地下森林断想树教案

　
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　　九年级下册每课要点--11地下森林断想

　　地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。

　　关于本文作者

　　张抗抗，浙江杭州人。1950年出生。曾到农场当过农工。1972年发表了第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年进入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映了新时期，青年们对不同婚姻爱情的认识和追求。1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入"世界名人录"。

　　一、 学习本文，通读全文，解决生字词。

　　一、 学习本文，通读全文，解决生字词。

　　1、为下列加红的字注音。

　　黑黝黝( 　)　袅袅烟云( 　)　沙砾(　 )

　　嶙峋　( 　)　　　瘠薄(　 )　沉湎( 　)

　　2、为下列多音字注音。

　　┍( )__________　　 　┍( )__________

　　模┥ 　　　　　　　　　埋┥

　　┕( )__________　　 　┕( )___________

　　3、解释下列词语。

　　袅袅：形容烟气缭绕上升

　　嶙峋：形容山石峻峭、重叠

　　沉湎：深深迷恋着，不能够自拔

　　孱弱：瘦小虚弱

　　4、词语积累。

　　遮天蔽日　浩瀚无垠 　山崩地裂 　百鸟啾啾

　　二、课文内容分析。

　　1、本文主要写了什么内容?

　　作者面对大自然创造的地下森林奇迹，展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了作者对于孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

　　2、如何划分本文的层次结构?

　　本文可以分为三个部分。

　　第一部分(1-2段)点明了地下森林的奇特，表达了作者惊讶的感受。

　　第二部分(3-20段)描写了地下森林的历史，突出了它的"艰辛"。

　　第三部分(21-27段)描写了作者着眼所见的地下森林的状貌，突出了它的"自豪"，表达了作者的景仰之情。

　　3、课文第二段第一句话"可是你，为什么长在这里?"作者为什么要用"你"来称呼地下森林呢?

　　用"你"表达的情感更加强烈，以此来表达作者对于地下森林的敬仰和热爱，对读者更有感染力。

　　三、问题思考。

　　1、请同学们学完本文后，试着去概括一下"地下森林"有什么样的品格。

　　我们从课文中至少可以体会到地下森林的坚忍顽强、沉着谦逊、乐观豪迈、无私奉献等品格，请同学们自己在文章中找出体现这些品格的句子。

　　中 考 解 析

　　(河北省)阅读会飞的蒲公英，回答后面的问题。

　　童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丝丝火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就...

　　11地下森林断想

　　张抗抗1950年出生于浙江省杭州市，祖籍广东新会，当代女作家。1963年考入杭州一中，1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年，当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创作员等。1969年去北大荒插队，后报名去边至黑龙江国营农场，1977年进入黑龙江艺术学校编剧班学习，1979年毕业，加入中国作家协会分会从事专业创作，并任黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事等职。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不断。1987年长篇小说除《隐形伴侣》，反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年)。

　　1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。反映黑龙江农场知识青年的生活，以后又相继发表短篇小说《爱的权利》、《夏》、《白罂粟》;中篇小说《淡淡的晨雾》、《北极光》、《在丘陵和湖畔有一个人……》等。她还写了中篇童话《翔儿和他的氢球》和散文集《橄榄》，出版了长篇小说《隐形伴侣》。作品中《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。

　　1977年入黑龙江艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映在新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。从此以后，她一直将思考的重心放在当代青年事业与爱情的矛盾冲突上。1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》，在更加广阔的社会背景上，展示了一代知青辗转矛盾的内心历程，运用细腻的精神分析手法，揭示了他们内心的创伤和追求。

　　作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意;另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某些思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的思索见长。

　　后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为专业作家。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。

　　《夏》获全国优秀短篇小说奖、《淡淡的晨雾》获全国优秀中篇小说奖。《红罂粟》获首届《上海文学》奖、长篇小说《隐形伴侣》获黑龙江省文学大奖赛大奖、《赤彤丹朱》获东北文学奖长篇小说一等奖、《张抗抗散文自选集》获东北文学奖散文集一等奖、中篇小说《钟点人》获《东海》全国纯文学最高稿酬奖、1995年获庄重文文学奖、1998年获中国首届女性文学创作奖、其它各省市刊物奖数十次、各报副刊全国奖数十次.

