出国留学网专题频道有效性栏目，提供与有效性相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 有效性是指完成策划的活动和达到策划结果的程度。市场调查中，有效性指试图要测量的事物实际上是真正要测量的。 其中 实验的有效性指实际的测量正是我们试图要测量的东西。 测量的有效性指的是测量仪器不受系统误差和随机误差的约束程度。
09-26
种瓜得瓜种豆得豆，只有做好考前的备考准备，才能在考试中收获成功的果实，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中级经济师人力资源专业备考知识点：甄选的可靠性与有效性”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
2020中级经济师人力资源专业备考知识点：甄选的可靠性与有效性
（一）信度
一种测试手段不受随机误差干扰的程度，反映了一个人在反复接受同一种测试或等值形式的测试时所得到的分数的一致性程度。
是对测试工具的最基本要求。其高低是用信度系数来表述的，信度系数介于0～1之间。不低于0.70被视为较好。
1.重测信度
同一种测试工具在不同的时间对同一群人进行多次测试所得到的结果的一致性程度。
根据一般经验，两次测试的时间间隔为半个月到半年比较合适。
2.复本信度
复本信度是指对同一组被试者进行某种测试时，使用两种功能等值但是表面内容并不相同的测试形式，然后考查在这两种等值的测试中被试者取得的分数之间的相关程度。
3.内部一致性信度
内部一致性信度反映同一测试内容的各个题目之间的得分一致性程度。它考查了同一项测试中的若干题目是否确实都是在测量同一个内容或特质。
4.评价者信度
评价者信度指不同评价者在使用同一种测试工具时所给出的分数之间的一致性程度。
（二）效度
含义：即一种测试的有效性，它反映了一种测试工具对于它所要测量的内容或特质进行准确测量的程度。
1.内容效度。测试内容与所要达到的目标之间的相关程度。
注意：内容效度检验主要采用专家判断法，不太适合对智力、领导能力以及诚实性等较为抽象的特质进行评价。
2.效标效度
一种测试或甄选技术对被试者的一种或多种工作行为或工作绩效进行预测的准确程度。
预测效度：所要考查的是员工被雇用之前的测试分数与其被雇用之后的实际工作绩效之间是否存在实证性联系。弊端：时间成本高。
同时效度：在同一时间获取两组在职人员的测试分数，然后进行比较。优点：时间成本低。
3.构想效度
含义：一项测试对于某种不可观察的、比较抽象的构想或特质进行测量的程度。
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03-12
在资金允许的情况下，很多海外大学申请者会前往参观目标大学，能帮助融入学校的氛围中去，这样可以帮助学生决定他或她是否想要在那里度过接下来的四年，请看出国留学网介绍提升大学访问有效性的10个技巧。
前言：对于高中生来说，在研究各种学院和大学的过程中，招生专家往往建议安排时间参观校园，以更好地了解学校。体验大学的感觉对于帮助申请人找到合适的学校有很大的帮助，因为它提供了一个了解学生生活和校园设施的宝贵机会。加州大学洛杉矶分校（University of California-Los Angeles） 2019年发布的美国新生调查显示，在97，000多名接受调查的学生中，有51.7%的人表示，校园参观是选择学校的一个“非常重要”因素。以下是10个建议，教你如何让学生们最大限度地利用校园参观做出大学选择。
1、尽早开始准备
随着学生们临近高中的最后一年，他们的日程都被课业考试以及一些毕业事项填满了，试图平衡学校和社交生活——同时探索潜在的大学校园。为了缓解高三时候的择校压力，学生和家庭可能想要更早地去看望目标中的大学，最好是在高三之前。美国大学理事会建议，对于已经对这些大学做过研究的学生来说，高三前的春季是参观校园的好时机。美国大学理事会（College Board）网站指出，夏末秋初也是毕业前参观校园的方便时间，并补充说，很多学校可能已经开始上课了，未来的学生得以从中一窥校园生活。参观大学也是利用春假休息时间的好方法。
2、为校园参观制定预算
如果你计划参观的学校有一长串，那么要知道长途旅行可能是费力和昂贵的，特别是对于国际学生们来说，这就是为什么为大学旅行制定预算是有意义的。华盛顿大学规划公司Way to the Quad的创始人、大学财务规划顾问佩格·基奥（Peg Keough）在2016年接受《美国新闻与世界报道》采访时表示：“你不想在大学旅游上花太多的钱，这样你就会把原本用来支付学费的钱都省下来。”
3、做个虚拟现实旅游
有些大学离家太远，学生们不可能一次性全部进行参观。对于这些人来说，有一些在线服务可以利用——比如eCampusTours和YouVisit——允许学生在舒适的沙发上进行校园环境虚拟旅行。印第安纳州汉诺威学院的网络交流主管Joe Lackner在接受《美国新闻与世界报道》的采访时说：“我认为这是一种真实的校园体验，能够真实地感受到校园里的真实氛围。”汉诺威学院以360度视频之旅和补充视频展示校园。
4、得到学生们的观点
任何大学校园里最庞大的队伍就是学生群体。鉴于他们的共同经历，他们很可能会就学术、设施、餐饮服务、学生生活等方面发表意见。美国大学理事会（College Board）建议问一些问题，比如上那所学校的原因、高中毕业后的过渡、学生在空闲时间和周末做什么，以及住在那里是什么感觉。
5、探索学校学术部门
除了要适应校园环境，学生还应该探索感兴趣的学术部门。一个很好的开始方式是参观教学设施，旁听一堂课，和教授见面。“我觉得有时候会有这样一种感觉，高中生或未来的学生可能会打扰老师，或者要求老师这么做实在是太过分了。”Tiku Majumder说，...
