出国留学网专题频道文理分科栏目，提供与文理分科相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 文理分科，中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。以下着重介绍中国大陆目前所实行的文理分科的教育制度。文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。但现行的制度要求文科依然必须保留对物理、化学、生物的教学；而理科只保留政治科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而如果在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科的数学、物理、化学、生物教材上也有所区别，这些科目文科一般比理科要简单。
09-15
江西高考将取消文理分科具体是什么原因呢?快随着小编一起来了解一下哈。以下是由出国留学网小编为大家精心带来的“江西高考将取消文理分科是什么原因”，仅供参考。
江西高考将取消文理分科
江西高考将取消文理分科!从2021年秋季入学的高一年级学生开始，学业水平考试将分为合格性考试和选择性考试。
9月15日，江西省高考综合改革专题新闻发布会召开，会上介绍了《江西省深化普通高考综合改革实施方案》(以下简称“实施方案”)的主要内容和出台意义。
全面深化招生改革
首先是深化统一高考招生改革。贯彻《实施意见》要求,普通高校招生录取依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价，即“两依据、一参考”录取模式：
考试科目“3+1+2”
全国统一考试科目包括语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目，不分文理，使用全国卷。选择性科目由学生根据高校选科要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门,即“3+1+2”模式。
高考同期+“一年两考”
语文、数学、外语3门全国统一考试科目和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门选择性考试科目考试均安排在每年6月份同期举行。外语科目考试含听力和笔试两部分，待条件成熟后实行“一年两考”。
总分=卷面原始分+等级转换分
考生总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分。语文、数学、外语卷面满分值各为150分，按卷面原始分直接计入考生总成绩。选择性考试科目卷面满分值各为100分。首选科目历史、物理以卷面原始分直接计入考生总成绩，再选科目思想政治、地理、化学、生物学以等级转换分计入考生总成绩。
按“院校专业组”实行平行志愿投档录取
按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档录取，按照历史、物理科目，分别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。高校根据专业人才培养对学生学科专业基础的要求,分专业(类)提出选择性考试科目要求,提前向社会公布。考生的选择性考试科目,须符合报考院校专业组对应的科目要求。进一步减少录取批次，优化平行志愿投档和录取办法。
其次是深化高等职业教育考试招生改革。主要举措有：
实行高等职业教育单独招生。采取“文化素质+职业技能”的评价方式。
保留考生通过参加统一高考进入高职院校的通道。完善规范初中毕业生报考高职院校中高职贯通三二分段、五年一贯制招生办法。
“3+1+2”模式的三大“不同”
目标导向不同
“3+1+2”的模式既体现了历史、物理学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
科目组合不同
“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考高校及专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择，其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选择物理、化学、生物1种固定组合。
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朋友，江西高考将取消文理分科具体是什么情况呢?以下是由出国留学网小编为大家精心带来的“江西高考将取消文理分科”，仅供参考，希望能够对大家有所帮助。
江西高考将取消文理分科
江西高考将取消文理分科!从2021年秋季入学的高一年级学生开始，学业水平考试将分为合格性考试和选择性考试。
9月15日，江西省高考综合改革专题新闻发布会召开，会上介绍了《江西省深化普通高考综合改革实施方案》(以下简称“实施方案”)的主要内容和出台意义。
提出三个“明确”
明确考试组成及作用
从2021年秋季入学的高一年级学生开始,学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据，选择性考试成绩是普通高校招生录取的重要依据。
明确考试科目
