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07-24
本文“二级心理咨询师2017理论高频考点：人格成因”由小编提供，希望对您有帮助，更多信息请关注出国留学网!
二级心理咨询师2017理论高频考点：人格成因
生物遗传因素
遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，遗传因素较为重要;而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。在个体发展过程中，人格是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及难易。
社会文化因素
社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。
家庭环境因素
家庭是社会文化的媒介，他对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意的影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。
家庭教养方式的分类：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式。
早期童年经验
其一，人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但二者不存在一一对应的关系;其二，早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格;其三，早起儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。
自然物理因素
生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。自然环境对人格不起决定性影响作用，更多的表现为一时性影响;自然物理环境对特定行为具有一定的解释作用。
人格是先天后天的“合金”，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实型。
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二级心理咨询师2017考点之人格理论
人格特质说
起源于20世纪40年代的美国。
代表人物：G.W.奥尔波特、R.卡特尔
特质是个体有别于他人的基本特性，是人格的有效组成元素，也是人格的测量单位。
奥尔波特的人格特质理论
把人格特质分为共性和个性两类：
共性特质是在某一社会文化形态下多数人或群体所具有的共同特质。
个性特质是指个体身上所独具的特质。分为三种：首要特质、中心特质、次要特质
卡特尔的人格特质理论
提出了根源特质：用因素分析方法提出了16种相互独立的根源特质
认为人格差异主要表现在量的差异上，可以对人格进行量化分析
现代“五因素”特质理论
人格五因素模式。这五种人格特质(大五人格)是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。可以通过NEO-R人格调查表来测定。
人格类型说
起源于20世纪30～40年代的德国。
类型模式主要是用以描述一类人与另一类人之间的心里差异。
施特恩把人格类型概括为三种模式：
单一型模式——T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征;分为T+型(体格T+型、智力T+型)、T-型
对立型模式——内向与外向人格
心理活动指向于外部世界的人格特征，称之为外向人格。
心理活动指向于内心世界的人格特征，称之为内向人格。
多元型模式——阴阳五行说
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07-24
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2017二级心理咨询师理论高频考点：人格差异
认知方式差异
认知方式是指人们在对事物、现象或人进行认知的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格。
主要的认知类型：
冲动型与沉思型
冲动型认知方式的特点：反应快，但精准性差。信息加工策略为整体加工方式。例外：快—正确型认知方式
沉思型认知方式的特点：反应慢，但精准性高。信息加工策略为细节性加工方式。例外：慢—非正确型认知方式
系列型与同时型
达斯提出。左优势脑的个体在对信息进行加工时，表现出系列型加工风格;右优势脑的个体则表现出同时型加工风格。
系列型认知风格的特点：在解决问题的过程中，一步一步的分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，第一种假设成立后再进行一步考虑第二种假设，一环一环的推导出问题的结果。
同时型认知风格的特点：在解决问题的过程中，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并同时兼顾到各种可能性，才能解决好问题。
场独立性与场依存性
场独立性的任不太依赖于外界环境，他们在对信息进行加工处理时，依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察人微，这种人称之为场独立性。
场依存性的人则要依赖于外界环境，处理问题总是依赖于“场”，他们在对信息进行加工处理时，依据外再参照，与别人交往时也能考虑到对方的感受，这种人称之为场依存性。
气质差异
气质就是我们平常说的脾气禀性。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。
人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约，没有好坏之分。
气质学说最先源于体液说。后来，罗马医生盖伦提出人的四种气质类型：
胆汁质
脾气火爆，情绪爆发快，但难持久;精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚
多血质
富有朝气;乖巧伶俐，惹人喜爱;情绪丰富而且外露
粘液质
安静稳重，沉默寡言，喜欢沉思，表情平淡，情绪不易外露，但内心的情绪体验深刻;内刚外柔
抑郁质
情绪体验深刻、细腻而又持久，主导心境消极抑郁，多愁善感
性格差异
性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中镶嵌了许多社会道德含义。性格是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响，所以性格具有好与坏之分，体现了一定的阶级性与道德性。
性格结构分为四个大方面：对现实的态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。
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07-24
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2017二级心理咨询师考点之人格性质
人格的界定
人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格的多种本质特征：
独特性(二)稳定性(三)统合性(四)复杂性(五)功能性
人格的结构
人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分：
知—情—意系统
心理过程包括知情意三大方面，认知过程、情绪情感过程和意志过程是人们都具有的共同心理现象，但是每个人在这三大过程中却表现的千差万别，这种个体差异现象是人格的成分。
心理状态系统
心理状态是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。
人格动力系统
人格动力系统是决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的结构。包括需要、动机、兴趣、价值观和世界观等。
心理特征系统
这一系统包括能力、气质、性格三种成分。
自我调控系统
这是以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。其主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一和谐。
上述五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合性使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系，也是人格构成一个整体。上述五种人格系统成分的独特结合，构成了每个人的独特人格。
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2017二级心理咨询师考点：情绪情感的功能
情绪情感的动机作用
情绪具有激励作用
情绪被视为动机的指标
情绪情感的调控功能
促进功能
瓦解功能
情绪情感的健康功能
积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。
情绪情感的信号功能
情绪的外部表现是表情，表情具有信号传递作用。
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2017心理咨询师二级理论高频考点：动机理论
本能理论
最早被提出的理论。它认为：有机体生来即具有一些特定的先天倾向，这些倾向是维持生存所不可缺少的，人们的行为是受这些本能力量所驱动的。
匮乏与成长动机理论
马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。它建立在需要层次理论上。
需要层次理论：所有人都有一个从低级到高级的需要层次，这些需要都是天生的，从最基本的生理需要到最高级的社会需要，构成了一个需要等级，在不同的情境下激励和引导着个体的行为。在需要层次中，层次越低，力量越强大。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占据主导地位，支配个体的行为。
认知与期待理论
重要的人类动机不是来自客观的事实，而是来自我们对这些事实的解释。认知理论着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用，即强调人的思维对行为的调控作用。动机的强度和目标的价值与期待有关。
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心理咨询师二级2017考点：社会性动机
交往动机
交往动机及其获得
交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。交往动机是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。
关于交往动机的获得方式有两种不同的观点。一种观点认为，交往倾向是先天遗传的神经模式，是一种本能行为。另一种观点认为，交往行为是一种后天习得的行为。
交往动机产生的原因
1、合作人类生活在一个大的社会网络系统中，与他人合作共处是我们社会文化价值所鼓励的东西。合作是人类基本的社会生存动机。
2、情谊以情感因素为取向的交往，具有持久性、亲密性、少功利性的特点。
3、归属人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，被其他成员所认可。
成就动机
成就动机的结构成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。
成就动机的特征
一般来说，成就动机水平较高者具有以下特征：
具有挑战性与创造性2、具有坚定信念
正确的归因方式：把成功归因于能力与努力，失败归因于缺乏努力
工作动机
工作动机是最有效能、最为复杂的社会性动机之一，是一种使个体努力工作，高质量创新并不断完善自己工作的动机。
工作动机理论：X理论、Y理论、V理论、Z理论
X理论：人工作就是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激所吸引。
Y理论：人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。
V理论：个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值而付出的努力。
Z理论：当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。
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本文“2017心理咨询师二级考点：动机与行为”由小编提供，希望对您有帮助，更多信息请关注出国留学网!
