出国留学网专题频道小猴子栏目，提供与小猴子相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
你知道我最喜欢什么动物吗？小鸡？错！小兔？错！看你也猜不着，告诉你吧！是“前肢长，后肢短，两只眼睛圆溜溜”的猴子。以下是小编为大家整理的可爱的小猴子作文，供大家参考，欢迎阅读！
今天我一大早就起床了，因为今天老师要带我们去动物园参观。走在去学校的路上，我高兴极了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着，它好像也知道我们要去参观，想跟着我们去玩呢！
我们排着整齐的队伍来到了动物园。动物园好大啊！里面有很多动物，到处是小孩子的笑声。
我们来到动物园的猴山，这里的猴子可真多！有一只猴子倒挂在树枝上玩耍，好像是在荡秋千；有一只猴子可真顽皮，它把香蕉皮顶在头上，逗得我们哈哈大笑起来；有一只猴子一边吃着梨子，一边看着远处翻滚的云海；有一只猴子坐在假山底下打瞌睡，它的宝宝好调皮，一时在猴妈妈身上挠痒痒，一时又在猴妈妈身上撒撒娇；有一只猴子在跟它的小伙伴进行爬山比赛，那样子，真像是在比赛场上，争夺冠军呢！
啊！这些猴子真有趣！
你知道我最喜欢什么动物吗？小鸡？错！小兔？错！看你也猜不着，告诉你吧！是“前肢长，后肢短，两只眼睛圆溜溜”的猴子。
说起猴子，它实在有些调皮。它抓住铁索，身子一悠，一双腿就夹住了铁索。骤然一瞪，居然悠闲地荡起秋千来。
小屁股一撅一撅的，可爱极了！
猴子也很贪吃。一次，爸爸妈妈带我去动物园玩。当我来到猴山时，看见：有一群猴子在追逐，嬉闹，玩的可开心了；有一只小猴好像做错了什么事被一只老猴拼命得追赶，累的喘不过气来了；有几只小猴在练习攀登，学得很认真；还有几只母猴好像在哄自己心爱的孩子睡觉。
一群猴子玩累了，便伸出毛茸茸的手向游客索取食物。当然，游客的好东西自然成为猴子的“腹中物”，我也不例外。
我拿出零食递给一只小猴。我还没给它，一只母猴窜了出来。抱起小猴，还冲着我大叫好像在说：“不许你伤害我的孩子！”我委屈极了。
我便转向另一个“目标”。我把一个“开心果”递给另一只小猴，它吃完我又给它。这只小猴吃得很开心，我也喂得很开心。
猴子古灵精怪的性格，让我越来越喜欢它。
劳动公园养了一群猴子，一天我去看它们了，很有趣！
猴子是一种可爱活泼机灵的小动物，猴子全身长着棕褐色的智短毛，额头上光秃秃的没有一根毛发却布满了一道道皱纹，活像一个个小老头。在它们那淡黑色的爪子上长着长长的指甲，尾巴又粗又短遮盖不住常被游人取笑的红屁股。它们经常用爪子抓毛，然后往嘴里塞着什么。人们说这是在捉虱子吃。
看猴子吃食是一件有趣的事，当饲养员拎着桶走来时，它们尖叫着跑上笼顶，那双滴溜溜乱转的眼睛，紧盯着饲养员手中的食物。可是它们却不敢下来，也许是怕饲养员手中的鞭子吧。等饲养员把食物倒出来 ，除了几只大胆的猴子敢偷偷摸摸地去拿了几只苹果、胡萝卜外，别的猴子谁也不敢抢食，但过一会儿，也许发现没有就“呼”地一跳下来 抢。它们是看见哪个好就抢哪个，但是抢得不 激烈。有的手里拿着一个苹果，嘴里还塞着一个，咬了两口觉得不好吃就吐了。有的抢到食物，就找到一个角落吃起来，一边吃一边叫，它们好像在示威：“不许你们抢！”
小猴子真是一种可爱的小动物！
...