合格性考试涵盖国家普通高中课程方案所设定的除劳动教育和综合实践活动课程外的全部科目。选择性考试包含思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6个科目。
明确考试时间
合格性考试按照普通高中课程安排随考随清，分别安排在每年5月末和11月末。选择性考试安排在当年6月份，与全国统一高考同期进行。
全面深化招生改革
首先是深化统一高考招生改革。贯彻《实施意见》要求,普通高校招生录取依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价，即“两依据、一参考”录取模式：
考试科目“3+1+2”
全国统一考试科目包括语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目，不分文理，使用全国卷。选择性科目由学生根据高校选科要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门,即“3+1+2”模式。
高考同期+“一年两考”
语文、数学、外语3门全国统一考试科目和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门选择性考试科目考试均安排在每年6月份同期举行。外语科目考试含听力和笔试两部分，待条件成熟后实行“一年两考”。
总分=卷面原始分+等级转换分
考生总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分。语文、数学、外语卷面满分值各为150分，按卷面原始分直接计入考生总成绩。选择性考试科目卷面满分值各为100分。首选科目历史、物理以卷面原始分直接计入考生总成绩，再选科目思想政治、地理、化学、生物学以等级转换分计入考生总成绩。
按“院校专业组”实行平行志愿投档录取
按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档录取，按照历史、物理科目，分别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。高校根据专业人才培养对学生学科专业基础的要求,分专业(类)提出选择性考试科目要求,提前向社会公布。考生的选择性考试科目,须符合报考院校专业组对应的科目要求。进一步减少录取批次，优化平行志愿投档和录取办法。
其次是深化高等职业教育考试招生改革。主要举措有：
实行高等职业教育单独招生。采取“文化素质+职业技能”的评价方式。
保留考生通过参加统一高考进入高职院校的通道。完善规范初中毕业生报考高职院校中高职贯...
04-12
高中学生该如何选择文理分科呢，这是一个非常重要的问题。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中学生如何选择文理分科”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中学生如何选择文理分科
1、要考虑自己的兴趣及以后的职业规划，然后结合家长考虑学生的职业规划，找出学生以后大致拟报考的大学专业，并逐步引导学生了解这个专业;
2、考虑学生的性格因素，在进行文理分科之前，可以去参加一个性向测试，测试学生的性格、兴趣、情商，根据测试结果，来确定选择文理科，
3、考虑学生学习的实际情况，如果历史等文科成绩较好，则可选择文科，反之可选择理科;
4、最后在选择文理科时，一定要看清文理科的就业前景，选择适合自己的科目。
拓展阅读：文科女生最吃香的专业
文科女生适合报考的专业有教育类专业、经济金融类相关专业、中文及小语种相关专业、口腔医学与护理类专业、空中乘务等服务类专业、设计类相关专业等。
教育类相关专业毕业以后可以任教，最好的出路是考编，献身于教育事业。
经济类相关专业有经济学、金融学、会计学等，这类专业比较热门。
中文类专业比较适合考公务员，而小语种专业则要根据国际贸易形势及说某种语言的人口数量去选择。比较适合学习的小语种有阿拉伯语、法语、德语、葡萄牙语、西班牙语等。
此外，文科女生还比较适合学服装设计、室内设计、网站设计、动画设计等相关专业。
文科生最有前景的专业
文科生最有前景的专业一般有新闻学，汉语言文，网络与新媒体，小语种，英语专业等等。
1、汉语言文学:这个专业的学生，之后的工作方向主要以教师为主，因为这个专业主要招收的方向为师范生。毕业之后工作比较稳定，而且特别适合有耐心很细心的文科生。教育类专业的毕业生，可以尽量考一个教师相关的资格证件，可以去到学校教书育人，不仅节假日多，工资也高且稳定，关键退休之后也有保障。。
2、外语专业：国家也比较重视外语的发展，因为英语是国际的专用语言。选择外语专业就业率相对比较高，而且选择方向也相对比较广泛。
3、网络新媒体专业：现在网络十分发达，网络新媒体这个岗位所需要的人才也非常多。近几年新媒体专业广泛受到学生和家长的热捧。不止具有很好的发展前景，市场供不应求，就连就业率和就业工资都是很高起点的。
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山东新高考改革：取消文理分科
山东新高考方案27日正式启动。此次改革系统性强、涉及面广，覆盖了考试、评价和招生录取多个环节，备受社会关注。那么，改革后山东省夏季高考将主要发生哪些变化?
