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05-09
昨夜，雨中，谁为我们关窗?今晨，风寒，谁叫我们添衣裳?今日欢聚，谁与我们共欢笑?明日离别谁与我们心伤?
一支粉笔织定千秋智慧，三尺讲台寄托万事文明。今天，我们大家一起学习了一篇名叫《最后的姿势》这篇课文。文章中的谭千秋老师为了保护自己的学生献出了自己五十一岁的宝贵生命。最后的姿势这篇文章感人至深。在那些获救的学生眼里谭千秋老师是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的!“在五一二大地震那天，眼看教学楼就要坍塌了，谭千秋老师飞身扑到了我们身上，把我们拉进讲台桌下面老师对我们说：‘孩子们别怕老师在这里保护你们呢!别怕!’语音还未落下，只听‘轰隆’一声巨响，教学楼塌陷了，谭千秋老师死了!第二天救援叔叔来了，把我们从废墟中救出来了，可是谭千秋老师却永远的离开了我们，按理来说每个人在临死之前的时候应该都会有临死的挣扎，可是谭千秋老师却没有挣扎!当人们从废墟中搬走压在谭千秋老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。”（zw.liuxue86.com作文：关于最后的姿势作文）
我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着!第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘!“其中一名获救的学生热泪盈眶的说。谭老师的这种举动正是人生的价值的最好体现了谭老师那血浓于水的师生情，而且也体现了他与学生间的父子情深，父爱如山，谭老师就像是一座山那样，用自己坚强的身体死死的保护了这四个孩子，他面对死亡毫不畏惧，他这种精神深深地震撼了我的心灵。老师走了，讲台桌上没有了熟悉的身影。教室里没有了幽默的声音。可是他没有死!他曾经的身影，他生动的课堂，他最后的姿势永远留在我们心中，谭老师没有死，他的生命在被救的学生延续，”英雄你不死精神千秋!“谭老师做到了，为他人着想，为集体着想为国家着想，他用行动让同学们知道什么是无私的奉献!谭千秋!一位普通的人民教师，他用自己五十一岁的宝贵生命诠释了爱与爱的是的灵魂，人们赞颂他”英雄不死精神千秋!”是啊谭老师永远活在世人的心中!情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯有怎能熄灭?那是照亮前程的灯啊永不泯灭!
“春蚕到死丝方尽，蜡炬灰泪始干。”千百年来，无数人赞美过教师的高尚品质;赞美过教师的大爱无私;赞美过教师的恪尽职守;是啊，老师是一种多美崇高的职业，是人类灵魂工程师。
我们课文中就有这么一位人民教师——谭千秋。
2008年5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿系数穿戴好，带着她出去散步，然后早早的赶到学校上班。下午两点多，天空阴沉沉的，谭老师在教室上课，这堂课上他给学生们将“人生的价值”。“人生的价值是什么?是在公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”忽然，课桌剧烈摇晃起来!地震!他意识到情况不妙，来不及多想就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。但是在这十万火急的关头，哪里容得了所有的学生都跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。在哪千钧一发之际，人生阅历丰富的谭老师本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。对学生的...