体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目标：
1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。
3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。
教学准备：
1、活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识;丰富不同动物的典型特征。
2、课件《小猴的出租车》。
3、背景挂图、动物图片(长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼)。
4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。
5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。
6、小猴头饰一个。
教学过程：
(一)开始部分
1.教师带幼儿做开汽车动作入活动室。
2.提问幼儿：你见过出租车吗?是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的?(幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。)
(二)教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答1.以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁?它在干什么?(小猴的出租车)(认读汉字)小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样?(幼儿自由回答)师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方?(引起幼儿听故事的兴趣)
2.结合课件教师讲述故事(故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住)。
3.提问：这辆出租车神奇吗?真的好象变魔术一样。
(1)小猴子开着出租车先遇到了谁?它是怎么说的?(学说："XX请上我的车吧。")问为什么要用"请"字?(鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。)
(2)小熊上他的车了吗?为什么?小熊是怎样说的?小猴遇到问题是怎样解决的?(学说对话："别急，包您满意!")小熊坐上这样的出租车有什么感觉?它是怎样说的?
(3)引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话(重点分析为什么蛋宝宝不敢上车?变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助?);学说蛋宝宝和小猴的对话。
(4)小熊和蛋宝宝上了出租车了吗?是谁帮助了他们?
(三)操作学具，续编故事情节
1.师：小猴子神奇的出租车受到了大家的喜欢，名气也越来越大，很多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了?(出示动物图片)
2.提问幼儿：这些小动物如果来坐出租车会遇到哪些困难?(引导幼儿分析各种动物的不同特征，结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的困难。)
3.师：小动物有这么多的困难，小朋友想不想来当一回小猴司机帮助他们解决问题?(引起幼儿参与活动的兴趣。)
4.向幼儿介绍小动物图片及背景图片的使用方法。
要求：选一个动物图片，想一想他会遇到什么困难?你是小猴你是怎样解决问题的?请小朋友把它的"出租车"想好怎样改造后在背景图上画下来，然后把它编成...
《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，下面快随小编来看看“大班语言教案：小猴子的出租车”。
大班语言教案：小猴子的出租车
教学目标
1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
教学准备
（材料、环境、知识准备）
材料准备：ppt、幼儿画册2
环境准备：U字形
知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。
教学过程
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣
导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？
提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？
小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。
过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？
提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？
小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。
过渡：小熊和蛋宝宝有自己的烦恼，小猴是怎么帮助他们的呢？他们之间会说些什么呢？答案就在图片中。
要求：小组自主阅读，根据画面内容讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
提问：小猴想了什么办法来帮助他们？他们之间说了些什么呢？
小结（结合PPT）：小猴将车座位往后移，空出很大的地方让小熊满意。给蛋宝宝弹出了一个圆垫子。小猴自己设计的出租车本领真大，能根据乘客的不同需要来改变，所以，原来不方便的小熊和容易滚下来的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。
三、续编故事情节，并演一演。
出现画面，上有小鱼、刺猬、长颈鹿
过渡：小猴的名气越来越大了，许多的动物都想来坐它的出租车。
1.编一编：
要求：两两合作，商量讨论还有谁会来坐小猴的出租车？他们会遇到什么问题？小猴是怎么解决的？
2.演一演：
幼幼互动，教师提升评价（从动作、语言、表情等方面）
过渡：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，它们的心情怎么样？小猴又有什么感觉？为什么？