省教育厅相关负责人表示，夏季高考是此次改革链条中的关键环节，也是牵引改革走向的“牛鼻子”。因此，夏季高考作为改革的核心和重点，将主要从三个方面系统推进改革任务。
“考改”：等级考试+合格考试
考试科目方面。夏季高考采取“3+3”考试模式。第一个“3”指国家统一招生考试科目，即语文、数学、外语;第二个“3”指普通高中学业水平等级考试科目，由学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生专业对等级考试科目的要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3门参加考试。
考试内容方面。依据国家课程标准和高校人才选拔要求，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。加强考试命题研究，突出能力考查。改进评分方式，完善成绩报告。
外语考试方面。外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行。我省还将在条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式，进一步推动高中外语教学改革。
在文理分科方面。取消文理分科，夏季高考所有考生使用同一套数学试卷。高中学生不再分为文科生和理科生，由于学生选考科目的多元性，造就了高中学生知识结构的多样性。
“评改”：打破唯分数论，纳入综合素质评价
将学生综合素质评价作为高考录取的参考。长期以来，国家高考招生对学生的评价主要是看分数，这次改革，确定了将学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，并将具体使用权交给高校。这种做法打破了单纯用考试分数评价学生的方式，既看“冷冰冰的分”，又看“活生生的人”，实现了从“招分”到“招人”的转变,是高考评价制度的重要突破。
2020年，我省在本科高校综合评价招生试点中，要将学生综合素质评价作为高校招生录取的依据，考生成绩由统一高考成绩、高中学业水平等级考试成绩、高校考核成绩和学生综合素质评价成绩共同组成，从四个维度对学生进行全面系统评价，这是高校人才选拔方式的创新，更有利于促进高校科学选才，更有利于高中学生全面发展，更有利于全面推进素质教育。
“招改”：专业优先，增加考生选择空间
考试、评价、录取是高考改革的一个完整链条。考试、评价改革力度再大，录取机制不改革，就无法实现改革的最终目标，此次改革，通过招生录取模式改革打通了改革最后一公里。
确立了“两依据，一参考”的招生录取模式。“两依据”是指“依据统一高考成绩和学业水平等级考试成绩”，“一参考”是指把综合素质评价作为招生录取重要参考。合并本科录取批次，除提前批外，实行同一批次录取，增大考生的选择空间，提高学生志愿满足率，同时推行多轮投档，提高高校计划满足率和学生升学率。
实施“专业+学校志愿填报方式”，将考生的学...
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山东高考改革方案：取消文理分科 外语分两次考
3月27日下午，山东省政府新闻办召开发布会，邀请教育厅主要负责同志等解读《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》。根据新高考方案，山东夏季高考自2020年起，统一考试科目为语文、数学、外语3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。
山东省教育厅党组书记邓云锋介绍说，夏季高考采取“3+3”考试模式。第一个“3”指国家统一招生考试科目，即语文、数学、外语;第二个“3”指普通高中学业水平等级考试科目，由学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生专业对等级考试科目的要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3门参加考试。
邓云锋说，夏季高考将取消文理分科，所有考生使用同一套数学试卷。高中学生不再分为文科生和理科生，由于学生选考科目的多元性，造就了高中学生知识结构的多样性。