05-06
谭千秋，一位普普通通的老师，他用自己宝贵的生命，诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋。”
5月12日清晨， 51岁的谭千秋老师，六点起床给自己的小女孩洗漱完毕和穿戴好，草草吃过早饭，就来到了学校。这一天，天阴沉沉的。
下午两点多钟，谭老师正在给学生们上课，讲的是“人生的价值”这一课。人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。忽然，同学们的脚下开始摇晃起来，整栋楼都在摇晃。谭老师感到情况不妙，就大喊道：“同学们，大家快跑，什么也不要拿，快……”同学们迅速地冲出教室，往操场跑去。
也许，生命就定格在这一秒。在教学楼倒塌的瞬间，教室里还有四位同学没有冲出来。谭老师知道来不及了，立即将剩下来的同学拉到了课桌底下，自己双手撑在课桌上，用自己的身体护住了这些个同学。最后，四个同学获救了，而为他们挡住钢筋水泥板的谭老师，却已经离开他们了。在救援人员发现他的时候，他依然双臂张开，趴在课桌上，后脑被水泥板砸得深凹了下去，血肉模糊，谭老师的事迹，让我们终生难忘。
谭老师的已经离开了我们，但他永远活在我们的心中。是的，他是一位普通的人民教师，但他用自己的身体护住了学生的生命，成了他最后的姿势。
谭老师的行为启示了我们：人生的价值是大公无私，是为他人着想，不要只满足于自己，因为“给”远比“拿”愉快。
前几天，我们学了《最后的姿势》，课文描写了谭千秋老师的光荣事迹，体现了他恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质，读了文章后，我有许多感想：
谭老师是一位特别优秀的人民教师。灾难面前，他雄鹰展翅般趴在课桌上，保护了4为刚绽开的花朵，诠释了爱与责任的师德灵魂。但他却“血肉模糊”了。此时我的心在呜咽，在哭泣，在呼喊：“英雄不死，精神千秋!”我被谭老师舍己为人的无私大爱震撼得五体投地。
“地震无情人有情”这是灾区乃至全国广为流传的一句话。在2008年特大地震灾害中，出现了许许多多像谭千秋老师这样有着英雄行为的人，但给我留下印象最深刻的是“小英雄”林浩。当时的林浩是二年级班长。地震后，由于他伤势较轻，所以他背起一位伤势较重的女同学跑到操场上，又返了回去，救其他人们，反复几次。当人们问他为什么要救人时，他用稚嫩而又似乎成熟的语气说：“因为我是班长!”充满了骄傲与自豪。
做记者十二年，一轮即过。
2008年，我去了汶川。带着几件衣服，没有任何食物。
大地震后的灾区，随处都是被掩埋的人。
5月13日早上，都江堰，一栋四层楼房垮塌，第二层完全消失，三层“坐”在了一层上，仅留下几十厘米的空隙。一个孕妇被困在空隙里，救援人员冒险打开一条通道，给她送去水和牛奶。
孕妇得救，母子平安。
都江堰小学，泥石流袭来。孩子们被一个个抬出时，满脸泥泞。其中一个孩子获救后，手脚被浸泡得发白，跟救出他的战士耳语：他身边还有人能发出声音。
从汶川回来的记者，有很多人跟我说，难以忘记那一幕幕，以致在很长一段时间里经常失眠。
这十二年，跑过各种突发，有天灾，有人祸。有时，我还是会失眠。
...
05-05
今天，我读了一篇名叫《最后的姿势》的文章，文章里的人物令我感动。
文章的大概内容是这样的：5月12日，谭千秋老师早早的来到学校上课，在教室里，突然，桌子摇晃起来，在老师的催促下，许多同学都逃了出来，还有四位同学没有逃出来。谭老师立刻将他们拉到桌子底下，双手撑在课桌上，用自己的身体挡住了四位同学。
当人们发现他的时候，四位同学还活着，但谭老师已经死了，双手张开在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。
当时的人们都感动了，为这一位老师的精神而感动。(zw.liuxue86.com作文：关于最后的姿势作文)
我也感动了，这是一位充满了爱与责任的师德灵魂，他的精神应该值得我们学习。但有一位老师，地震来了，他不顾学生的安危，自己一个人跑了出去，留下学生在教室里。这种老师，是不配当老师的，他没有谭千秋老师这种师德灵魂，没有一点老师的精神，在他心中，自私已经占满了他的心灵，他应该遭到全世界的唾骂。
在大地震时，也还有许许多多的老师像谭千秋老师那样，牺牲自己的生命让更多的学生获救，他们都不顾自己的安危，努力保护自己的学生，让我们一起歌颂他们吧!