小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的、高兴的事情！那我们的小朋友在平时生活中你帮助过别人吗？有没有小朋友帮助过你？
小猴的出租车这么神奇，小朋友们想不想也坐一坐？
播放智慧树音乐，幼儿跟着音乐玩游戏！
四、活动结束
在多看、多听、多说、多练中，培养幼儿良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么幼儿的语言能力一定会大幅度的提高。下面是由小编为大家整理的“大班语言教案：小猴子的杂货店”，欢迎阅读。
大班语言教案：小猴子的杂货店
教学目的：
1.理解故事内容，能根据故事中小动物的话分析他们所要的“○”表示什么。
2.学说故事中关于“○”的描述，展开对物体形状的想象。
3.喜欢动脑筋，具有初步的想象力。
教学准备：
物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔等，小森林，百货店的背景图，画有“O”的购物券。游戏圈、镜子、铁环、足球、蛋糕等圆形玩具。
知识准备：已认识生活中各种圆形的物体。
教学过程：
一、谈话引入，引发幼儿有关商店购物的经验。
1.提问：你到商店买过东西吗？你是怎样买的？
2.教师小结，引出故事名称。
二、完整讲述故事，让幼儿初步理解故事内容
提问：故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么事？
三、结合图片，再次欣赏故事，通过提问，帮助幼儿进一步理解故事内容，学说故事中关于“O”的描述。
提问：小动物们想买什么？他们是怎样说的？我们一起来学一学（学习词满意）
小猴找到小动物们要买的东西吗？是什么？为什么小猴让小动物买到所需的东西？它是只什么样的小猴？
四、讨论：为什么看到“O”小猴就想到小动物要买的是游泳圈、饼干、足球？还有什么东西也是圆的？
五、游戏“小猴卖O”，发挥幼儿的想象力
1.介绍玩法：幼儿当“顾客“手执购物券，用语言描述自己想买的“O”的用途，但不能说出东西的名称，小猴根据顾客的描述为其选择商品。
2.幼儿游戏，重点指导幼儿想象各种和“O”有关的物品，并用完整的语言描述它的特征和用途。
六、活动延伸：“O”的联想画
...
懂得同伴间要互相帮助。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《谢谢小猴子》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
教学目标：
1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。
2、懂得同伴间要互相帮助。
教学准备：
1、教学挂图《谢谢小猴子》
2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个;帽子一顶。
教学过程：
一、出示帽子，引出故事。
二、教师绘声绘色地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?
三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。。
1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?
2、长颈鹿看到元元在哭?长颈鹿是怎么说的?它是怎样帮元元拿帽子的?长颈鹿拿到帽子了吗?
3、猴子看到元元在哭?它是怎么说的?、怎样做的?元元拿到帽子心情怎样?元元对猴子说了什么?
四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。
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通过教学，引导学生懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。出国留学网小编整理了以下内容“一年级语文下册《小猴子下山》的教案”，供大家参考！
一年级语文下册《小猴子下山》的教案
【教学内容】
《小猴子下山》
【教学目标】
1、复习巩固认生字词，在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词，并让学生在语境中理解运用又（ ）又（ ）形式的词语并进行拓展。
2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
3、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。
【教学重点】
1、复习巩固认生字词，在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词，并让学生在语境中理解运用又（ ）又（ ）形式的词语并进行拓展。
2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】
通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。
【教学准备】
多媒体课件、动物图片、生字词卡片
【教学方法】
讲授法、合作探究法、情景表演法
【教学过程】
1、课前游戏互动：
2、导入：
看，（师拿出事先准备好的猴子图片）有一只小动物也来到了我们的课堂上，它也想和小朋友们一起学习呢，大家欢迎吗？（生：欢迎）今天我们就和小猴子一起来学习《小猴子下山》。
板书课题：《小猴子下山》。（注意：“猴” 左右结构“犭”旁）
齐读课题
3、复习字词：
（1）这只勤学的小猴子还给我们带来了很多的词语宝宝呢，大家一起来看看还认识吗？
（2）自读课文，说一说：小猴子下山都经过了哪些地方？
贴图片：“玉米地”、“桃树下”“瓜地里”、“树林里”
（3）哇……你看，这只可爱的小猴子经过了这么多的地方啊！谁能用小猴子先来到哪里，再来到哪里，接着来到哪里，最后来到哪里说一说。
4.学习课文
（1）过渡语：小猴子一路来到了这么多地方，那它都看到了什么，做了什么呢？让我们继续学习课文《小猴子下山》。
（2）学习第一自然段。
指名读第一自然段，生评价。评价后再齐读。
其他生思考问题：
小猴子来到了哪里？（用“———”划出来）
看到了什么？ （用“﹏﹏﹏”划出来）
心情怎么样？
又是怎么做的呢？（用圆圈圈出表示动作的词）
指生回答：
理解“又大又多”不仅仅玉米的个头大，而且这样大的玉米到处都是，非常多。
...