2019考研已经进行一天了，小编为大家提供2019年考研管综真题56题论证有效性分析(网友版)，赶紧和小编一起来看看吧！
2019年考研管综真题56题论证有效性分析(网友版)
56.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞。选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致。有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。)
有人认为选择越多越快乐，其理由是：人的选择越多就越自由，其自主性就越高，就越感到幸福和满足，所以就越快乐。其实，选择越多可能会越痛苦。
常言道：“知足常乐。”一个人知足了才会感到快乐。世界上的事物是无穷的，所以选择也是无穷的。所谓“选择越多越快乐”，意味着只有无穷的选择才能使人感到最快乐。而追求无穷的选择就是不知足，不知足者就不会感到快乐，那就只会感到痛苦。
再说，在作出每一选择时，首先需要我们对各个选项进行考察分析，然后再进行判断决策。选择越多，我们在考察分析选项时势必付出更多的努力，也就势必带来更多的烦恼和痛苦。事实也正是如此。我们在做考卷中的选择题时，选项越多选择起来就越麻烦，也就越感到痛苦。
还有，选择越多，选择时产生失误的概率就越高，由于失误而产生的后悔就越多，因而产生的痛苦也就越多。有人因为飞机晚点而后悔没选坐高铁，就是因为可选交通工具多样而造成的。如果没有高铁可选，就不会有这种后悔和痛苦。
退一步说，即使其选择没有绝对的对错之分，也肯定有优劣之分。人们作出某一选择后，可能会觉得自己的选择并非最优而产生懊悔。从这种意义上说，选择越多，懊悔的概率就越大，也就越痛苦。很多股民懊悔自己没有选好股票而未赚到更多的钱，从而痛苦不已，无疑是因为可选购的股票太多造成的。
漏洞识别：
1. 所谓“选择越多越快乐”，意味着只有无穷的选择才能使人感到最快乐。这句话中，把无穷的选择作为使人感到最快乐的绝对理由是不足取的，让人快的方法很多很多，比如大哲学家维特根斯坦认为为他人的幸福而好好的活着就是一种快乐。
2. 而追求无穷的选择就是不知足。这个是我们课程中经常讲到的A就是B的模式，这个是偷换概念的重点模式，不知足是不知道满足，有多重表现形式，有人喜欢物质，有人喜欢精神，是否是追求无穷的选择不得而知。而追求无情的选择可以是一种不满足，但是二者是有区别的。
3. 在作出每一选择时，首先需要我们对各个选项进行考察分析，然后再进行判断决策。选择越多，我们在考察分析选项时势必付出更多的努力，也就势必带来更多的烦恼和痛苦。这个是典型的因果不当，选择的多少和痛苦烦恼并没有本质必然的联系，也就是没有因果关系，作者认为有关系是不科学的。
4. 还有，选择越多，选择时产生失误的概率就越高，由于失误而产生的后悔就越多，因而产生的痛苦也就越多。有人因为飞机晚点而后悔没选坐高铁，就是因为可选交通工具多样而造成的。再次出现因果不当。
5. 如果没有高铁可选，就不会有这种后悔和痛苦。是假设不当的，即使没有高铁，还有大巴私家车等选项，并不是没有高铁就不会没有这个后悔与痛苦。
6. 选择越多，懊悔的概率就越大，也就...
