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第一个字：“度”
胸怀要大度。
俗话说宰相肚里能撑船，大肚能容天下难容之事。说的就是做人要有有度量，心胸要宽广。
山不言自高，水不言自深。凡事不必斤斤计较，往后一步，海阔天空。不要过分计较个人得失，大度的对待伤害过你的人或事吧。
说话要适度。
有些人觉得，做人要真，所以说话要直。其实大错。
中国人写“真”字，是“直”下面两点。也就是说，一些实话、直话，也要保留两点。实话实说是真，但实话全说就是蠢。
了解别人，你是智慧;了解自己，这是高明。当你渐渐克制，朴素，不怨不问不记，就能体会生命盛大。
读书有厚度。
读书有厚度，这里的厚度不只是尺量的高度，也包括书内容的质量。
如果你发现自己好长时间没读书，你就要知道，你已经堕落了。不是说书本有多了不起，而是读书意味着你没有完全认同现实，你还有追求，还在奋斗，还在寻找另一种可能性。
视野有宽度。
站得高，看得远。想得多，看不远。所谓视野，就是在你的视角里应该是广袤的田野，不管做事还是做人，都应向远处看，都不应光看到点，而没有看见面。
人生注定要受许多委屈。而一个人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得价值和炫彩，要学会放宽视野，做智者、仁者。
理论有深度。
理论，就是说话，有深度，才可仗义执言。
懂点《道德经》、《孙子兵法》、《易经》，知道点“取势明道优术”、“变易简易不易”。先贤智慧，都让你更有深度。
工作有力度。
对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。以下是出国留学网小编为大家整理的这才是教育的最高境界，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网.
一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：
在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。
其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。
一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么?我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。”
很显然，人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽性而转化向天使的一面。
教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。
在这方面的教训太沉痛了：李政道博士的一位高足卢刚，因论文奖落选，嫉恨、失望困绕着的他，竟然开枪打死了4位太空物理学家，继而仇杀了自己的获奖同学。河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使2死13伤。
时下，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。
所以，一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。
对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时，你能指望他尊重高级的生命吗?反之，当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗?
古人说：“哀，莫大于心死。”一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的人;一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。
作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但培养学生良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本...
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教...
高考可以说是人生的转折点，能够顺利参加高考已经是人生的一种胜利。出国留学网高考频道以最快的速度为大家呈现“2016年高考作文命题最高境界”，如果您需要查找的真题及答案没有显示，请按ctrl+F5刷新。
随着语文科目的结束，各地高考作文题迅速在网上集结流传。北京卷《“老腔”何以让人震撼》与《神奇的书签》二选一，一如既往 “文青范”十足。上海卷“评价他人的生活”，假如结合网络时代的人际互动，倒也能写出一些新意。广东卷以漫画的形式，话题可沿着“评价标准的相对性”来展 开。而今年被一些媒体誉为最接地气的浙江卷，涉及当下颇为火爆的“VR”和虚拟现实议题，据说得到很多考生青睐。
请注意，假如你是 刚参加完语文科考试的考生，切勿拿以上分析归纳当标准答案;如果你昨天不是按以上“套路”写，并不意味着你“跑题”或“没写好”，集中精力准备好下面的考 试才是关键。每年高考作文题一出，媒体和各方教育专家以至于普通百姓，都喜欢对比不同地方作文题的“好坏”。从38年高考作文命题的变化，可以见证时代与 思想演变的过程，在这个意义上，高考作文不仅是学生语文训练的检验，而且是意涵丰富的“社会文本”。
