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生物课是当代的重大科学课题，然而却又是至今依旧了解甚少的最基本的生物学问题。出国留学网小编为您整理了八年级生物课工作总结，希望对大家有所帮助。
本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、 虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、 真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、 做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、 积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模...
随着2017年8月27日的托福考试结束，很多学生对于口语考试的题目感到疑惑，那么这次的题目难不难呢?如何解答这类题目呢？和出国留学网一起来看看吧!下面是小编整理的相关资讯，欢迎阅读。
托福口语考试日期
2017年8月27日
托福口语Task 5
IntegratedSpeaking: Problem-Solutions
托福口语题目
问题:女孩注册了一个非常有名的教授的生物课，但是由于上课的地点变了，女孩不能再上课的时间及时到达上课的地方。
两个解决办法：
1、继续选择这个教授的生物课，但可能上课会经常迟到，并由于着急可能会丢东西;
2、选择另一个教授的生物课，好处是上课不会迟到，但就是没有办法听到那个很有名的教授的课了，会比较遗憾。
难度分析及注意事项
此题是校园生活类话题中困难中的常见题目，属于90分班课必讲的经典题目之一，只需轻松应对即可。
难度：简单
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记得，来中学时上的第一节有趣而又严肃的生物课!
生物老师是一个女的，高高瘦瘦的，黑色的长发，戴着一副红边框的眼镜，一双黑色炯炯有神的大眼睛好似能看透别人心里在想什么，有时很幽默，有时又很严肃!
生物老师，她带着一点严肃的表情来到班里，一看是一个很利落的人。老师快步走进教室，等我们坐好后，说一声“上课”，那声音中就带着一份严厉和干练。
今天这节课，老师主要讲了生物的六大特点：
1、生物要能吸取营养;
2、生物要能呼吸;
3、生物可以排出体内的废物;
4、生物对外界的刺激有反应;
5、生物可以长大和繁殖;
6、除了病毒外，生物都是由细胞组成的。
老师讲完后，让我们联系已有的知识记一记，我们就开始各自认真的背了起来。过了一会儿，老师抽了五名同学起来回答问题：“请你背一下生物的六大特征。”四个同学站起来，背的很熟练，一个字也没有漏下，只是有一名同学漏掉了一条，老师一句话也不说，当作没听见，那位同学存这侥幸的心理以为自己过关了;没想到，下一秒老师把手放在那位同学的肩上，向下压了压，那位同学以为是让他坐下来呢，就顺势坐下来了，谁知老师继续向下压，一直到那位同学趴在了桌子上，老师笑了笑说：“你也是个生物哟，如果你缺少了其中的任何一个特征，那你可就活不成喽!”我们一听，都笑了，就一一对照自己，果然我们具备所有的特征，这下好记了!
这就是我们的生物老师，风风火火、严厉而又幽默风趣的生物老师!
【作者：李惠林】
【点评：小作者选取一节课上的一个小片段来写，很完整也很有趣，通过细节特征的描写来凸显老师的严厉又风趣，很不错，如果开头和结尾能再雕琢一下会更好，本文评分：良。】
以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《记一节有趣的生物课》，希望对你的写作有所启发，写出好的作文。
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作文标题： 二十二世纪的生物课 - 想象作文
关 键 词： 世纪 小学四年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级450字的作文，题目为：《二十二世纪的生物课 - 想象作文》，欢迎大家踊跃投稿。
二十二世纪的生物课 - 想象作文作文 简介： 这是22世纪的一堂生物课。 这是22世纪的一堂生物课。
老师走上讲台，拿起上面画着熊猫的图片，对同学们说：“这是？”同学们各个面面相觑， 摇了摇头，都说不知道，老师给同学们介绍：“这是我国大熊猫，一百多年前的国宝，可人们砍伐了它们的家园和食物—竹林，让它们无家可归、忍饥挨饿，还有猎人捕杀它们，一来，大熊猫就灭绝了。” 老师抽出一张上面画着东北虎的图片，问大家：“你们认识它吗？”学生延长声音说：， “不—知—道—”“它叫东北虎，在老虎中个头在最大，它浑身是宝，虎皮轻软保暖，虎的骨头可以制作珍贵的药，虎肉更是餐桌上的美味佳肴。猎人过分贪婪，肆虐捕杀它们，它们终于绝种了。从此以后，人们只能在图片上看到它了。” “人们再肆无忌惮的捕杀动物，那么，最后灭亡的是人类。”老师悲痛的说出了这句话。
同学们都沉默了：人类不要再捕杀动物了。
老师语重心长地说：“同学们，这节课，你们明白了？”学生异口同声地说：“保护生态环境，保护人类。”...