“幼儿园小班思维游戏《寻找淘气的小猴子》”是为了引导幼儿学会正确地观察方法。下面快随出国留学网的小编来看看吧。
幼儿园小班思维游戏《寻找淘气的小猴子》
教学目的：
幼儿能分辨细微差异，按要求找出物品。
教学准备：
黄边大卡片9张 《淘气的小猴子》卡片12张教学流程：
游戏＂孙悟空七十二变＂引入活动 → 集体游戏＂寻找淘气的小猴子＂ → 个人操作卡片 教学过程：
（一）引入活动：
师：＂小朋友你们看过动画片《西游记》吗？ 你们最喜欢谁啊？为什么？（让幼儿自由的发言）师：＂老师也喜欢动画片中的孙悟空，因为它能七十二变。你们喜欢它吗？＂＂咱们玩一个游戏吧。＂（教师带幼儿玩游戏）游戏：《七十二变》
玩法：幼儿＂孙悟空，孙悟空，七十二变＂同时幼儿摆出不同的动作。
（二）活动进行：
1、集体游戏： 游戏＂寻找淘气的小猴子＂
（1）小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空，它向孙悟空学了七十二变，小朋友看它都能变出什么？变的好不好？（出示袜子大卡片）
（2）引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片
（3）按照顺序观察比较卡片，教会幼儿细致观察的方法。
（4）根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片
2、幼儿操作：
（1）请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并 用笔画出来。
（2）能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。
3、活动结束：
教师以游戏的口吻结束活动。
小猴子夸咱们小朋友真聪明，它每次变完都让小朋友找出来了， 现在小猴子还想请大家到外面去做游戏，说说它还能变什么？回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。
...05-21
有一天，天气很好。一群小猴子们在河边玩皮球，一只小猴一不小心把皮球踢到了河里。以下是出国留学网小编为您整理的聪明的小猴子周记，欢迎阅读。
有一天，天气很好。一群小猴子们在河边玩皮球，一只小猴一不小心把皮球踢到了河里。
它们着急的想着办法，一只小猴说：“我们用石头把皮球打回来吧。”可是，它们打了半天，还是没把球打回来。又一只小猴说：“我们用树枝把球捞回来吧。”可是树枝太短，捞不到。
另一只小猴眼睛咕噜一转，想出了一个好办法，它说：“我有一个办法。”其它的猴子就照着这只猴子一样，一个接着一个，接到刚好可以够到河里的球，它们捞了几下就把球捞到了。
它们又开心的去玩皮球了。
有一天， 四只小猴在河边踢球，忽然，一只小猴打球踢进了河里，小猴们都在议论怎样把球捞上来，一只小猴建议我们找老山羊借渔网，用渔网把球捞上来，这只小猴的建议大家都同意，大家就找小猴说的去做，果然把球捞了上来，最后，小猴们在一起踢球。
一天，四只小猴在清澈的湖边玩皮球，一只小猴不小心把皮球踢到了水里，这下大家可慌了。有一只小猴爬上树看球漂到了哪儿，属下的三只小猴一起商量，怎么把球捞上来。一只小猴说：“咱们游过去，把球捞上来。”另一只硕：“咱们又不会游泳，怎么捞。”突然一只小猴被身后的树枝绊了一下，小侯想出办法来了，“我们用树枝，把球够过来吧。”
就这样，他们一点一点地把球够过来了，几个好朋友又高高兴兴地玩起来了。
从前有一片美丽的大森林。森林里住着四只可爱的小猴子。因为它们是很好的朋友，所以天天在一起玩球。
有一天，它们玩得正高兴，一不小心把皮球掉到了小河里。大家都很着急，有的都急哭了。忽然一只小猴子说：“我有办法了。就是一只猴子倒挂在树枝上拉住另一只猴子的尾巴，就这样一只一只接起来，最下边的那只猴子就可以伸手把水里的皮球拉上来了。”大家都照着小猴子的办法去做，果然把皮球捞了上来。 大家高兴地又蹦又跳，又继续玩起了皮球。
一天，两只小猴子想去河边吃桃子，可是有一条河挡住了他们的去路。两只小猴子正在想办法过河。忽然一只小猴想到木头可以在水上漂浮，那么就可以用木头来做的工具过河呀！正好家里有一个大木盆，两只小猴子把木盆端了出来，还找来一根扁担，他们踩在木盆上面，用扁担划到了桃树下，摘下桃子吃了起来。
小猴，你们真是聪明！
...