其中，外语科目考试分听力和笔试两次进行。其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行。邓云锋表示，山东还将在条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式，进一步推动高中外语教学改革。
“长期以来，我们国家高考招生对学生的评价主要是看分数，”邓云锋说，这次改革确定了将学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，并将具体使用权交给高校。这种做法打破了单纯用考试分数评价学生的方式，既看“冷冰冰的分”，又看“活生生的人”，实现了从“招分”到“招人”的转变,是高考评价制度的重要突破。
据悉，2020年，山东省在本科高校综合评价招生试点中，还要将学生综合素质评价作为高校招生录取的依据，考生成绩由统一高考成绩、高中学业水平等级考试成绩、高校考核成绩和学生综合素质评价成绩共同组成，从四个维度对学生进行全面系统评价，这是高校人才选拔方式的创新，更有利于促进高校科学选才，更有利于高中学生全面发展，更有利于全面推进素质教育。
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06-20
武汉市最后一届文理分科生今日中考
高中阶段或经历两种教学模式并存
6月20日，武汉市6.29万名初中毕业生迎来中考，首日考语文、数学、思想品德三门科目。今年这届中考生，升入普通高中后，将是最后一届实行文理分科的学生。明年升入高中的学生将不再分文理科，在2021年参加湖北“3+3”模式的“新高考”。
根据湖北省教育厅此前公布的消息，湖北新一轮高考综合改革将从2018年秋季入学的高一新生起开始启用，取消文理分科。新高考的“3+3”中，第一个“3”代表语文、数学、外语3个科目，第二个“3”代表考生自主选择的普通高中学业水平考试3个科目，如物理、化学、历史、政治等。这意味着，今年参加中考的这届考生，升入高一后，将成为最后一届需要文理分科的学生。明年的新高一学生将是首届“新高考”考生。
“虽然我们这一届高中还是文理分科，但未来文理兼修肯定是大趋势，以后上了高中，文科理科我都得学好。”武汉市七一中学的中考考生林子轩说。
林子轩介绍，从初中阶段的学习来看，他喜欢物理、化学等理科科目，但也希望能多学习些历史知识。“虽然下一届的学生才参加新高考，但其实说明未来对人才的要求是文理兼修、综合能力更强的，也让以后的年轻人有了更多选择。”
武汉一中相关负责人表示，这届中考生升入高中后，可能会经历两种教学模式并存，对老师们来说或将是一种挑战，但学生能够从中得到锻炼，他建议今年中考生，即使未来仍按文理分科教学，也要提早了解自己的兴趣点和发展方向，适应时代的需求。
他表示，目前，学校正在对新教学模式进行探索，“新高考”模式要求学校以“走班制”方式教学，“对学校的师资、教室数量都有要求。”2016年，华师一附中开始在高一学生中实施“选课走班制”教学。
局部阵雨有点闷
本报讯(记者章鸽 实习生金华)20、21日两天是2017年武汉中考，武汉今日是多云的好天气，最高不超过32℃。明日局部有阵雨，由于空气湿度大，风力较小，中午前后人体感觉闷热，建议考生穿着舒适透气的衣服，并适量补水，做好防暑工作。
19日武汉最低气温22.4℃，午后的最高气温上升到29.7℃。预计未来3天受中低层切变线的影响，以多云天气为主，多阵性降水。据最新气象资料分析，目前东亚大气环流形势正在调整，副热带高压趋于西伸北抬，长江中下游地区阴雨天气增多，体感闷热。雨带的变迁和副高位置的变化关系密切。现在雨带正在从华南长途迁徙至长江中下游流域。4-5月是华南前汛期，6-7月中旬长江流域梅雨季，7-8月华北雨季。
梅雨季节，是一个循序渐进的过程，从未来10天的预报来看，大概率都躲不开一个“雨”字，预计今年梅雨期间副热带高压位置不稳定，雨带南北摆动幅度较大，未来3天我国主雨带仍位于江南地区，武汉处在雨带边缘，时阴时雨。
周五起主雨带北抬至长江中下游地区，本周后期，雨水将再次袭击我省，尤其是南部，将有中到大雨出现，局部地区还有暴雨，提醒有洗衣晾晒或外出计划的居民，提前做好规划。
具体预报：今天白天，多云。最高气温32℃，最低气温22℃，偏东风2到3级。今天晚上到明天白天多云，局部有阵雨。最高气温32℃，最低气温23℃，偏东风2到3级。明天晚上到后...
