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快点呀，快点！再说一遍嗯？谁在说话？原来是作文班的同学们正在进行精彩有趣的传话游戏呀！
同学们一听说要玩传话游戏，有的急得直跺脚；有的胸有成竹；还有的正欢呼呢！而我却十分害怕，总感觉有好几只兔子在我的心里蹦跳着。
老师刚宣布完规则，安静的教室立马炸开了锅，有的商量着换位子；有的激烈地讨论着策略；还有的正在热身。老师一声令下，游戏开始了。我被分在第二组第三个。前面的同学抽了一张纸条，快速记着。只见他把手卷成喇叭状，对我前面的同学说着。不一会儿，前面的同学转了过来，又把手卷成喇叭状，贴在我的耳边悄悄地说着。我竖起耳朵仔细地听着，生怕漏掉一个字。听完后，我立马冲向黑板写了起来，我转身一看，呀，别人已经快写完了，我马上把我记得的内容写下来。这时，每一位同学的心都紧绷着。时间到，答案五花八门，我把大哥有一个大锅，是用铁做写成了大锅是用铁做的。这时，全班同学都哈哈大笑起来。
第二轮开始了，我的心快要跳出来了，我仔细听着前面同学对我说的悄悄话，听后立马冲向黑板。只听砰的一声，呜呜呜，我撞到了黑板，差点儿和它来了个亲密接触。大家笑了起来。时间不等人，我马上把答案写了下来，这一局我们全对。太棒了！
第三局飞快地进行着，句子很长，我们不得不咽了咽口水。轮到我了，我听清后马上跑到黑板上写起来，不过最后输了。
这个游戏可真给我上了一课呀，做事要细心、细心、再细心！
游戏开始了！老师把小排头叫到身旁，让他脑袋斜一下，弯下腰，曲着腿，这时老师把手弄成喇叭状放在他耳边，低声细语说起来，只见小排头一会挠挠头，一会望望老师。时间原因，他还是认认真真地传给了第二个人。
游戏就这样紧张地进行着，终于传给我了，妈妈骂马，妈妈赶马。我不减不填地传给了我的下一位小伙伴。这时我望见我们的小排头好像很着急的样子，他的心估计怦怦地跳个不停，手一直拍着腿。终于，传给小排尾了，他飞奔到讲台，拿起粉笔，写下了妈妈妈妈骂马顿时引起了哄堂大笑！我们的小排头已经快崩溃了，一屁股坐在了地板上。
朋友们，你们从游戏明白了什么吗？我的感受是：我们有时候不能完全相信了某些人的话。
星期一的早上，老师在课堂上让我们玩儿了传话游戏。
游戏规则：全班分成两组，第一位同学抽一张纸条，记住纸条上的内容，并转三圈儿，传给第二位同学，而且速度要快，声音小，说话清晰。
说完开始玩游戏了，只见第一位同学随便抽了一张纸条，记了下来，转三圈儿，开始传了，这时我心里想，万一传错了怎么办？
终于轮到我了，我伸长脖子，竖起耳朵，努力的听着，他的声音，太小了，我想他会不会传错呢？
该我传给下一个人了，我趴到她耳朵边，轻轻的说，我心里既兴奋又紧张。
游戏结束了，公布答案。我们传成了后面两个人一起去过河。而正确答案是：河边两只鹅一同去过河。真是太搞笑了，竟然把，鹅说成了人。
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不论是学习还是工作中，都会写一些作文，借助写作文我们可以把心中的话表达出来。在写作文的时候一定要注重坚持，不能半途而废，我们可以学习哪些优质高分作文呢？欢迎大家参考阅读。
只见于培雯指着张练羽，脸胀得通红，张练羽也不甘示弱，从座位上站了起来，对着于培雯大喊小叫，咦，我们在干嘛呢？我们在趣味传话。
规则是：老师给同学看一张纸，从第一个同学往下传话，最后一个报答案。
游戏开始了，只见罗艺琳，大步走到林老师面前，看了好一会儿才传下去。
传到曹屹了，可是曹屹眼睛一眨不眨，身体僵住了，像一个蜡像馆的小蜡人，也像被施了定身法。一动不动，接下来更是令人捧腹大笑，曹屹把身体前倾，一只手搭在嘴边，嘴巴撅起，像一朵小红花一样，眼睛眯成了一条线，眉头舒展，渐渐的靠近王浩宇。
惹得同学们捂着肚子，脸胀得通红，像一个个熟透的小苹果，眼睛眯成了一条线，笑声呢，更是能把这一整栋楼全部掀翻。
我是最后一个，我蹦蹦跳跳的跑到董楚君面前，迫不及待的听着，他只说了一个嗯后面都是笑声，我告诉了林老师，我自己也用手捂住嘴，眼睛弯成了月牙，笑声停不下来，原来是妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。
游戏虽然结束了，但是同学们哈哈大笑的样子还在我的眼里，笑声还在我的耳边徘徊。
一上课，老师就在黑板上写大大的两个字传话。今天，我们玩传话游戏。不一会儿，下面闹开了一锅粥，有的迫不及待地催促：怎么还不开始呀？有的不安地问：怎么办？我还不知道游戏规则呢。还有的着急嘀咕：那句话如果很长，怎么办？大家各自撬开了话题，要不是王老师打断，话题都跑到天涯海角喽。
老师给我们讲了游戏规则：老师轻轻地对第一位同学说指定的几句话，第一位同学再告诉第2位同学。直到最后一位同学那，把听到的说出来，在过程中千万不要把话告诉任何人，传递声音要小，不能让他人听到哦。
老师照顺序给我们排了排队。第一位，竟然是我！我很没面子，走上讲台。老师弯下腰，双手像个大喇叭，放在我耳朵边。我正疑惑地站着，等到老师把话送到我耳边时，声音像老鼠一样小，咬得我耳朵发痒，忍不住笑了几声。我心里打着小鼓，由于太着急，忽然发现老师跟我说的话是左耳进右耳出，顺风耳不起作用，忍着着急，把这句话的大概意思传给王瑞，心里的石头终于落地了。
忽然，耳边传来一阵笑声，一看，原来是梁宸睿掂着脚尖，像是在跳着芭蕾舞，给另外一个同学传话。终于轮到第一组的最后一名同学啦，他皱着眉头，像一条枝叶被对折了，一脸茫然地望着同学，好像渴望他们给予一些帮助。
到揭晓答案的时刻，最后一名同学传错了，完全变了味，我们全班都显得很失落。
忽然，老师说：你们知道，上这节课的意义是什么吗？课堂顿时变得鸦雀无声，安静得连根针掉下来都听得见：
告诉我们眼见为实，耳听为虚。
我的耳边一直响着什么？你说什么？这样的话，原来我们今天在玩传话的游戏。这个游戏可真不简单！我们接连失败了几次。
最后一局终于开始了，我有些迫不及待了。只不过和前几局不一样的是，我们不比赛了。而是一组和二组一起传话，规则和前几局一样，只能小声传话，双手必须拱成筒状，包住别人的耳朵来说话。
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