出国留学网专题频道小学语文六年级下册教案栏目，提供与小学语文六年级下册教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
12-05
怎样的老师造就了怎样的学生。提前准备好教案是每一个教师应该做的。教案不能是千篇一律的。一篇好的教案包括哪些要素呢？出国留学网编辑收集并整理了“小学语文六年级下册教案范文”，欢迎大家参考阅读。
一、设计理念
精读课文的教学，应让学生拥有完整的阅读过程，经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想像，课文阅读与资料收集利用，感知内容与领悟情感，理解语言与积累、运用语言的过程。
二、教学流程
（一）竞赛引入，揭示课题
教师：从电视上、报刊上、还有因特网上，同学们已或多或少对北京申办、筹办20xx奥运会有所了解。这堂课，就从竞赛开始，看谁对北京申办筹办奥运的知识了解的多。
（二）一读课文，整体感知
教师：北京申奥成功的当天晚上，北京城彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满怀。请同学速读课文，想想课文表达了怎样的情感，然后把自己的感受和同学交流。
（三）二读课文，领悟情感
1、教师：北京申奥成功，作者激情飞扬，在课文中直接抒发了情感，如：如今，好梦成真，我真的很感动，很激动。把这样的句子找出来，反复地朗读，体会其中的情感，再把自己的感受与同学交流。
2、同学读书、画句、朗读、思考、交流。
以下语句，要给适当的指点，使学生从中体会到强烈的民族自豪感，并能在朗读中把这种情感表达出来。
（1）如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。
（2）我亲身体味到，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。
（3）在熟悉的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。
（4）那时，我们正在积极申请举办2000年奥运会，站在那里，我就想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。
这一天终于到来了。
（找到句子后，要连起来反复朗读。）
（四）三读课文，再悟情感
1、教师：情感来源于生活，作者对北京申奥成功所激发起来的民族自豪感是那么强烈，能深深打动人心，这和他十年体育记者生活有关，和他对体育对奥运会的深入了解有关。找出这样的语句，朗读、理解，然后与同学交流。理解这些句子的意思，一是可以联系上下文，二是可以联系搜集到的奥运会的资料。
2、对以下的语句，要给予指点：
（1）体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。
学法指导：一是把上下分句连起来读，感知体育自身特殊的魅力；二是联系北京申奥成功以来北京城的变化，如市政建设的变化，文明程度的变化，乃至经济发展的变化等，进而具体感知体育能影响着一切。
（2）竞技体育是面对世界所有的种种强权，种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
学法指导：一是联系上文体会竞技体育的公正性、公开性、公平性和客观性：二是联系搜集的资料，体会体育比赛的锱铢必较，在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负。老师可予适当提示，如百米游泳，第一名与第二名的差别是零点几秒；百米赛跑，第一名与第二名的差别是零点几秒；跳高或跳...
12-04
在一定意义上，学生是老师的影子。每个教师都会经历写教案的过程，教案能够提出改进措施和努力方向；那么，教案规范的格式有哪些？以下是由编辑为你整理的《小学语文六年级下册教案》，相信能对大家有所帮助。
【教学要求】
1、体会行楷的运笔特点，学习用钢笔写行楷，提高写字速度。
2、通过查字典和联系上下文弄清带点字-的读音和意思。
3、选词填空。
4、读句子并体会排比句的特点。
5、熟记成语。
6、口语交际：小小辩论会。
【重难点】
重点
1、读句子并体会排比句的特点。
2、口语交际：小小辩论会。
难点
1、读一读，背一背。
2、口语交际：小小辩论会
【拟定课时】3课时
第一课时
【教学要点】
练习的1、2、3、4题
【教学过程】
一、导入
二、学习第1题
1、自由读，初步感知描红内容。
2、仔细观察字形结构，提出自己认为较难写的笔画。
3、针对重点，集体指导。
4、生自由描红，师巡视指导，针对班中普遍的问题再集体指导。
5、展评优秀作业，向其他同学传授自己是怎样把字练好的？
三、学习第2题
1、指名读题目，明确题意。
2、小组自学。
3、反馈自学效果。
4、巩固：自由默读此项。
四、学习第3题
1、自由读题，明确题意。
2、体会三组词的意思。
3、自由独立完成此项。
4、指名回答。
⑴经过三天多时间的飞行，宇宙非船（渐渐）接近月球。
⑵我们买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，（居然）收获了。
⑶我们在读书的时候，（常常）会遇到一些生字。
⑷金水桥两旁有一对汉白玉华表，在蓝天白云的映衬下，显得（格外）挺拔。
⑸徐悲鸿从此（更加）奋发努力。
⑹我翘首远望西南方向，（果然）有许多黑点向这边移动，灰椋鸟开始归林了。
5、自由读句子，体会句中词语的用法。
五、学习第4题
1、明确题目要求。
2、自由读，小组讨论句式特点。
3、总结：
一句话或一段话中有三处或三处以上相同的句式的句子叫排比句。
4、齐读排比句，体会作用。
5、访写句子，评议，修改。
六、布置作业
预习5、6题。
第二课时
【教学要点】
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