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2018江西将取消文理分科 2021年高考采取“3+3”模式
日前从江西省教育厅获悉，为深化江西教育改革，从2018年秋季入学的高一学生开始，江西将取消文理分科。高考招生考试将按照“3+3”标准进行。
据了解，从2018年秋季入学的高一学生开始，江西将实行新的学业水平考试。其中等级性考试分为A至E五等。
从2018年秋季入学开始，江西高考将采取统一高考的语文、数学、外语科目不变，不分文理，外语科目提供两次考试机会。另外再加上学业水平等级性考试中三个选考科目成绩(考生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择其中3科)，学业水平考试选考科目成绩计入普通高校招生总成绩时，采取按等第赋分的办法。
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05-25
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福建高考改革方案：取消文理分科 外语科目提供2次考试机会
随着《福建省深化考试招生制度改革实施方案》出台，我省考试招生制度迎来了恢复高考以来最全面最系统的一次改革。
作为“牛鼻子”，考试招生制度改革无疑将倒逼教育领域的综合改革。
实行新高考后，对考试、录取，对学生和中学、普通高校、高职院校，会带来什么影响?且看教育厅负责人及有关专家的解读。
高考科目，变“套餐”为“自助餐”
考试招生制度改革中，高考科目设置最为引人关注。“取消文理分科”“自主选择等级性考试科目”“外语科目提供2次考试机会”等都是新做法。
我省现行高考采用“3+1”模式，即语、数、外三门加文综或理综。2021年的新高考，考生总成绩由语文、数学、外语3门统考成绩，以及普通高中学业水平等级性考试3门选考科目成绩组成。3门选考科目可在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中，依据自身兴趣、特长和高校选考科目要求等自主选择。
告别“非文即理”，学生的选择机会多了，“学其所长”“考其所好”成为可能。不搞百分制，而改用等级制，则可以淡化“分分计较”，减轻学生负担。
“应该说这是一个很了不起的变化，是普惠式教育向优质教育发展的标志。因为好的教育不仅是满足学生上课的需要，而且要为每一个学生的发展提供选择和帮助。”厦门六中校长刘卫平表示。
高考从“套餐”模式变成了“自助餐”，传统的师资配置、课程组织与学校管理均不同程度面临挑战，高中教学势必发生重大变革。
从先期开展高考改革试点的上海、浙江的实践情况看，“走班制”成为高中教学改革的一大趋势。由于学生选择不一，科目间冷热不均，部分学校教室、教师出现一定程度的短缺。
为保障改革顺利推进，2015年底我省已制定出台乡村教师支持计划，优化乡村高中学校教师编制配置，促进乡村高中教师能力素质提升;对普通高中的教师队伍也将加大培训力度，增强教师学科素养和指导学生选课能力。省教育厅还商请省财政部门尽快出台普通高中生均公用经费标准，为普通高中正常运转提供条件保障;同时，着力解决好普通高中教学设施设备面临不足的问题。
高校招生，从选分数到选学生
此次高考改革带来的，不仅仅是高考科目的变化。
为增加学生选择机会，分散应试压力，促进高校科学选才，新的招生录取办法将通过“两依据、一参考”来实现对学生的多元评价录取机制，发挥高考“指挥棒”的正确导向作用。
除了依据语、数、外高考成绩和高中学业水平考试成绩，“一参考”是参考考生在高中的综合素质评价情况。
此举旨在破解“唯分数论”，扭转单纯用分数评价学生的做法。学生的社会责任感、创新精神和实践能力成为考察重点，其思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面都将被记录。
“我们希望对人才的选拔更科学更立体，呈现在高校面前的，不再只有冷冰冰的分数，而是一个活泼的、生动的人。这也体现了这次改革‘育人...
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宁夏高考改革新方案：采取3+3模式 取消文理分科
记者获悉，近日，教育部对宁夏深化考试招生制度改革实施方案正式批复并予以备案。宁夏将在2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施，新方案首次开考时间是2022年。那么，新方案同之前比有哪些不同呢?