2017心理咨询师二级考点：动机与行为
动机的定义
动机的概念
心理学家一般把动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。我们只能从观察表面行为的变化来推测背后的动机。
动机的功能：
激活功能2、指向功能3、调节与维持功能
动机的产生
动机的产生受内外两种因素的共同影响。个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。
需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。
诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
需要推动人们去活动，并使活动朝向外界的诱因，从而使活动具有目的性和方向性。当人们的需要得到满足后，诱因的吸引力降低，动机的强度也随之减弱或消失。
动机的种类
生理性动机与社会性动机
1、生理性动机(驱力)以个体的生物学需要为基础，对维持个体的生存和发展有着极其重要的作用。
2、社会性动机人类所特有。以人的社会文化需要为基础。个体成长到一定阶段才会出现。
内在动机与外在动机
1、外在动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。
2、内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。一般来说，由内在动机支配下的行为更具有持久性。
内在动机与外在动机是可以相互转化的。如德西效应。
主导动机与从属动机
1、主导动机在行为的发生过程中，主导动机起的作用最大，支配着行为发生的方向和强度。
2、从属动机主导动机和从属动机在不同人身上或不同情况下会相互转化。
动机强度与工作效率各种活动都存在动机的最佳水平。
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本文“2017心理咨询师二级考点之智力的影响因素”由小编提供，希望对您有帮助，更多信息请关注出国留学网!
2017心理咨询师二级考点之智力的影响因素
智力的影响因素：遗传与环境
遗传因素对智力的影响
家庭谱系研究
高尔顿断定，在能力的发展中遗传的力量超过环境的力量。
双生子研究
家庭间环境的影响随年龄的增大而减小，相反，遗传的影响却随年龄的增加而越来越大。
家庭环境对智力的影响
早期干预对儿童智力有明显的积极影响，但这种积极作用随着年龄的增长而逐步减弱。
学校教育对智力的影响
学校教育能促进多种智力技能的发展，并且各种智力技能在不同儿童身上的发展水平是各不相同的。
社会实践对智力的影响
人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的，智力当然也不例外。
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2017心理咨询师二级理论高频考点：智力的测量
智力测验概述
心理测验，意指在对心理进行测量时所使用的工具，有时也称心理量表。通常它是由一组精心设计的测试题目或项目组成，其作用在于抽取一组标准化的行为样本，通过对这组行为反应的观察分析，测验者就可以对引起行为的心理活动做出推论和解释。智力测验是心理测验的一种，它是最早发展的测验之一。
智力测验的产生
世界上第一个正式的智力测验，是由法国心理学家比内和医生西蒙在1905年编制的。他们提出了“心理年龄”
智力测验的种类
个别测验和团体测验
文字测验和非文字测验
速度测验和难度测验
心理测验的性质
心理测量的对象是心理特质，是一种科学构想
对心理特质的测量是间接的
心理测量具有误差
心理测量工具的适用性与社会文化背景有关
心理测验的技术指标
信度，即可靠性，指多次测验结果的一致性程度。
再测信度(稳定性系数)
评分者信度
内部一致性信度(同质性信度)
效度，指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。
内容效度
构想效度
预测效度(校标关联效度)
如果一个测验是有效的，它必定是可靠的。但反过来，一个测验具有很高的信度，它并不一定是有效的。
测验的标准化
在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立常模，以使测验分数的解释更加清晰、明确。最常见的两种常模表示法是百分位系统(百分制)和标准分数系统。
经典智力测验
斯坦福——比内测验
韦克斯勒智力量表目前世界上使用最多的智力测量工具
团体智力测验目前广泛应用的团体智力测验是英国的瑞文标准推理测验
智力测验与性向测验、成就测验的关系
智力测验与性向测验(能力倾向测验)和成就测验(成绩测验或教育测验)同属于能力测验范畴，三者既有相似之处，又有区别。
心理测验最早开始于为筛选学习困难儿童而编制的智力测验，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力。通用的智力测验都可视为对个体的基本能力素质的考察。
性向测验泛指用以测量潜在才能的测验，其目的在于发现儿童的潜在才能，深入了解其长处和发展倾向。
成就测验主要考查受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平。
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