大家都是过来人，高考作文最怕 啥?两个字，“跑题”。若是哪个学校哪个班级押对高考作文题，老师和学生欢呼雀跃，有中奖之感。但如此重视命题，我以为正是高考作文的“短板”。这与其说 是为考验学生，不如说是为方便评卷。论点、行文思路不离命题者既定的“套路”太远，不同的评卷者打起分来，才能尽量做到有所“归依”、一碗水端平。高考作 文命题这一技术性的考虑很明显，但对考生却不一定有利。一来，套路一多，运气的成分就上升，考生平时写作再牛，一旦高考中审题失误也会遭遇滑铁卢，二来， 依高考“指挥棒”而形成的高中语文教学，容易落入一个最致命的陷阱———重写作量而轻阅读量。
高中三年科目太多、课业压力沉重，只 重写而不重读，尤其是缺乏对经典著作的海量阅读和深读，容易产生很多问题。写文章说道理好像头头是道，写出来的东西却没什么价值，日常写作训练出来的娴熟 表达，很容易变成一种“浮夸的善辩”。事实上，到了大学，诸如认识上排除复杂性和异质性，写作上只找对己有理的观点和角度，以及不自然的抒情方式，缺乏个 人独立见解和批判性思考能力，以及一些学术规范上的问题(引用观点不注明来源)，或多或少都能在高中写作训练那里找到苗头。作为高考过来人，我自己就花了 很多年时间克服高中作文训练带来的惯性和限制。
高考作文太过看重命题和立意的思路，我以为的确是造成高中训练“轻读重写”的原因之 一。新加坡高考给出12个作文题，涵盖历史、社会、文化、经济、政治、哲学、语言文化、地区利益和国际关系，考生只需选择一题写500- 800字文章， 我感觉就是摆脱应试过程命题审题太过重要的尝试。如果平时阅读量够、肚子里有料，考题选择范围大，才容易考出真水平，因为“跑题”而哭晕在考场的考生，也 才有望越来越少。
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06-08
各位同学，你们知道高考作文题目的最高境界是是什么?那就是想跑题都难。让我们一起来看这篇评论栏目推出的《高考作文命题最高境界》。
昨天是今年高考第一天，随着语文科目的结束，各地高考作文题迅速在网上集结流传。北京卷《“老腔”何以让人震撼》与《神奇的书签》二选一，一如既往“文青范”十足。上海卷“评价他人的生活”，假如结合网络时代的人际互动，倒也能写出一些新意。广东卷以漫画的形式，话题可沿着“评价标准的相对性”来展开。而今年被一些媒体誉为最接地气的浙江卷，涉及当下颇为火爆的“VR”和虚拟现实议题，据说得到很多考生青睐。
请注意，假如你是刚参加完语文科考试的考生，切勿拿以上分析归纳当标准答案;如果你昨天不是按以上“套路”写，并不意味着你“跑题”或“没写好”，集中精力准备好下面的考试才是关键。每年高考作文题一出，媒体和各方教育专家以至于普通百姓，都喜欢对比不同地方作文题的“好坏”。从38年高考作文命题的变化，可以见证时代与思想演变的过程，在这个意义上，高考作文不仅是学生语文训练的检验，而且是意涵丰富的“社会文本”。
大家都是过来人，高考作文最怕啥?两个字，“跑题”。若是哪个学校哪个班级押对高考作文题，老师和学生欢呼雀跃，有中奖之感。但如此重视命题，我以为正是高考作文的“短板”。这与其说是为考验学生，不如说是为方便评卷。论点、行文思路不离命题者既定的“套路”太远，不同的评卷者打起分来，才能尽量做到有所“归依”、一碗水端平。高考作文命题这一技术性的考虑很明显，但对考生却不一定有利。一来，套路一多，运气的成分就上升，考生平时写作再牛，一旦高考中审题失误也会遭遇滑铁卢，二来，依高考“指挥棒”而形成的高中语文教学，容易落入一个最致命的陷阱———重写作量而轻阅读量。
高中三年科目太多、课业压力沉重，只重写而不重读，尤其是缺乏对经典著作的海量阅读和深读，容易产生很多问题。写文章说道理好像头头是道，写出来的东西却没什么价值，日常写作训练出来的娴熟表达，很容易变成一种“浮夸的善辩”。事实上，到了大学，诸如认识上排除复杂性和异质性，写作上只找对己有理的观点和角度，以及不自然的抒情方式，缺乏个人独立见解和批判性思考能力，以及一些学术规范上的问题，或多或少都能在高中写作训练那里找到苗头。作为高考过来人，我自己就花了很多年时间克服高中作文训练带来的惯性和限制。
高考作文太过看重命题和立意的思路，我以为的确是造成高中训练“轻读重写”的原因之一。新加坡高考给出12个作文题，涵盖历史、社会、文化、经济、政治、哲学、语言文化、地区利益和国际关系，考生只需选择一题写500-800字文章，我感觉就是摆脱应试过程命题审题太过重要的尝试。如果平时阅读量够、肚子里有料，考题选择范围大，才容易考出真水平，因为“跑题”而哭晕在考场的考生，也才有望越来越少。【出国留学网 liuxue86.com】
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04-29
《人生的最高境界》是作文网小学二年级作文栏目为您精心准备的，更多精彩内容请收藏本站(ctrl+D即可)!
就如那句话一样，那既是南怀瑾先生所认为的人生的最高境界，也应当是我们每个人所认为最高境界。也许有人会说不是每个人的思想境界都有这么高，也许生活艰苦的人只是为一顿饱餐而已，对于这一点我不否认，但也有人曾这样说过，不为五斗米折腰是家中有五斗米，但那些家中没有五斗米还能做到这一点的人更容易成为这个民族的脊梁，我认为这二者是相通的，所以，我认为无论是贫穷，是富贵，是丑，是美，是青年，是老年，都应如此。因为只有这样，中国的文化经典才会再度辉煌!