昨天我们学了《最后的姿势》这篇课文，它真实而又生动地描写了谭千秋老师在5.12大地震时英勇献身的一幕。它赞扬了谭千秋老师舍己救人的高尚品质，读过这篇文章后，使我感触很深。
当我读到：“那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间还有四位同学冲不出去!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体死死地护住了四个学生。”在那千钧一发之际，人生阅历丰富的谭老师本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。对学生的爱，让他毅然张开了双臂，护住了四个学生，把生的希望给了他们，把死的希望留给了自己。谭千秋老师这样优良的品质真值得我们去学习呀!由此让我想起了邻居家的张阿姨。
有一次，张阿姨吃过早饭到门口散步，路上看见一只小狗趴在马路中央，一开始她并没有在意这只小狗，还说这只狗是人抛弃的，根本没人要。没走两步就看见迎面开来一辆大卡车正向这只狗轧来，张阿姨转念一想：“狗也是生命，也需要人去救的，”然后飞奔过去把小狗抱在怀里，卡车上的司机看见有一个人，赶忙急刹车，差一点就开了过来。小狗保住了性命，虽然一开始这位阿姨想的是不对的，但后来他还是把小狗平安的救了下来。张阿姨这样舍己救人的品质很值得我们去学习啊!
学过这篇文章后，我真切的感受到了我们也要向谭老师那样无微不至去关心我们周围的每一个人，都应该有舍己为人的精神，那我们的世界将会到处充满爱，世界将会变成美好的明天。
今天，我读了《最后的姿势》当多读到“忽然，桌子摇晃起来!整栋楼房摇晃起来!地震!他竟然意识到情况不妙来不及多想，就大声喊到：“大家快跑什么都不要拿”的时候，我知道谭老师是在为同学着想，下面的楼房晃得很厉害。读到“但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼的坍塌的瞬间，还有四个小学生还没有跑出去。”我知道楼房坍陷了。
谭老师立即将他们拉到桌子下，双手撑着，用自己的躯体护住了学生。我知道谭老师为了学生什么都可以放弃生命。“13日22点钟，当人们从...
05-04
昨天我们学了《最后的姿势》这篇课文，它真实而又生动地描写了谭千秋老师在5.12大地震时英勇献身的一幕。它赞扬了谭千秋老师舍己救人的高尚品质，读过这篇文章后，使我感触很深。
当我读到：“那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间还有四位同学冲不出去!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体死死地护住了四个学生。”在那千钧一发之际，人生阅历丰富的谭老师本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。对学生的爱，让他毅然张开了双臂，护住了四个学生，把生的希望给了他们，把死的希望留给了自己。谭千秋老师这样优良的品质真值得我们去学习呀!由此让我想起了邻居家的张阿姨。
有一次，张阿姨吃过早饭到门口散步，路上看见一只小狗趴在马路中央，一开始她并没有在意这只小狗，还说这只狗是人抛弃的，根本没人要。没走两步就看见迎面开来一辆大卡车正向这只狗轧来，张阿姨转念一想：“狗也是生命，也需要人去救的，”然后飞奔过去把小狗抱在怀里，卡车上的司机看见有一个人，赶忙急刹车，差一点就开了过来。小狗保住了性命，虽然一开始这位阿姨想的是不对的，但后来他还是把小狗平安的救了下来。张阿姨这样舍己救人的品质很值得我们去学习啊!（zw.liuxue86.com作文：关于最后的姿势作文）
学过这篇文章后，我真切的感受到了我们也要向谭老师那样无微不至去关心我们周围的每一个人，都应该有舍己为人的精神，那我们的世界将会到处充满爱，世界将会变成美好的明天。
今天我们学习了《最后的姿势》这篇课文，让我深有感触。
课文讲述了一位普通的人名教师，在5月12日大地震来临之日，并没有自己逃跑，而是用自己的生命拯救了四位同学。当我读到在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。的时候，我被谭老师的这一举动震憾了，而在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方，但是他第一个想到的却是学生，对学生的爱让他毅然决然地张开双臂，护住四位学生，把生的希望留给了他们。
谭老师的这种举动正是人生价值的最好体现，这不仅体现了他那血浓于水的师生之情，而且也体现了他与学生间的父子深情，父爱如山，谭老师就像是一座山一样，用自己坚强的身躯死死地保护了这四个孩子。他面对死亡毫不惧怕，面对倒下的水泥板，毫不退缩，他这种精神深深地震撼了我的心灵。谭老师用自己的行动告诉同学们什么才是人生的价值，他用宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
他那为学生支撑起的通往生存的空间是那么的宽广，而他的身躯成了一座丰碑,永远的屹立在我们的心头!