　　主要经历

　　1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。反映黑龙江农场知识青年的生活。以后又相继发表短篇小说《爱的权利》、《夏》、《白罂粟》;中篇小说《淡淡的晨雾》、《北极光》、《在丘陵和湖畔有一个人……》等。她还写了中篇童话《翔儿和他的氢球》和散文集《橄榄》，出版了长篇小说《隐形伴侣》。作品中《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。 有《城市的标识》等多部作品进入了小学课本。

 

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　　一、知识积累(第1题2分，其它每题3分，共20分)

　　下列词语中加点字注音全部正确的是( )

　　A、序跋bá 秾丽nóng

　　啜泣cuò 累赘zhuì

　　B、扉页fēi 长髯 rán

　　稚嫩zhì 吐露lù

　　C、妥当 tuǒ 阴霾lí

　　攀附 fù 说教shuō

　　D、蹩脚biē 憔悴qiáo cuì

　　向隅而泣yú 糟粕zāo

　　根据句子中加点词语的含义。

　　A、秾丽的春天躺在静穆的晨光里。

　　B、一株衰老不材的橡树微微啜泣。

　　C、那是个阴霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云。

　　D、在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。

　　3、根据词义，在后面的括号内写词语。

　　A 用一种有孔的器具，把细东西漏下去粗的留下。 ( )

　　B 学识浅陋，见闻不广。( )

　　C 一个人对着墙角哭。 ( )

　　D 搜寻奇异的东西。 ( )

　　4.下面句子的空白处，应填入的一组汉字是( )

　　___然他已经丧失了明___是非的能力，那么__使跟他争____得面红耳赤，恐怕无济于事。

　　(A)即 辩 既 辨 (B)既 辩 即 辨

　　(C)既 辨 即 辩 (D)即 辨 既 辩

　　5、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是( )

　　“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④

　　A ， ，《 》 。 B 。 ; “ ” 。

　　C ， ;《 》 ? D 。 ， “ ” ?

　　6、仿照例句，在下面的横线上填上适当的句子，组成前后对称句。

　　如果人生是一本书，童年就是浸满淡淡清香的扉页;如果人生是一首曲，童年就是_____________________;如果人生是一个故事，童年就是________________;如果人生是一年四季，童年就是_________

　　_______________________

　　7、分析材料，说说你的发现和感想。

　　①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地 走 向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。

　　②邹韬奋在《我的母亲》中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。”

　　③现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的...

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　　[同步练习]

　　一、选择题

　　1.加点字注音全对的一项是( 　 )

　　A.浩瀚(hàn) 鼎(dǐng)盛 窥(guī)测 深渊(yuān)

　　B.沙砾(lì) 愤懑(mǎn) 峡(xiá)谷 灼(zhuá)人

　　C.吝啬(sè) 镜泊(pō)湖 徘(pái)徊 沉湎(miǎn)

　　D.无垠(yín) 崛(jú)起 孱(chán)弱 嶙(lín)峋

　　2.各组词语中有错别字的是( )

　　A.幽深 沉缅 依然如故 沉默寡言

　　B.罕见 娇艳 隐姓埋名 山崩地裂

　　C.峻岭 脾气 遮天蔽日 岩浆横溢

　　D.漫长 悬崖 五彩缤纷 万籁俱寂

　　3.选出下列各句中标点符号正确的一项(　　)

　　A.也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。

　　B.可是你，为什么长在这里?长在这阴森森.黑黝黝的幽深的峡谷。

　　C.人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气?或许仅仅是因为它喜欢运动。

　　D.我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹!

　　4.2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。

　　例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　____________________________________________________________________

　　二、阅读下面语段，回答问题。

　　然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……

　　也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽;也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不!它沉湎于高山.大川.平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。

　　阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?

　　阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?

　　不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己;它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢?

　　长空的大风经过这里，停下脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。

　　洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出...

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　　达标训练

　　1、请给下列加点字注音。

　　沉湎( ) 孱( )弱 浩瀚无垠( )袅袅( )烟云

　　万籁( )俱寂 启迪( ) 徘徊( )( ) 愤懑( )

　　2、《地下森林断想》作者是 。“断想”意思是 。

　　3、仿照下面语句中画线句子的句式特点，以“大海”为描写对象写两句话。

　　“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。

　　4、文章最后一句话：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊!”饱含深刻的哲理，说说你对这句话的理解。

　　能力提高

　　阅读下面文章，完成习题。

　　榕树，生命进行曲(节选) 刘再复

　　我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。

　　真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。

　　善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。

　　几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

　　我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。

　　我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。

　　更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。

　　有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。

　　在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

　　我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

　　小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。

　　我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。

　　更使我惊讶的是，它在找不到任...

