出国留学网专题频道幼儿园优质课教案栏目，提供与幼儿园优质课教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
05-05
出国留学网精选专题推荐：“幼儿园优质课教案”。
学贵得师，亦贵得友。教师每天上课前，都应该确认一下教案是否准备完成。借助教案可减少青年教师教学时的压力，你知道写教案应该从哪些方面入手吗？以下“关于幼儿园优质课教案”由编辑为大家收集整理，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，寓教育于生活、游戏之中。游戏伴随着幼儿成长，幼儿通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。正如教育家苏霍姆林斯基说：“游戏犹如火花，点燃了探索求知的火焰。”因此，在《小动物找家》这一科学活动中，教师以小鸭子排队、游泳和鸭子找家的情景游戏贯穿于整个活动，让幼儿在数一数、排一排、分一分、连一连这个层层递进的学习过程中，寻找物体的特征，并逐步掌握根据一个或两个特征进行分类，这种愉快轻松的学习过程自然而然地带领幼儿学习数学，喜欢数学。
案例描述：
一、小鸭子排队——正确认识8以内的数量。
师：一天天气真好，小鸭子们要出去学游泳了，一共有几只小鸭子?(8只)猜猜谁会带小鸭子去学游泳?小鸭子们快来排队。鸭妈妈们都带了几只小鸭子?你是怎么知道的?引导幼儿按照鸭妈妈身上的数字，给小鸭子排队。
分析：《幼儿园课程》指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿活动和表现能力的机会和条件” 。环境是幼儿学习活动的必要条件，幼儿在相应的环境中通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获得大量的科学经验。因此，在第一环节的以情景“小鸭子排队”导入活动，使幼儿很快的被带入到富有情节游戏的环境中，激发学习的兴趣。从而更轻松地引导幼儿正确认识8以内的数量，并根据鸭妈妈身上的数字(标记)找出相应数量的小鸭子，为下一环节做好铺垫。
二、小鸭子游泳——按物体的大小或颜色特征分类。
1、师：一个池塘太小了，小鸭子呆不下，请你想一想，把小鸭子分在两个池塘里，而且要让小鸭子一看就知道应该在哪个池塘里游泳。(先和同伴商量一下)
2、引导幼儿根据小鸭子的大小或颜色分类。
(1)请幼儿说说：你想怎么分?为什么?
(2)还有不一样的分法吗?为什么这么分?(根据幼儿提出的一个特征，教师出示相应的标记，请幼儿根据标记分类。)
3、教师，归纳几种不同的分类依据，如：大小、颜色。
分析：中班的幼儿已积累了一定的生活经验，因此，让他们将小鸭子分在两个池塘里游泳，而且让小鸭子一看就明白自己该去哪个池塘时，幼儿自然地想到了平时分组或收拾玩具时的标记，于是根据小鸭子身上的特点，按大小或颜色分别送到两个池塘。调动了幼儿动口、动手、动脑，多种感官参与学习活动，使幼儿主动的投入学习活动。
三、鸭子找家——按物体的两个特征分类。
1、时间不早了，鸭妈妈、小鸭子要回家了，它们住在哪个家?
2、引导幼儿注意观察房子上有两个标记，要按每间房子上的两个标记把鸭子们送回家。
分析：把知识呈现给儿童或马上回答他们的问题或立刻指出他们的错误，并不是教师的主要任务，当孩子...
教案能够帮助老师理清教学思路与计划，清楚记录课程设计内容，而优质课教案也是其他老师需要学习参考的资料，出国留学网为大家整理了“幼儿园优质课教案”，给你提供一定参考。
活动目标：
1、能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。
2、在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。
3、能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。
活动准备：
1、教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。
2、学具：字卡＂五颜六色＂、＂清澈＂、＂狡猾＂、＂机智＂、＂聪明的猴子＂，猴子和鳄鱼的指偶若干。
3、场地：小椅子后有插袋。
活动过程：
（一）背景图导入，创编句子。
1、出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景？
2、出示字卡＂五颜六色＂、＂清澈＂：你们知道这两个词语的意思吗？
（二）出示猴子，讲述故事第一段。
1、出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？
2、提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？
3、教师：谁会看着图讲一讲？
（三）出示鳄鱼，讲述故事第二段。
1、教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？
2、教师：你们怕不怕鳄鱼？
3、教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？
4、提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？
5、教师讲述故事第二段。
（1）提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话？
（2）提问：如果你是猴子，你会相信吗？为什么？
（四）讲述故事第四段，理解＂狡猾＂的含义。
教师讲述故事第四段。
1、提问：鳄鱼对猴子说了什么？
2、提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温柔，你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？
3、提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？（出示字卡＂狡猾＂）你知道狡猾是什么意思吗？
（五）讲述故事第五段，理解＂机智＂的含义。
1、教师讲述故事第五段。
（1）提问：猴子想了个什么好办法？他对鳄鱼说了什么？
（2）提问：你觉得这只猴子怎么样？（贴字卡＂机智＂）你知道机智是什么意思？
2、提问：这个故事告诉我们一个什么道理？
（六）看图完整讲述故事。
1、给故事取名字。
2、完整欣赏故事录音。
3、看图完整讲述。
（七）角色扮演，合作讲述。
幼儿拿指偶合作表演故事。
活动延伸：
1、区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。
2、日常活动：利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。
设计意图：
优秀的文学作品以...
幼儿园优质课教案推荐访问