回想起去年5.12地震，许多感人的事迹一幕一幕浮现在我眼前。其中最感人的是谭千秋老师拼死保护学生。
谭千秋，某中学的普通教师，当灾难来袭的时候，他毅然选择了张开双臂保护学生，可他却永久的离开了他的学生。
那一天清晨，谭千秋老师帮小女儿穿戴好，带她出去散散步，就去了学校。当时，谭千秋老师正讲到人生的价值：“人生的价值是什么?是为他人着想，为国家着想……”讲着讲着，课桌忽然摇了起来。整栋楼方向是要把他们甩出去似的，猛烈的摇晃。“...
04-26
山崩地裂，江河失去了前进的方向。
大地震颤，花儿折断了新生的嫩芽。
残垣废墟，生命失去了绚烂的阳光。
万众瞩目的2008，竟充满了如此多的磨难;冰雪灾害，冻坏了美丽的南国;打砸抢烧，玷污了圣洁的高原;汶川地震，震碎了人们的家园。
但是，汶川不会倒下，中国也不会倒下!
在荒芜的废墟下，一位老师双臂张开，趴在课桌上，死死的护住身下的四个学生，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。这位老师就是谭千秋!谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂;他用自己51岁的宝贵生命为同学们上了最后一堂品德课;他用自己51岁的宝贵生命告诉人们什么是“人生价值”……
废墟里，四个学生没有失去生存的信念，因为有永不倒下的谭老师给他们生的力量。老师，折断了自己的翅膀，让学生继续飞翔。我看老师那宽阔无比的怀抱中，永远留着那脆弱的生命灵魂，自己却折断了翅膀，永远停栖在了天堂。那永不倒下的力量，让他以这个姿势，飞入了天堂。
地动天不塌，大灾有大爱!这句话如今我终于懂了!张开双臂，护住学生，这生命中最后的姿势，这果敢无畏的姿势，这充满大爱的姿势，将永远定格在汶川大地震中，永远定格在人们心中!
在5.12汶川大地震中，发生了许多感人肺腑的故事。在今天，我们也了解了其中一个恪尽职守.大爱无疆的政治老师。
课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的血肉之躯誓死护卫四名学生，最终他与世长辞了，但却换来了四名学生的生还。
多么伟大的师生之爱呀!在地震来临的瞬间，谭千秋老师首先想到的不是在家的女儿，而是身在教室中的学生!在生死攸关的时刻，他义无反顾的张开双臂，保护自己的学生!
在救援人员刨开碎石之后，谭千秋老师死去仍保持双臂张开的姿势，他至死也不忘——自己是一个老师呀!
“张开双臂，保护学生”是谭千秋老师最后的姿势，也是一个永恒的姿势，一个充满爱的姿势，更是一个责任的姿势!
谭千秋老师用自己的生命诠释了爱与责任，然而在现实生活中像谭千秋老师这样舍己为人的人虽然很多，但一些心怀不轨的人，为了“炒作”自己，不惜利用人性的善良使自己名声大噪。比如网络上疯传的“最美女孩”给乞丐喂饭，还帮助其寻找家人的故事。在文字解说上还附加了照片，做得极其逼真。但经记者一调查，完全经不起推敲。原来网络上所传的“最美女孩”不过是喂了老人两口白米饭，和老人拍了两张照片后，便扔下其不管了帮助其找家人完全是无稽之谈。这一切都是“网络推手”的“功劳”。
善良永远也不会用伪装，谭千秋老师用自己的实际行动表现了人性中做可贵的“真善美”!善良永远都是无价之宝，百利而无一害，从现在开始，让我们唤醒内心的“善”，学会去守护吧!
