大禹神话园

　作文标题： 神话
关键词： 神话 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文（600字）是关于小学五年级的作文（600字），题目为：《神话》，欢迎大家踊跃投稿。

神话

在苍茫的宇宙间，它或许是一颗算不上明亮的星球，但它却带着自身的光与热，照亮了人类几十亿年的文明历程，明天，这微光星宿间的小人儿，就要踏上第十次的神舟之旅

——我们站在岁月长河的洪流边上回望，一路艰难困苦都被中华民族的智慧结晶所打败，更标志了它的成长与茁壮；我们漫步在科技长廊，也看到水蓝色星球里各地不一样的精彩，为着同一个关于揭开神秘宇宙面纱的梦，人们早已将目光放的长远，我们不得不耐着性子等待，等待这神秘的天体用半开玩笑的方式，向我们讲述它永恒的传说与秘密。

又是三位航天英雄的出征，历时半个月的宇宙探索，将再次完成与天宫的交会对接，接前人接力棒再创辉煌，续中华探索梦路在前方。酒泉卫星发射中心历经一年的等候，再次迎来了崭新传奇的诞生之时，我们静待着那熟悉的口令再度响起，似乎那随着运载火箭上升的并非只是一个巨大船舱和三名宇航员，它同样承载着的，是古老民族千年的梦。

就像刚刚在网上浏览着今年高考的作文命题一样，于丹老师说这是一次全新的改革，是对思想的解放，是对正确价值观具有导向意义的变化，让更多的社会热(https://Zw.liuxue86.com)点事实融入进作文当中，使语文不再变成一个闭塞的封闭世界，它开始敞开一扇门，打开一扇窗，让些许微光照进来些

——是的，又是令一束别样的微光。

我为中国而时时骄傲着。它有它最专业的素质考试，有它最伟大的发明创造，它将教育科学及多个领域的难题一一攻破，它像个所向披靡的将军，所到之处并非是黄沙阵阵满目狼烟，而是留下一缕清风吹开万千花朵，留下一阵细雨去浇灌新生力量，而今天，这其中一朵绚丽的花儿就要不甘于小小星球的壮美，它要走向很远很远的地方，带着梦想，带着希望，带回新的体验和发现，带回梦的脚印和失重后依然存在的，泱泱大国沉甸甸的分量。

到最后，我们不得不把眼前一切的幸福归功于亲爱的祖国。没有它，就没有今日考场上挥汗如雨的拼搏；没有它，就没有明日飞船再升空的佳绩，它带着沧桑的笑颜步步走来，我分明能看到它额上的白发，却又矛盾似的听到它壮年般强有力的心跳

——是啊，祖国的生命恰恰比个体来的珍贵。它不入俗套，没有年华逝去就要银丝白发的定律，它有浓郁的文化积淀，可这非但不影响它矫健的步伐，相反还平添了一级难以企及的高度。

我是这样爱着我的祖国，我是这样期盼着梦的升空。

——写于2013...