作文标题： 朗诵的最高境界
关 键 词： 境界 高中高二 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高二
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
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本作文是关于高中高二900字的作文，题目为：《朗诵的最高境界》，欢迎大家踊跃投稿。
朗读的最高境界是什么？是与主人公一起潸然泪下，还是同作者激动万分？是投入？是专注？我想我们班的同学能给你答案。上周老师宣布学校将要举行班级诗歌朗诵比赛，同学们犹如接到新任务的士兵，立刻“执行”。大家争先恐后地给老师提供朗诵的内容，有《中华少年》、《山雨》……最后老师一锤定音，《有的人》。这首诗是著名诗人臧克家为纪念鲁迅而写的一首诗，讲两种人进行对比，突出鲁迅爱憎分明、无私奉献的精神。这虽是以首好诗，但读起来并不容易。我认为，我们读的效果要么最好，要么最差。虽然这是一个大挑战，但是勇往直前是我们班的班风，我们怎能退缩？很快，我们班掀起了一阵朗诵的热浪。大家在茶余饭后谈论的是如何朗诵；闲暇时，就背诵《有的人》，还给小伙伴露一手；有一些同学直接到电脑里搜出名人是如何朗诵《有的人》，并试着模仿。昨天，老师还让我们排好了队伍，注意了一些动作。我们谨记老师的提醒，每一次排练时，都以100%的专注投入，精力高度集中。课后，我们还互相讨论建议……今天，比赛开始了。全班同学身穿整齐的校服，面带灿烂的微笑，精神抖擞地等候着比赛。我心中默默地为大家加油，这是小学阶段的最后一次朗诵比赛，我们不仅要珍惜，更要努力！
本文是由活动总结网校园活动总结频道为大家提供的《“教育的最高境界是不留痕迹的爱”教师读书活动总结》，希望对大家有所帮助。
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
用心做教育，就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉献一片爱心。
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
用心做教育，就要竖立一颗恒心。
“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头
赶上……这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
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...02-11
高考作文这几年大部分的一类卷，以语言朴实清淡见长的十分鲜见，抢人眼球的多为名句迭出排比铺陈的“美文”。值得注意的是，最高的文采，是“内涵的文采”；堆砌华丽的辞藻，写成新的“骈体文”，决不是真正意义上的“有文采”。真正让人注目的是优美畅达的语言背后流淌着思想之源。2014年高考日期将近，出国留学网高考频道为您搜集整理了历年高考作文范文，希望对于正在备考的学生在作文方面有所提升。更多有关2014高考满分作文的信息可登录出国留学网高考作文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
其实和你一样——他出身卑微，却身怀远大理想。多年前，他在1983年版的《射雕英雄传》中扮演那个宋兵乙，为增添一点点戏份，他请求导演安排“梅超风”用两掌打死他，结果被告之“只能被一掌打死。”这个年轻时被称作“死跑龙套的卑微小人物，”第一次当着导演的面谈到演技时，在场的人无一例外的哄堂大笑。但他依然不断思索，不断向导演“进谏”，直至2002年自己当上导演。那年，他获得了金像奖“最佳导演奖”。
其实和你一样——上世纪90年代，在一趟开往西部的火车上，梳着分头，戴着近视眼镜的他看上去朝气蓬勃，内心却带有微微的彷徨。那时的他严肃乏味，常常独坐好几个小时不说话。后来转行做主持人，1998年他第一次主持的电视节目播出时，他发现自己说的话全被导演剪掉了。他让身为制片人的妻子准备了一个笔记本，把自己在主持中存在的问题全都记录下来，哪怕是最细微的毛病都不肯放过，然后逐条探讨、改正。即使今天其身价已过4亿，成为中国最具影响力的主持人之一，他仍未放弃面“本”思过。
其实和你一样——10年前他是大学里的“小混混”，由于经常逃课而被老师责备。毕业后被分到当地的电信局当小职员，面对复杂的机关工作，他感到既劳累又苦恼，后来他勇敢而果断的辞了职，然后自创网站，从而走向中国互联网浪潮的浪尖。他在2003年福布斯中国富豪榜中居第一位。
其实和你一样——5年前他是一位防盗系统安装工程师。依他的说法，“就是跟水电工差不多的工作”。“有时候装监视系统要先挖洞，一旦想到歌词就赶快写一下!”当年的他就是这么边干活边写词，半年积累了两百多首歌词，他选出一百多首装订成册，寄了100份到各大唱片公司。“我当时估计，除掉柜台小妹，制作助理、宣传人员的莫名其妙、减半再减半地选择性传递，只有12份会被制作人看到吧，结果被联系的几率只有1%。”其实那1%就是100%!1997年7月7日凌晨，他正准备去做安装防盗工作，有人打电话给他，那人叫吴宗宪，同时走运的还有另一个无名小卒——周杰伦。从他和周杰伦合作的没人要，到要曲不要词，慢慢地曲词都要，之后单独要词，但还会有三四个作者一起写，直到最后指定要他的词。
可能你已经猜到他们是谁了吧，一个是周星驰，一个是李咏，一个是丁磊，一个是方文山。他们是目前中国最具知名度的人中的一部分。
他们在成名前和你并无多大不同。不要抱怨贫富不均，生不逢时，社会不公，机会不等，制度僵化，条理繁杂，伯乐难求。要知道，其实每个人都平等地享有出人头地的机会。明天，或者明年，同样会诞生像他们一样成功的人，就看是不是今天的你。
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作文标题： 吃自助餐的最高境界
关 键 词： 境界 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《吃自助餐的最高境界》，欢迎大家踊跃投稿。
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