　作文标题： 森林里的爱心树---（童话）
关键词： 森林里 爱心 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zW.liuxue86.com

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《森林里的爱心树---（童话）》，欢迎大家踊跃投稿。

森林里的爱心树

森林里有一棵爱心树，常常帮助别的小动物们，小动物也常常帮助爱心树，在他的感染下，森林里的小动物和爱心树过的很开心。

直到有一天，天气非常的热，爱心树睡着了。小兔买了一根冰棍来到爱心树下吃，小鸟在爱心树上乘凉。小鸟一不小心拉出一点屎，刚好落到小兔的冰棍上。小兔非常生气的说：“你把我的冰棍弄脏了，你要赔我一个”。小鸟忙说：“对不起，我不是故意的”。小兔又说：“你就是故意的，我以后再也不理你了”。小兔说完话很生气地回家了。从这以后，小兔和小鸟谁也不理谁了，他们再也不是好朋友了。

爱心树过生日这天，森林里的小动物们都来庆祝他的生日，小兔和小鸟也来了。可是他们谁也不理谁，把生日礼物给爱心树的时候。爱心树看出了他们两个谁也不理谁，就劝他们说：“我们都是一个大家庭，一定要相互帮助，团结友爱，相互谅解，我们才能快快乐乐的生活”。小兔和小鸟羞愧地低下了头。

（家长：这篇是根据三年级考试作文要求，用森林-小兔-小鸟写一篇童话。总体上孩子是一气呵成，觉得还可以。从幼儿园开始，我们每天晚上玩的游戏就是：给几个不相干的物来讲故事，所以今天写的比较快，比较长326个汉字。）

　　下面是出国留学网小编整理提供的《那树》教案，欢迎阅读与参考。

　　《那树》教案(一)

　　【教学目标】

　　1、知识目标：

　　⑴ 掌握“倒坍”“引颈受戮”“周道如砥”等词的词义并学会运用。

　　⑵ 了解王鼎钧及其散文创作成就。

　　⑶ 正确认识人与自然的关系。

　　2、能力目标：

　　⑴ 整体把握课文内容，探究课文的主旨。

　　⑵ 理解托物寄意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

　　⑶ 揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。

　　3、德育目标：

　　⑴ 反思人类与自然关系中，对大自然的破坏行为，从而认识到珍惜自然，珍爱自然的必要性。

　　⑵ 正确认识发展与环境的矛盾，树立科学的发展观。

　　【教学重点】

　　1、了解那树的生命历程，把握树的价值，品格及其命运，理解作者的思想情趣。

　　2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。

　　【教学难点】

　　1、揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。

　　2、正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。

　　【教学方法】

　　1、朗读法。

　　2、讨论点拨法。

　　3、品读法。

　　4、延伸拓展法。

　　【课时安排】

　　两课时。

　　【教学步骤】

　　第一课时

　　一、导语设计

　　我们学习了《愚公移山》一文，知道中国古代劳动人民有一个理想，就是要征服大自然，我们一直相信人定胜天，于是，盲目的征服大自然，向大自然索取的过程中，我们也受到大自然的惩罚。

　　请学生举例说一说，我们受到那些惩罚：

　　沙尘暴 干旱缺水 酸雨 温室效应 森林消失洪涝灾害

　　连街头的那棵老树也不能幸免，今天我们一起来拜读王鼎钧先生为“那树”写的“悼词”。

　　首先请同学们自读课文，用下列句式说话“那是一棵……的树”。

　　教师注意引导：

　　1、从树的环境方面概括;

　　2、从树的外形方面概括;

　　3、从树的品格方面概括;

　　4、从树的遭遇方面概括;

　　5、从作者对树的感情方面概括;

　　6、从读者对树的感情方面概括;

　　7、从树的作用方面概括。

　　由此归纳总结：

　　A、大树有奇特的容貌：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。

　　B、大树生长在特殊的环境中：它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。

　　C、大树对人类大有功德：成为人们心灵的慰藉;炎热的夏，liuxue86.com送来阴凉和清静;蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉;它扩...