10-25
看看本网带来的2019执业药师《药学专业知识二》复习：药物治疗有效性因素，希望能对你有所帮助。更多复习指导本网站将不断更新。
2019执业药师《药学专业知识二》复习：药物治疗有效性因素
①只有利大于弊，药物治疗的有效性才有实际意义。
②药物方面因素：药物的生物学特性、药物的理化性质、剂型、剂量、给药途径、药物之间的相互作用等因素均会影响药物治疗的有效性
③机体方面因素：患者年龄、体重、性别、精神因素、病理状态、遗传因素、时间因素等对药物治疗效果均可产生重要影响。
④药物治疗的依从性。
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在紧张忙碌而充实的高三复习生活中，作为物理教师你有哪些收获呢?下面快随出国留学网小编来看看范文“高三物理复习课有效性教学总结”。感谢您的阅读。
高三物理复习课有效性教学总结
一、 加强集体备课 优化课堂教学 提高课堂效率
我们高三物理组都是年轻教师，经验不足是事实。面对现实，我们觉得加强集体备课，，动用集体的智慧来提高课堂效益就显得尤为重要。因此我们备课组在陆老师的带领下，制定了严密的教学计划，强化集体备课，提出了优化课堂教学，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展，培养学生能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，我们注重发挥各位教师的长处。集体备课前，每位教师都精心准备一周的课;集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置逐一评价;集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课。这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二.、立足教材 夯实基础 抓好三基
1. 复习时细心推敲要考察的物理思想和物理方法，在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动。
2. 复习时既要求全面周到，又要注重教材的科学体系，打好“双基”,准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性和实效性。细心推敲对高考内容四个不同层次——理解、掌握、应用、了解的要求。只有知己知彼，才能百战不殆。
3. 复习时同时还应适当增加难度，我的教学特点是“细、难、高”。
细节：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。复习要扎实，狠抓三基，掌握每本书知识的内在联系和各种题型的基本解法。
难度：复习的起点较高，例题和布置练习，不论低、中、高档题，都要求有一定思考性，即有一定难度。力求多选一些重点突出难点适当，知识面覆盖较大的题目。
高度：用高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。
三、优化练习 提高练习的实效性
首先，我认为练习题要精选。我的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“举一翻十”。
其次，练习的讲评是高三物理教学的一个重要环节，为了最大限度的发挥课堂教学的效益，课堂讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。同时我觉得学生的练习一定要独立完成不能依赖答案，我不希望学生一有问题就去找教师，让学生思考问题时养成好的习惯。
最后，对练习要全批全改，平时要求学生把自己经常错的题目做在规定的本子上。
四、因材施教 分层教学 全面提高
同一班级的学生，层次差别较大，给教学带来很大的难度。对不同层次的学生，应区别对待，对不同班...
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教...
出国留学网为您整理了《公务员申论范文：政策的科学性和有效性》，希望对您有所帮助!在这里祝考生们都能取得好成绩!
政策的科学性和有效性
好政策是树立政府权威的标杆，好政策是保障公平正义的准绳，好政策是实现应民所需的依据。无论是“全面二孩”政策追求安享天伦之乐的夙愿，还是“八项规定”政策树立风清气正党风的初衷，都离不开政策科学性和有效性并存来实现。好政策最终还是要服务社会发展的，科学性与有效性如车之两轮，鸟之双翼，需统筹兼顾于政策之中，才能形成“民心所向、民生之需”的好政策。
