综合分析能力、阅读理解能力、提出问题和解决问题的能力以及文字表达能力。五种能力必须通过对试题的解答才能体现。通过对最近十年国家和地方考试申论试题进行分析,我们可以发现十年来申论试卷考查得比较多的题型主要有五种,即:概括题型、对策题型、论证题型、分析性题型、 大作文题型。下面我们一一展开分析。
一、概括性题型
概括性题型一般包括两种:简单性概括材料内容题型和概述性题型。两者形式一样,考查的能力程度不同。所谓简单性概括材料内容题型就是要求概括出给定资料所反映的主要内容或主要问题,要求的字数一般来说是在150字到200字之间。比如像2000年国家公务员考试申论的第一题是用不超过150字的篇幅概括出给定资料所反映的主要内容。2001年要求 有条理地概括这些材料的主要内容 ,字数不超过200字。2002则是: 给定资料反映网络对社会生活带来的种种影响,用不超过200字,对这些影响进行概括 。所谓概述性题型则要求对所给材料的某一个方面进行深度挖掘,有条理、有层次的进行梳理、归纳和概括,一般字数要400字以上,这与简单性概括题所要求的能力有明显的不同。如2004年国家申论第一题是 认真阅读给定资料,概述我国汽车工业的现状和发展趋势 ,字数不多于1000字。2005年第二题根据给定资料,概述我国近来农村扶贫开发工作的基本方针政策。2006年申论第一题也是:1、假设你是一位新录用的公务员,请用不超过500字的篇幅,概述D部长谈话的主要内容,以供领导审批。要求:概括全面、观点明确、条理清晰、语言流畅。
地方公务员第一道题基本上也是概括题型,但是近来出衍生出一种新的概括题型考查形式,即以情况综述的方式来考查。所谓情况综述就是将给定材料中所反映的的现象、事件,问题等进行分析、归纳、整理、概括,最后依照逻辑顺序写成的一篇表现某种特定社会现象的的背景、表现、危害、措施、成效、及对策等方面的综合型汇报材料。
如2004年北京市申论第一题,假定你是北京市政府的工作人员,请你根据上述材料撰写一份全面的情况综述,以供领导参考。要求:层次分明、概括准确、表达简洁、语言流畅,不超过800字。
2006年北京市申论第一题,根据给定资料撰写一份有关青少年网络成瘾问题的现状综述。要求:层次分明,概括准确,表达简洁,语言流畅,字数不超过400字。
2006年江苏省申论第一题,假设你是一名政府机关公务员欧阳XX,从2005年12月28日《XX日报》上看到了给定材料中的第4-8段内容的报道,请讲4-8段材料中反映的所有问题概括总结,提交本部门领导审阅。字数400字以内。
2007年天津市申论第一题,根据背景材料的内容,给有关领导整理一份不超过200字的情况反映。要求:概括全面,观点鲜明,条理清楚,语言流畅。
2007年浙江省申论第一题,认真阅读材料内容,用简要文字概述上述材料的主要内容并点明材料主旨。字数不超过350字。
概括性题型答题要求:
1、答题字数有限定,简单性的概括题一般要求150字左右,概述性的题型要求400字左右,情况综述类的题型可能要长些,大概800左右,但是无论如何,这些题目的答题字数上下浮动只能在10%以内,多写或者少写过都会扣分。
2、概括归纳方式有要求,一般要求答案涵盖全文主要内容,但是表述语句要精炼,简明扼要,不冗长,不罗嗦。一般不直接引用具体事例或数字。<...
08-18
对于将要大学毕业的学生而言,能申请到理想中的海外院校继续深造是很多学生的梦想。据加拿大专家了解,在申请研究生时,国外院校除了会将学生的大学成绩作为重要参考,也会比较看重中国学生的本科院校是否属于重点大学,特别是是否属于“211工程”之内的大学,有的甚至会将“985工程”也列入考虑因素。那么,“211工程”、“985工程”的大学为何备受青睐?这些大学的学生在申请时将有怎样的优势?而非“211”的大学学生又该何去何从?他们是否能申请到自己心目中的理想大学呢?
据了解,不少国外院校对“211工程”大学有优惠政策倾斜,并且部分院校还把“211工程”大学作为入学的硬性条件。学生在加拿大留学申请时,常常会遇到一些国外知名院校对条件相同但毕业院校不同的学生(即211与非211院校的学生)录取速度及录取率有所不同。从院校招生角度来讲,国外大学尤其是一些名校都希望招收的学生成绩优异,学习能力突出。为了保证录取者能够顺利结业,众多院校不得不在审核申请材料时分为“211工程”和非“211工程”两个成绩要求。在录取分数方面,院校对非“211工程”大学毕业生要求更高;在录取率上,“211工程”大学毕业生会远高于非“211工程”院校的学生。此外,部分国外院校只针对“211工程”大学毕业的申请者设立丰厚的奖学金等优惠政策,而非“211工程”大学的申请者则享受不了此待遇。
在入学要求方面,名牌院校很注重学生教育背景,因为这关系到他们的国际排名。另外,因为我们国内院校众多,国外院校在筛选优秀申请者的时候,经常无从下手,国内评澳洲高中生留学选出的“211工程”院校把范围缩小,使国外院校可以有据可查。譬如目前,对于申请北欧瑞典、芬兰、丹麦、挪威等国的某些专业,从留学专家的申请经验来看,“211工程”院校毕业生申请的成功率更高。
非“211”学生也有制胜术
那么,非“211”的大学生是否能申请到自己心目中的理想大学呢?加拿大教育中心留学专家介绍说,国外大学看重中国学生是否属于重点大学毕业,并不是说非“211工程”大学毕业生就不能申请名校,在这一点上一定要坚定信心。
学生在递交申请材料时,要让校方了解自己所在大学的特点和优势,自己在本院系成绩的排名情况,英语语言能力,以及其他方面的优势,如学术研究上的成果、发表过相关的论文、社会活动能力、社会实践、工作经历等都会对学生的申请有一定的帮助。学生可以在大三一结束就开始准备留学,这个时间段非常好,有了6个学期的完整成绩单,就可以开始递交申请,早递交就能确保早点被国外的学校审理。国外很多大学接受申请通常采取的做法是先到先得,即早申请,争取时间上的优势,就能早拿通知书。
非“211工程”大学的学生还可以求助于专业的留学机构,专家们能根据学生的优势选择合适的海外院校进行申请,同时在申请过程中,能最大限度地发掘学生自身的优势和亮点,全面立体地展现在海外院校面前,从而顺利让学子进入梦想中的海外院校求学深造。
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