作文标题： 二十二世纪的生物课-想象作文
关 键 词： 世纪 小学三年级 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 小学三年级
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这是22世纪的一堂生物课。老师走上讲台，拿起一个上面画着熊猫的图片，对同学们说：“这是什么？”同学们各个面面相觑，摇了摇头，都说不知道，老师给同学们介绍：“这是我国大熊猫，一百多年前的国宝，可由于人们砍伐了它们的家园和食物—竹林，让它们无家可归、忍饥挨饿，还有猎人捕杀它们，这样一来，大熊猫就灭绝了。”老师抽出一张上面画着东北虎的图片，问大家：“你们认识它吗？”学生延长声音说：，“不—知—道—”“它叫东北虎，在老虎中个头在最大，它浑身是宝，虎皮轻软保暖，虎的骨头可以制作珍贵的药，虎肉更是餐桌上的美味佳肴。猎人过分贪婪，肆虐捕杀它们，它们终于绝种了。从此以后，人们只能在图片上看到它了。”“如果人们再肆无忌惮的捕杀动物，那么，最后灭亡的是人类自己。”老师悲痛的说出了这句话。同学们都沉默了：人类不要再捕杀动物了。老师语重心长地说：“同学们，通过这节课，你们明白了什么？”学生异口同声地说：“保护生态环境，就是保护我们人类自己。”... 作文标题： 笑傲江湖之生物课解剖版
关 键 词： 小学六年级 150字
字 数： 150字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
作文网(zw.liuxue86.com)将为您的作文作业全新服务，希望您能给我们更多的宝贵意见。
本作文是关于小学六年级150字的作文，题目为：《笑傲江湖之生物课解剖版》，欢迎大家踊跃投稿。
生物实验课，解剖，苍天下，教室中。子规声外，立马横刀。刀光如水，杀气如风，几多蛙，在叹息中离去？ 吾眼似寒冰，冻结对方心中之烈火；蛙眼中，似有惆怅蔓延；我心中，如有怜悯作怅。蛙之厉声中，刀作龙吟，逃蛙藏入桌底，追捕、围剿，后获胜而归。
这几天我参加新一轮高中生物课改培训，听了有关的专家、学者以及一线教师对《高中生物课程标准》的解读和对新教材的详细说明，使得自己对新一轮高中课程改革的认识也逐渐加深，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解，同时也明白岗前培训的重要意义，使我对新课程有了进一步的认识，让我更加走近了新课程。下面就浅谈一下自己学习之后的认识和体会。
一、对新课程的认识
1、生物知识与实际生活紧密相连
生物是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，与生活密不可分的，所以生物应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。
2、更注重学生全面、持续、和谐的发展
教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的生物，不同的人在生物上获得不同的发展。
3、形式和内容更加多样化
高中生物课程分必修和选修。必修课程由3个模块组成，必修课程是每个学生都必须学习的生物内容。选修课程有3个专题，每个专题可组成1个模块。对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择。
二、体会到了课改的艰辛
我在学习之余，与一起学习的教师私下也做了交流，深感课程改革前途光明，但眼下困难与阻力也不容忽视。高中与初中的课程衔接问题，高考的问题;课程标准与教材中的问题;市场上大量充斥的滥编滥印的教辅教材问题;教师的素质水平和对课程改革的认识以及培训的一些问题……几天的学习紧张而有序，培训使我们了解了课程改革的理念，了解了生物教育的方向，了解了教材的设计思路，了解了生物课堂教学的实施。也体会到了课程改革的艰辛。
三、增加了新的思考
我觉得我们每位教育工作者身上的担子都不轻，因为进行新课程仅仅有热情是不够的，必须要有比较充分的理论准备，必须要有教育观念的更新。为了课程改革的成功，为了下一代人的生物教育，我们生物教育工作者都应关注，都应思考，都应行动，都应付出，都应探索。为了课程改革的成功，为了生物教育的美好明天，让我们共同努力，在新课程的土地上辛勤耕耘。
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关 键 词： 小学六年级 250字
字 数： 250字作文
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作文标题： 一堂有趣的生物课
关 键 词： 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
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