当下正处于社会转型的关键阶段，政策科学性与有效性的实现不仅关系物质生活水平的改善，关乎精神文明建设的进程，更关涉到国家可持续发展动向的调整。科学与有效就像“人”字的一撇一捺，共同构筑起实现应民所需政策的堡垒。而要彻底发挥出政策这两大功效，注重政策的时效性和落实化便显得尤为迫切。
注重政策的动态调整是保证政策科学性的根脉所在。“明者因时而变，智者因时而动”,背后映射出的是一种因势而谋、顺势而为、应势而动的大智慧。形势的变化，环境的变化，群众的期待，都对政策的制定提出了新的期许和要求。政策的科学规划就是一种智慧的选择，从1980年倡导的“计划生育政策”到2013年“单独二孩政策”的通过再到十八届五中全会的“全面开放二孩政策”,都是根据我国国情的深刻变化而做出的深刻调整，它既以民生福祉为出发点，也适应了当时社会发展的客观规律。科学规划政策，保证政策的科学性，时效性便是前提与依托。
完善政策的配套措施是保障政策有效性的灵魂依托。“踏石留印，抓铁有痕”,政策的贯彻落实才能够凸显出政策的有效性。“全面二孩政策”在推行和过程中面临着“爬蚤心态”的尴尬正是医疗、教育、就业、保险等相关民生配套政策的缺乏导致而生;“限塑令”的推广与普及中面临的“夭折”挑战也正是由于政府监管的缺失、民众环保意识的匮乏等造成的。
如此种种，好政策虽然“恰逢其时”的应运而生，却因为没有被贯彻落实而发挥其应有的功效，不禁让人扼腕叹息。故此，要实现政策的有效性必须以相关配套政策的落实为“先手棋”。
政策引领发展，政策关乎民生。政策的科学有效才能真正实现“人民对美好生活向往”的目标，“好风凭借力”,不断根据社会的发展实现政策的动态调整，不断以人为本完善政策配套，才能让科学有效的政策在实现国家可持续发展中的海洋中破浪前行。
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12-24
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2018管理类联考论证有效性分析真题：考查注重客观严谨
2018管理类联考综合能力测试已经结束，在此，我们严格依据考试真题及原文材料，结合管理类专业学位联考综合能力考试大纲，针对此次综合能力部分的写作试题做出简要解析，以期帮助大家明确本次论证有效性分析测试的特征、要点等重要考情。
论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。跨考教育逻辑写作教研室才春影老师为大家分析本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。既然材料本身的论证存在诸多逻辑问题，那么其实更确切地讲，这一题目就是让我们能够客观严谨地“分析论证的无效性”，也就是用语言文字对文章中存在的论证缺陷进行分析和评论。
接着，我们一起来看今年论证有效性分析真题：
56、论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等)
哈佛大学教授本杰名。史华慈，在20世纪末指出，开始席卷一切的物质主义潮流将极大冲击人类社会固有的价值观念，造成人类精神世界的空虚，这一观点值得商榷。
首先，按照唯物主义物质决定精神的基本原理，精神是物质在人类头脑中的反映。因此，物质丰富只会充实精神世界，物质主义潮流不可能造成人类精神世界的空虚。
其次，后物质主义理论认为，个人基本物质生活条件一旦得到满足后，就会把注意力转移到非物质生活，物质生活丰裕的人，往往会更重视精神生活，追求社会公平、个人尊严等。
还有，最近一项对高校大学生抽样调查表明，69%的人认为物质生活可以丰富精神生活，22%的人认为物质生活与精神生活没什么关系，只有9%的人认为物质生活的丰富反而会降低精神追求。
总之，物质生活决定精神生活，社会物质生活水平的提高会促进精神世界的发展。担心物质生活的丰富会冲击人类精神世界，只是杞人忧天罢了。
从题目难度上看，相比于去年的“人性与国家监督”的题目，今年这道论证题目的难度并未上升，属中等难度。
一、全篇总共370字，阅读量较小，同去年相比略有下降，阅读负担不大;
二、文章所涉领域虽然归属于哲学范畴，但是不涉及深层次的专业知识，对于“物质”和“精神”这种基础的哲学知识，大部分考生是有一定了解的，不会妨碍考生的理解和分析，也不会给考生答题带来很大的心理压力;
三、材料观点明确、层次清晰，逻辑关系较为明显，因而文中所含的逻辑漏洞也较为明确，易于发现。
总论点：物质生活的丰富不会冲击精神世界。
上述题干在推理及论证过程中存在诸多逻辑漏洞，至少包括如下要点：
1。精神是物质在人类头脑中的反映。因此，物质丰富只会充实精神世界，这一论证值
得商榷。第一个“物质”，前一...
