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小学教师资格证普通话要求几级，普通话的考试技巧又是什么？不清楚的小伙伴看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“小学教师资格证的普通话要求几级”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!
小学教师资格证的普通话要求几级
根据《普通话水平测试等级标准》的规定：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，报考教师资格证人员、师范类毕业生、公共服务行业的特定岗位人员普通话水平不低于二级(即不低于80分)，其中语文教师不低于二级甲等(不低于87分)，其他科目教师不得低于二级乙等(即不低于80分)，高等学校的教师、国家公务员普通话水平不低于三级甲等(即不低于70分)，其中现代汉语教师不低于二级甲等(不低于87分)，普通话语音教师不低于一级(不低于92分)。
拓展阅读：普通话考试注意事项
1、对于第一部分要注意读三声词，一定要读略慢一点，有助于把整个音节发全。
2、第二部分要注意轻声词的读法，很多词度轻声和有音调的都可以，这样就是怎么读都可以，轻声词的读法也要稍加练习。
3、第三部分要注意读之前先看一下后面注解的那些词，读的时候注意要自然流畅，不要太刻意，一定不要回读。
4、第四部分要注意如果有口音，稍微不要放松自己，老师不打断的话就一直说。
5、考试的时候最好先倒序浏览一下题目，考试时正常发挥即可。
普通话考试技巧汇总
1、读多音节词语要谨慎
普通话考试中，第二题读多音节词语，字不能念错，尤其是易错字和多音字。
每套题有3—4个轻声词，其中有3个必读轻声词(必须读成轻声)。有儿化词，要掌握拼读规律，注意特殊词如“脖颈儿、梨核儿”的读法。上声变调规律要掌握，如“水果”，第一个字读成二声，第二个字读三声。一个词，后面是三声的还是必须要读到位。
2、朗读短文读错也不回
在普通话朗读短文题型中，除了需要规范准确的发音，还需要注意语流中的音变和轻重格式，呼吸气口都要和文章内容节奏匹配，避免出现朗读不流畅或停连不当的情况。
3、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗诵腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感到太夸张、不自然。
语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话水平较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字的读，导致语速过慢;而当心情过于紧张时，语速会过快，这样都会失分。语速过快还容易漏字、添字、吃字。
说话题目通俗，这部分占40分比例最大，扣分也最多。绝对是有应试技巧的，要有逻辑思维，艺术感，当然催人泪下是最高境界。注意说话稿切忌书面语汇，尽量用短句子，少用成语、长句、排比句和拗口的文绉绉的句子。
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考教师资格证普通话有什么要求？需要了解的考生看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“教师资格证的普通话要求几级”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!
教师资格证的普通话几级
参加教师资格证考试，需要具备普通话等级证书，普通话的水平需要达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。如果报考的是语文学科的话，那么普通话需要达到二级甲等及以上的标准。
普通话考试形式是口试。普通话分为三级，六等。也就一级二级三级，每一个级别都分为甲乙两个等级。一级甲等是最高的段位，一级乙等其次，以此类推。普通话考试，其实只是对应试者掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是对应试者汉语是否标准的测试。
普通话考试每一都有两次机会，考试时间需要看当地发布的普通话考试公告。普通话水平测试的试卷按照不同的测试对象，分为Ⅰ型和Ⅱ型两种。普通话等级考试是一年两次，具体安排看当地政策。普通话水平测试试卷按照测试对象的不同分为Ⅰ型和Ⅱ型两类：Ⅰ型卷主要供通过汉语水平考试申请进行普通话水平测试的外籍或外族人员使用，Ⅱ型卷供使用Ⅰ型卷人员以外的应试人员使用。
普通话证书多久过期
1、普通话证书5年过期
近段时间提问这个问题的小伙伴尤其多，其实2003年6月15日之前取得的普通话等级证书仍然执行5年有效期，2003年6月15日之后取得的普通话等级证书则终身有效!
如果你是03年考的普通话证书，那么现在已经过期了，需要重考。
但是，也有部分地区的要求不同，重新开始要求五年一考普通话，所以大家要特别注意当地的要求是否有变动哦!
2、普通话证书丢了无所谓
绝对不能丢!笔面试成绩合格后，教师资格证认定需要携带普通话资格证书去教育局申请，必须是原件哦!
所以大家一定要保存好证书原件，丢失后补办手续比较麻烦，如果实在找不到了建议大家重考一次。
注:考生要按照教师资格认定机构要求，到所在市或高等学校普通话测试中心(站)参加测试，否则可能影响认定哦!
普通话测试共四项内容
1、读单音节字词100个(100个单音节字词， 限时3.5分钟，共10分)关键点:测查应试人声 母、韵母、声调读音的标准程度。
(1) 读音要标准，完整。即一个单字的读音应 把声、韵、调都完整地读出来。尤其是上声 音节(三声)应该读出曲折来(214调)，但不要 过分强调4。
(2) 气息饱满，字正腔圆，动程饱满。即 _个字要把声母、韵母、声调响亮读出 来，尤其是韵母，不能含糊，韵头、韵腹 和韵尾要读清楚，例如“穷”的读音应 该读成“q-i-6-ng (声母-韵头-韵腹-韵 尾)”，而不能读成“q--ng (声母-韵
尾)”或“q-i-6-ng (声母-韵头-韵尾)”。
(3) 不出现看见A读成B的情况。例如看...
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