　　下面是出国留学网小编为大家整理的《大禹治水》教案，欢迎大家阅读。更多《大禹治水》教案请关注出国留学网北师版三年级下册语文教案栏目。

　　《大禹治水》教案【一】

　　教学目标：

　　1. 认字8个，写字7个。学习多音字“处”，继续练习独立识字。

　　2. 能正确、流利地朗读课文，能通过查词典、联系上下文等方法理解“叮嘱、开凿、欣欣向荣、敬仰”等词语的意思。

　　3. 能试着给课文分段，概括课文的主要内容。

　　教学重点：认识生字、学习新词。

　　教学难点：能试着给课文分段，概括课文的主要内容。

　　教学过程：

　　一. 看图激趣导入。

　　1. 出示课件，你知道图上的人物是谁吗?(大禹

　　2. 简介大禹。

　　3. 今天咱们就去学习liuxue86.com关于大禹的故事。揭示课题：大禹治水。齐读课题。

　　二. 初读课文，了解课文大意。

　　1. 学生自由轻声读课文。要求：读准字音，读通句子。

　　2. 学生按要求自读课文。

　　3. 检查初读课文的情况：

　　(1)出示生字、新词，指名认读。

　　(2)指名逐段读课文，纠正字音。

　　(3)理解“叮嘱、开凿、欣欣向荣、敬仰”等词语的意思。

　　(4)重点指导书写：野、塞。

　　三.再读课文，理清文章层次。

　　(1)轮流读课文，思考讨论课文的主要内容。

　　(2)试着给课文分段。

　　四.作业布置：

　　查阅有关鲧禹治水的资料。

　　《大禹治水》教案【二】

　　教学目标：

　　1. 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福、无私奉献的英雄。

　　2. 有感情的朗读课文，感受大禹治水的艰辛以及付出的努力。

　　教学重点：让学生在阅读中了解大禹是怎样不辞辛劳并利用自己的智慧制服洪水的。

　　教学难点：通过文中的词句体会大禹不辞辛劳、大公无私、为民造福的奉献精神。

　　教具准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一. 谈话导入。

　　1. 这节课我们将继续学习神话故事《大禹治水》。通过上节课的学习，你知道大禹治理洪水的结果怎样吗?(板书：制服)

　　2. 谁能用黑板上的词语概括这个故事的主要内容?

　　二. 创设情境，朗读入境。(学习第一自然段)

　　1. 课件展示洪水，看到这场来势凶猛的洪水，你仿佛看到了什么?

　　[音乐可以不经过任何中介，直接作用于人的心灵世界。将画面与音乐两种刺激融为一体，创设情境，能更好地激发了学生对语言的多角度思考、多方位想象。]

　　2. 学生自由朗读课文第一自然段。

　　3. 引导感情朗读第一自然段，感受洪水的凶猛。

　　[师生的评价充满激励，能激发学生的情感，让学生能入境读书，体会老百姓的不幸生活。]

　　三. 引入情境，境中悟情...

　　今天是我期盼以久的日子，我终于可以和爸爸妈妈自驾游了。一大早，我们便出发了。一路上我看着车窗外的风景，很兴奋，一会儿唱歌，一会儿和妈妈说话，不知不觉就到了著名的杭州湾大桥。大桥全长有36公里，像一条巨龙横跨在大海里，气势非常雄伟。过了大桥没多久，就到了浙江古城绍兴。

　　第二天，我们来到了大禹陵。走进大门，是一个专门用来祭祀的大广场。，非常整洁宁静。再往里走就进入大禹殿。大殿中央是一尊大禹神像，令人肃然起敬。殿堂的两边墙上画着许多大禹治水故事的壁画。有的是大禹指挥百姓抗洪救灾的。最令我难忘的一幅是大禹治水时三过家而不入的故事。爸爸告诉我，大禹带领百姓在外面治水九年，三次经过自己家的门口都没进去看一看，实在感人至深。出了殿堂，沿着石级而上，来到了另一座大殿。进去一看，里面都是各个朝代皇帝祭祀大禹的碑文，还有很多名贵的字画，也都是赞美大禹的。走出殿堂，沿着一条小路来到后山，山上有一块二米多高很奇特的石头，上面刻着各个朝代的纪念文字，据考证，最古老的文字是与大禹同时代的。现在绍兴人把每年的四月二十八定为大禹节，用来纪念大禹治水的那种精神。

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　作文标题： 星月神话
关键词： 星月 神话 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《星月神话》，欢迎大家踊跃投稿。

其实有时候，我觉得人与人之间的关系真的是很曼妙、很奇妙的。有时候，或许我们身处异地，原本是素不相识，甚至是一辈子或许都没有机会相见的一对陌生人，而却因为一些奇奇怪怪的原因，得以相识，得以见面。而给我带来这种缘分的，便是校讯通，我们每一个人最亲最亲的好朋友，她的魅力，带我们走进了内蒙古，认识了蒙古的美女与帅哥，她的神奇，带我们走遍全省各地，留下脚印，见识各个城市的风貌与习俗，见识各个城市的文化与名胜。