变化一：采取“3+3”模式 取消文理分科
根据新的高考方案，统一高考科目调整为语文、数学、外语3个科目，分值不变，不分文理科，选考科目调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门选考科目参加学业水平等级性考试，等级成绩计入高校招生录取总成绩，高考总分值仍为750分。其中，语文、数学、外语3个科目每科150分，自选的3个科目的等级成绩总分为300分。考生在校期间的综合素质评价将作为高校录取的一项参考标准，在成绩相同的情况下，会以综合素质评价结果做标准，择优录取。
变化二：英语听力口语一年两考
外语科目考试每年度举行两次。参加年度高考的考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择其中较好的一次成绩作为其本年度高考外语科目考试成绩。
变化三： 实行合格性考试和等级性考试两类
合格性考试共有14门学科，等级性考试共有6门学科。语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术8个科目的文化课考试以及物理、化学、生物3个科目的实验操作技能测试只设合格性考试;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目的文化课考试设合格性考试和等级性考试。合格性考试成绩以合格、不合格形式呈现，等级性考试成绩以等级形式呈现，不使用卷面得分，按获得该次考试有效成绩的考生(缺考考生或未得分的考生除外)总人数的相应比例划分等级，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等21级。
变化四：高校将参考综合素质评价招生
自2017年开始，宁夏将试行推动高校在自主招生过程中，把综合素质评价信息作为学校自主招生的参考。学生个人学籍信息、志愿服务、公益劳动次数和累计时间、高中学业水平考试成绩、体质健康标准测试综合得分等，都是综合素质评价的内容。在招生中具体如何使用综合素质评价结果，可由高校自主决定。
到2019年，宁夏将出台更加具体的《宁夏回族自治区普通高等学校考试招生综合改革实施方案》和《宁夏回族自治区普通高等学校招生与学业水平考试选考科目对接方案》。
变化五：减少和规范高考加分
按照国家五部委的统一部署，2015年自治区招生工作委员会印发了《宁夏回族自治区关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施方案(试行)》，对宁夏高考加分政策进行了调整和规范，从2015年1月1日开始执行。
具体举措：一是取消“体育特长生”、“中学生学科奥林匹克竞赛”、“ 科技类竞赛”、“ 省级优秀学生”、“思想政治...
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江苏高考取消了文理分科 引向通识教育
面对当今世界发展的新形势，改变过早分科的做法已经成为必然，学校教育的理念也将迎来一次新的变革。
前几天，江苏高考新方案框架出炉，这种“3+3”的考试模式，将在2018年秋季新入学的高一学生中施行，而其背后的指引意义值得提前应对。
这个方案最大的亮点是取消了文理分科。这种考试方式将鼓励更多学生文理兼修，未来的人才培养模式也会相应发生变化。
记得1977年刚恢复高考时，有两句话很有震撼力。一句是“学好数理化，走遍天下都不怕”，这显然是理科生的“广告词”。另一句是“学好政史地，到处不受欺”，这当然是文科生的一种自我激励。不过，随着时间的推移，文理分科一直成为高考改革方案设计部门的着眼点，尤其面对当今世界发展的新形势，改变过早分科的做法已经成为必然，学校教育的理念也将迎来一次新的变革。
很显然，此次高考改革方案所传递的一个重要信息，就是要尽快推动通识教育的进程。所谓通识教育重在“育”而非“教”，它提供的选择是多样化的，而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长。可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性，培养人才的方向是综合素质的全面提升。
事实上，通识教育在国外发展很好。以美国为例，著名大学阿默斯特学院院长米克尔·约翰就认为，一所大学“如果只教会一技之长而不能培养出掌握完整知识、具备较深见识的人，那么大学就降为造就手工匠的作坊了。”这些年，国内一些知名大学也在积极改变过于强调专业的做法。中学接轨这样的教育，自然离不开高考这根“指挥棒”的引领。
今天，新的经济发展方式，需要培养更多创新型人才，而这种人才的学习基础就该是“通识”，否则就很难有新的创意与发现。近年来，一些国家都在反思现代教育模式如何适应新的经济发展要求，就是要在教育创新上寻找新途径。
当然，国内教育发达地区通过高考改革，进一步推动教育理念的转变，也正逢其时，值得期待。
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