他，绵竹市东汽中学一位普通的中学老师，在生死攸关之际，将生存的机会留给了学生，它不是别人，他就是在地震中救出四名学生的谭千秋老师。5月12日下午，当教学楼摇晃起来，谭老师立即让同学们逃跑，可在教学楼即将坍塌之际，有四位同学逃不出去了，谭老师毫不犹豫的用自己的身体撑住了砸下来的天花板，用自己的生命救出了学生们...
04-25
他，绵竹市东汽中学一位普通的中学老师，在生死攸关之际，将生存的机会留给了学生，它不是别人，他就是在地震中救出四名学生的谭千秋老师。5月12日下午，当教学楼摇晃起来，谭老师立即让同学们逃跑，可在教学楼即将坍塌之际，有四位同学逃不出去了，谭老师毫不犹豫的用自己的身体撑住了砸下来的天花板，用自己的生命救出了学生们。
当人们从废墟中找到谭老师时，所有的人都被震撼了：张开双臂，护住学生，成了谭老师声明中最后的姿势，而这个姿势也被永远定格在了人们脑中。
谭千秋，一位平时默默无闻平时耕耘在三尺讲台的老师，在生与死的抉择面前，毅然用自己并不强健的体魄为学生撑起了生命的天空，用血肉之躯建起了坚实的“长城”，用自己的生命为学生打造出生命之门的钥匙。我为他的勇敢，为他的举动，为他在生命的最后一刻无愧于自己的职业而震撼，而流泪。
司马迁曾经说过：“人固有一死，有的重于泰山，有的轻如鸿毛。”谭老师，我想对你说：您死的重于泰山，死的轰轰烈烈，您生命中最后的姿势成了人世间最伟大的姿势，我们永远爱戴您!(zw.liuxue86.com作文：关于自后的姿势作文)
回想起去年5.12地震，许多感人的事迹一幕一幕浮现在我眼前。其中最感人的是谭千秋老师拼死保护学生。
谭千秋，某中学的普通教师，当灾难来袭的时候，他毅然选择了张开双臂保护学生，可他却永久的离开了他的学生。
那一天清晨，谭千秋老师帮小女儿穿戴好，带她出去散散步，就去了学校。当时，谭千秋老师正讲到人生的价值：“人生的价值是什么?是为他人着想，为国家着想……”讲着讲着，课桌忽然摇了起来。整栋楼方向是要把他们甩出去似的，猛烈的摇晃。“地震”这两个字眼立即在他的脑海里闪过，：“大家快跑!什么东西都不要拿!”同学们听到后，迅速向操场跑去。可这短短的几秒钟那容得下大家都跑出去?
教学楼摇得愈来愈厉害了。这时，有四个同学冲不出去了。谭老师叫他们趴到课桌底下，等到同学们都躲进了课桌里，谭老师张开双臂，死死的抱着课桌。顿时，整栋楼垮塌了。谭老师还在鼓励他们：“别害怕，解放军叔叔马上就要来救我们了!”
等到解放军叔叔挖到这一块的时候，发现谭老师还是弓着背，死死的护着课桌下的学生。那四个学生幸存了，可谭老师永久的离开了他的学生。当时，在场的人都非常感动。
这些为保护学生而牺牲的老师不亚于在战场上堵抢眼、炸碉堡的英雄!
在5.12汶川大地震中，发生了许多感人肺腑的故事。在今天，我们也了解了其中一个恪尽职守.大爱无疆的政治老师。
课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的血肉之躯誓死护卫四名学生，最终他与世长辞了，但却换来了四名学生的生还。
多么伟大的师生之爱呀!在地震来临的瞬间，谭千秋老师首先想到的不是在家的女儿，而是身在教室中的学生!在生死攸关的时刻，他义无反顾的张开双臂，保护自己的学生!
在救援人员刨开碎石之后，谭千秋老师死去仍保持双臂张开的姿势，他至死也不忘——自己是一个老师呀!
“张开双臂，保护学生”是谭千秋老师最后的姿势，也是一个永恒的姿势，一个充满爱的姿势，更是一个责任的姿势!<...
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