人生就像是一场戏，一场神话，人与人之间的相遇，就像是星星和月亮在一起的那样平凡。尽管它们相隔甚远，但因缘分，把它们扯在了一起，它们有着自己特殊的通讯信号，向彼此，传达着自己的心情。

感觉我们就像是那些美丽的星星与月亮，每个人都是这个主角月亮，而她（他）的朋友们，却是那些星星，默默的支持她（他），默默的听着她（他）倾诉着自己的心情。

在我的世界里，我就是那颗月亮，而我的博友们，就是那些美丽的星星，她（他）们有着自己独特的魅力与风格，让我赞叹不已。她（他）们或许只把我当做一个博友，而我，却把她（他）们，当做是我人生中，最大的一笔财富。

说实话，在校讯通里，我真的认识了不少男孩子，他们跟我所接触的男孩都有所不同，他们不像我们班同学那样调皮，反而，却很温柔尔雅，懂得体贴父母，而且文笔十分细腻。

酒衷豪，他的文章没有太多华丽的装饰，只有白底黑字在屏幕上飞舞，但他，却是童话之王，他今年，才应该升入五年级，但有的文章，却是那么的思想深远，令人感叹。姚坤升（小升升），用酒衷豪的话说，是他的学弟，是颗璀璨的新星，他的称呼，有时候真让我摸不着头脑，不知道的，还以为我是克拉拉，因为，他叫我“小姐姐”。他们家，应该是个动物园，里面什么动物都有，观察日记，信手捏来，科普知识，妙趣横生，动手制作，生动形象，总而言之，就是一个天才小升升。

七叶草，盧劍錚、格格尔、wx—冲锋一号 、桐桐的小屋……都是我在校讯通里，认识的许许多多的可爱的男孩（注：卢同学今年已经是初中生了，不应该叫男孩了），他们的活泼，他们的阳光，他们的朝气，他们永远是阳光男孩。

最喜欢的，还是那些可爱的妹子和大姐们。Superstar的妮妮，相信大家都不陌生，她的一切，我不需多说，但有许多的姐妹们，不得不说。

嘉禾，是唯一一个叫我梦雅姐的人，也是我在腾讯上交流最多的妹妹。她为了我，还会跟别人争吵，每次生了我的气，总是不计前嫌的原谅我，依然那么的支持我，所以，每次有困难，就会想起她，而且她总是在我最需要的时候，来帮助我，我真的好希望自己真的有一个这样可爱的亲妹妹。在嘉禾的五三班中，卓卓（蝴蝶飞飞飞）也是同样的可爱，虽然更新很晚，但每一篇文章都是那么的标新立异，那么的生动有趣。

宁宁，只比我大一个月，我是她开博的第一位好友，当博腕的前两天，才认识她，真不知道，她是不是我的幸运星呢？初中生同志，是我唯一叫姐的一位大博友，在她身上，我真的学到很多很多，她的幽默、风趣，当然，还有些捉弄我，尽管是那样的有些捉弄我，但我还是依然愿意跟她混在一起，毕竟，她是“过来人”。