“幼儿园小班社会教案：小猴子滑滑梯”的核心目标是帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。下面快随出国留学网的小编来看看吧。
幼儿园小班社会教案：小猴子滑滑梯
活动目标：
幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
活动重难点：
幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
小猴子饰若干，照相机。
活动过程：
(一)故事导入《小猴子滑滑梯》
1.老师讲故事
2.提问：
老师说;"刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?"
(二)角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。"
1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。
小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"
(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
...
“幼儿园小班体育活动教案：快乐的小猴子”从快乐体育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导练习爬行，蹲、钻、和平衡能力。以增强幼儿手部、背部和四肢肌的力量以及动作的灵活性和平衡能力。下面快随出国留学网的小编来看看活动教案吧。
幼儿园小班体育活动教案：快乐的小猴子
在设计中考虑有三个方面：
1、提供软垫、圆形拱门、平衡木等材料。让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；
2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；
3、启发幼儿独立或合作利用思考不同爬、钻、走的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
活动内容：
《快乐的小猴子》
活动目标：
1、培养幼儿玩球的兴趣。
2、让幼儿掌握钻、爬的基本动作。
3、让幼儿在活动中，感受参与游戏的快乐。
活动准备：
球、拱形门、垫子、平衡木、大篮子。音乐《向前冲》
活动重点：
让幼儿掌握钻、爬的基本动作。
活动难点：
引导幼儿寻找保持平衡的方法，发展幼儿的平衡能力。
活动过程：
一、热身
师：“今天，天气真好啊！请猴宝宝跟着猴妈妈一起来做运动吧。”音乐《向前冲》
二、引导幼儿爬过“草地”教师示范，并提出要求
师：“做完运动又累又渴，要是有个大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘吗？（幼：想。）可是西瓜种在很远很远的地里。要爬过“草地”、钻过“山洞”走过“独木桥”现在先看看猴妈妈是怎么过去摘的。（要求：小朋友一个接着一个运用手，膝爬的方法从垫子上爬过，看谁的动作既灵活又快）
三、引导幼儿钻过“山洞”教师示范，并提出要求
（要求：转变身体的运动方向时，头不碰到“山洞”，侧着身子钻看谁的动作最规范，最快为胜利者）
四、引导幼儿钻“过桥”教师示范，并提出要求
师：“小桥下面可多水啦，大家一定要慢慢地脚尖跟着脚跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水里会淹死的。”
（要求：把手臂侧平伸直，脚踩着平衡木往前走。组织幼儿玩，并注意幼儿的安全）
五、放松活动
师：“小朋友和猴妈妈玩了这么久，可累坏了。现在大家一起用好听的声音唱着小星星来放松一下吧。”
教学反思：
我本来想达到的目标是：
1、通过练习走不同难度的平衡木，找寻身体保持平衡的方法，发展幼儿的平衡能力。
2、遵守游戏规则，感受游戏带来的乐趣。体...
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