12-23
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2018管理类联考综合能力真题：论证有效性分析
论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。
哈佛大学教授本杰名·史华普，在20世纪末指出，开始席卷一切的物质主义潮流将极大冲击人类社会固有的价值观念，造成人类精神世界的空虚，这一观点值得商榷。
首先，按照唯物主义物质决定精神的基本原理，精神是物质在人类头脑中的反映。因此，物质丰富只会充实精神世界，物质主义潮流不可能造成人类精神世界的空虚。
其次，后物质主义理论认为，个人基本物质生活条件一旦得到满足后，就会把注意力转移到非物质生活，物质生活丰裕的人，往往会更重视精神生活，追求社会公平、个人尊严等。
还有，最近一项对高校大学生抽样调查表明，69%的人认为物质生活可以丰富精神生活，22%的人认为物质生活与精神生活没什么关系，只有9%的人认为物质生活的丰富反而会降低精神追求。
总之，物质生活决定精神生活，社会物质生活水平的提高会促进精神世界的发展。担心物质生活的丰富会冲击人类精神世界，只是杞人忧天罢了。
上述题干在推理及论证过程中存在诸多逻辑漏洞，至少包括如下要点：
1、“物质丰富”不等于“物质主义潮流”的兴盛，作者有偷换概念之嫌。“物质丰富”多指在社会生产生活要素方面的日益丰盈，而“物质主义潮流”则多指在一定地域、时间内盛行的思想潮流，两者不可一概而论。
2、物质的丰富未必“只会”“充实”精神世界，倘若处理不当，也极有可能对人们的精神世界带来消极的负面的影响。
3、物质的丰富未必“不可能”造成人类精神世界的空虚，作者论断过于绝对。精神世界的空虚与否还需综合衡量人们对物质和精神的正确态度、认知程度、处理方式等方面的具体情况。
4、即便基本物质生活条件得到满足，也未必会将个人的注意力转移到非物质生活，注意力的侧重倾向本就是因人而异的特征。
5、物质生活丰裕之人不必然更加重视精神生活乃至对社会公平、个人尊严等方面的追求。是否重视或追求上述问题更多地取决于每个人自身的世界观、人生观、价值观、生活际遇、兴趣焦点、关注热度等多元要素。
6、关于此次高校大学生的抽样调查，抽样范围、调查方式、样本数量等关键性信息均不明确，实属样本偏差，显然会在一定程度上影响结论的科学性与严谨性。
7、调查中仅以大学生为对象也不足以充分代表所有社会成员的真实态度，推论难免以偏概全。
8、由“物质决定意识”直接推出“物质生活决定精神生活”实属不当类推。前者为哲学问题，后者为社会问题，两者分属不同层面，不可直接类推。
其余逻辑问题，只要属于题干论证过程中客观存在的，且能言之有理，均为正确。
(三)最后，构思题纲展开行文。文章的结构设计可以有多样化特色，在此，李俐老师为大家提供一种思路，供大家参考。
第1段：首段——引入观点;
第2段：过渡段——下定义;
这一段可以简谈“人工智能”的正确理解。人工智能即：Artificial Intel...
用心爱孩子，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。以下是出国留学网小编为大家整理了一篇关于幼儿教育随笔：提高区域活动的有效性，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。
区域活动是幼儿在有准备的环境中自由、自主选择的活动，教师在其中要给予幼儿充分的信任，竭力为幼儿创设一个自主学习的环境。而自主活动并不代表任其无节制操作，这就离不开教师的灵活指导，它给教师提出了难题，如何做到收放自如，怎样才是有效地介入和指导?
在指导区域活动时要把握住指导的适时性。教师往往把握不好介入的最佳时机，不能用智慧的语言激发幼儿在活动中的创造力。区域活动结束后本该是交流活动经验、分享成功的时刻，但是我们往往是为了总结而总结，并没有很好地给予幼儿充分讲一讲、评一评，分享成功的时间。要想正确地把握指导的适时性，观察是前提。教师在观察的时候一定要做到细心、耐心、专心。只有充分观察，深入了解幼儿，才能因材施教，科学合理地对幼儿进行指导和介入，进一步提高指导的有效性。
指导的有效性建立在尊重的基础上，要巧妙引导，这就要求教师在介入指导过程中把握一个度。我们首先要尊重幼儿活动的盲目性和大脑易兴奋、自制力差等特点，不要要求幼儿必须按计划活动。在这个问题上许多教师会经常干预过多，有时不仅是无效指导，甚至起了反作用，大大限制了幼儿的思维发展。其次，要尊重幼儿兴趣的多样性和个体性需要。幼儿期是一个对什么都感兴趣的阶段，我们要还给幼儿这一权利。再其次，尊重幼儿对交往和交流的需要，让幼儿的创造力和想象力充分地展现和表达。
为避免干预过多导致活动性质的改变，教师要时刻找准自身的位置。在区域活动中我们应是支持者、观察者、记录者、评价者和反思者，只要是幼儿自己能解决的问题就要给幼儿足够的时间让其自己解决。很多教师总是不敢放手，瞻前顾后对其干预过多。解决这一问题需要教师理念的提升，要相信幼儿的潜力和自身解决问题的能力，而这些都有助于幼儿的自我学习和建构各种技能。
通过对区域活动教师的指导作用的学习，我们认识到教师在介入和指导时的各个层面都有待提高。教师要尽量少用直接的语言指导，多用隐性指导法，让幼儿自己去发现问题、解决问题，让其在自我探索中获取经验和感受，培养幼儿自我选择、自我发展等各方面的能力。
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