　　下面是由出国留学网整理的希腊神话，欢迎阅读。

　　第一篇：丢卡利翁和皮拉丢卡利翁和皮拉

　　在青铜人类的时代，世界的主宰宙斯不断地听到这代人的恶行，他决定扮作凡人降临到人间去查看。他来到地上后，发现情况比传说中的还要严重得多。一天，快要深夜时，他走进阿耳卡狄亚国王吕卡翁的大厅里，吕卡翁不仅待客冷淡，而且残暴成性。宙斯以神奇的先兆，表明自己是个神。人们都跪下来向他顶礼膜拜。但吕卡翁却不以为然，嘲笑他们虔诚的祈祷。“让我们考证一下，”他说，“看看他到底是凡人还是神祗!”于是，他暗自决定趁着来客半夜熟睡的时候将他杀害。在这之前他首先悄悄地杀了一名人质，这是摩罗西亚人送来的可怜人。吕卡翁让人剁下他的四肢，然后扔在滚开的水里煮，其余部分放在火上烤，以此作为晚餐献给陌生的客人。宙斯把这一切都看在眼里，他被激怒了，从餐桌上跳起来，唤来一团复仇的怒火，投放在这个不仁不义的国王的宫院里。国王惊恐万分，想逃到宫外去。可是，他发出的第一声呼喊就变成了凄厉的嚎叫;他身上的皮肤变成粗糙多毛的皮;双臂支到地上，变成了两条前腿。从此吕卡翁成了一只嗜血成性的恶狼。

　　宙斯回到奥林匹斯圣出。他与诸神商量，决定根除这一代可耻的人。他正想用闪电惩罚整个大地，但又担心天国会被殃及，宇宙之轴会被烧毁。于是，他放弃了这种粗暴报复的念头，放下独眼神给他炼铸的雷电锤，决定向地下降下暴雨，用洪水灭绝人类。这时，除了南风，所有的风都被锁在埃俄罗斯的岩洞里。南风接受了命令，扇动着湿漉漉的翅膀直扑地面。南风可怕的脸黑得犹如锅底，胡须沉甸甸的，好像满天乌云。洪涛流自他的白发，雾霭遮盖着前额，大水从他的胸脯涌出。南风升在空中，用手紧紧地抓住浓云，狠狠地挤压。顿时，雷声隆隆，大雨如注。暴风雨摧残了地里的庄稼。农民的希望破灭了，整整一年的辛劳都白费了。

　　宙斯的弟弟，海神波塞冬也不甘寂寞，急忙赶来帮着破坏，他把所有的河流都召集起来，说：“你们应该掀起狂澜，吞没房屋，冲垮堤坝!”他们都听从他的命令。波塞冬亲自上阵，手执三叉神戟，撞击大地，为洪水开路。河水汹涌澎河，势不可挡。泛滥的洪水涌上田野，犹如狂暴的野兽，冲倒大衬、庙宇和房屋。水势不断上涨，不久便淹没了宫殿，连教堂的塔尖也卷入湍急的漩涡中。顷刻间，水陆莫辨，整个大地一片汪洋，无边无际。

　　人类面对滔滔的洪水，绝望地寻找救命的办法。有的爬上山顶，有的驾起木船，航行在淹没的房顶上。大水一直漫过了葡萄园，船底扫过了葡萄架。鱼儿在枝蔓间挣扎，满山遍野逃遁的野猪被浪涛吞没，淹死。一群群人都被洪水冲走，幸免于难的人后来也饿死在光秃秃的山顶上。在福喀斯，有一座高山的两个山峰露出水面，这就是帕耳那索斯山。普罗米修斯的儿子丢卡利翁事先得到父亲的警告，造了一条大船。当洪水到来时，他和妻子皮拉驾船驶往帕耳那索斯。被创造的男人和女人再也没有比他们更善良，更虔诚的了。宙斯召唤大水淹没大地，报复了人类。他从天上俯视人间，看到千千万万的人中只剩下一对可怜的人，漂在水面上，这对夫妇善良而信仰神祗。宙斯平熄了怒火。他唤来北风，北风驱散了团团乌云和浓浓的雾霭，让天空重见光明。掌管海洋的波塞冬见状也放下三叉戟，使滚滚的海涛退去，海水驯服地退到高高的堤岸下，河水也回到了河床。树梢从深水中露了出来，树叶上沾满污泥。群山重现，平原伸展，大地复原。丢卡利翁看看周围，大地荒芜，一片泥泞，如同坟墓一样死寂。看着这一切，他禁不住淌下了眼泪，对妻子皮拉说：“亲爱的，我朝远处眺望，后不...

　　小时候，我觉得老师是美丽的神话。她的谈笑之间无不显露过人的才华，那神采飞扬的文笔在瞬间征服了我幼小的心灵。

　　老师的美不是单纯的外表美。作为一名优秀的人民教师，仅仅拥有过人的才华和胆略实远远不够的。我们要时刻提醒自己，自己掌握着祖国未来的栋梁之才，当你这么想的时候，当你这么做的时候，你会发现自己会对学生格外的关照。当然，不是说你关心学生了就是优秀的老师。生活中，我们会发现有很多老师对优等生特别关心、对差等生很反感，最苦的是中等生，因为老师根本不认识你。也许对老师来说这是一件不足挂齿的小事，可学生们不这么认为，也许这会使得他们情绪低落，觉得自己很差劲，一直生活在自卑中。严重点的可能出现心理疾病。

　　专家说：“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，我不否定这句话的真实性。以前，看到这句话的时候，我会把自己所有的不成功的原因都归咎于老师，每天抱怨老师技艺不精瞎折腾人。现在，我觉得这是对老师莫大的冤枉。老师上课从不懈怠，一分钟都不耽误的为我们讲完所有知识点。谈到学生成绩低，老师觉得自己上课百无不厌的将知识点讲了无数遍，至于为何成绩低老师只认为是学生不用功学习。我很想提醒各位老师：你们是不是忽略了去关爱他们?调查表明：很多学生对某门课有兴趣是因为喜欢某某老师，老师可以和他们聊天，说心里话。所以，关爱学生会使学生产生学习兴趣，从而在学业上取得突飞猛进的进步。

　　所以，对学生的关爱和兢兢业业的工作同等重要。但是，最近发生的校长性侵幼女、教师体罚学生等一系列意外教学失误事件的发生，不得不让我们陷入深深的沉思。

　　我一直认为老师在我们的生活中扮演的是严父、是慈母。却不知道老师这么对待自己的孩子。你们的职业道德都哪去了?

　　我认为师德是教师这一职业的灵魂。教师的工作，是学生只所求，家长之所托，更是社会发展的迫切需要。社会要发展、文化要进步离不开这些兢兢业业的老师。倔老头隆幼泉质朴、善良，他默默无闻的奉献，他俯首甘为孺子牛的执着，在一点一滴的小事上写出一个大大的“人”字，赢得了大家的爱戴。

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　　神话故事有哪些？神话故事是什么

　　神话故事有哪些

　　山海经、述异记、淮南子、盘古开天、女娲补天、夸父逐日、精卫填海、大禹治水、仓颉造字、后羿射日、河伯娶妇、搜神记、封神榜、西游记、哪吒闹海、牛郎织女、八仙过海、嫦娥奔月、天仙配、白蛇传、聊斋志异、济公传、镜花缘、心灯、昆仑之歌、愚公移山、女娲造人等。

　　神话故事是什么

　　神话故事（myth）是指关于人类和世界变迁的神圣故事，是民间文学的一种，来源于原始社会时期，分为创世神话、神佛神话、英雄神话等，表现古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。

　　中国神话故事的特点：

　　1、中国神话故事不论是以战胜自然力为主的神话，还是以战胜人间罪恶为主的神话，都紧紧地围绕着人的生存这个主题。

　　2、中国神话故事中的英雄人物都充满着激扬的斗志、神异的能力和英雄气概。

　　3、不论哪一类神话，都熔铸着热烈的情感，塑造了鲜明的形象，表现出丰富的想象力。

　　4、中国神话故事中的主角性格形象鲜明，神话中角色的形象大多具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。

　　5、中国神话故事情节、内容朴素生动，寓意深远。