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08-26
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的人教版四年级上册语文第十四课《白公鹅》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
素质教育目标
1、知识教学点：考查本课生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢的好词好句。
2、能力训练点：比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。通过比较，对文章的写法有所感悟。
3、德育渗透点：自主感悟，体会出作者对动物的喜爱之情。
4、美育渗透点：让学生在生活中，从身边的事物中发现美、表达美。
教学方法：
1、教师教法：启发谈话、引导、点拨。
2、学生学法：读中感悟.小组讨论.合作交流。
教学重点：引导学生体会白公鹅的特点，领悟作者的表达方法。
教学难点：通过与《白鹅》的对比阅读，体会作者表达方式的不同。了解“反语”的写作特点。
师生互动活动设计
1、教师活动设计：激趣导入，组织学生阅读感悟与讨论、交流，提供媒体展示;相机点拨。
2、学生活动设计：阅读感悟、小组讨论、汇报、学会小组合作学习的方法。
教学过程：
一、复习导入
1、师：上节课我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象?板书：白鹅
2、这节课我们再来认识一只白鹅，它是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅，在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只白鹅会有哪些特点呢?
3、板书课题：在白鹅的中间加一个字鹅。白公鹅齐读课题
让学生说说今天的课与上一节课的内容有什么不同?
二、初读感知
1、默读课文：
给自然段标号，在文中勾画出生字和好词好句，多读几遍注意读准字音。
2、检查朗读情况：指名逐段读文。
3、阅读提示：这只白鹅给你的印象是什么?你从哪些地方读出来?
4、小组学习汇报。
师板书：姿态叫声步态吃相玩相
师：好一只用有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎样呢?
三、对比阅读，领悟方法
1、列表，引导对比阅读
⑴再读课文划出重点句，进行对比阅读和交流：
白鹅白公鹅
姿态
叫声
步态
吃相
玩相
⑵从表中你发现什么?
(相同点、不同点)抓片段进行对比阅读。
⑶小组讨论：
同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同，哪些不同?
⑷生汇报，师归纳总结：
相同点：抓住特点，围绕特点来写。
不同点：
前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句(好一个高傲的动物)从三个方面突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应荣膺，再解释说明中写出白鹅特点。
我们写作文时，也应抓住事物特点，突出其特点。
2、指导感情朗读课文：
文中...
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版四年级上册语文《白公鹅》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【四年级上册语文教案】。
人教版四年级上册语文《白公鹅》教案(一)
发展性目标
1.学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。
2.初步体会作者表达方式的不同。
情感性目标
体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。
教学重难点
通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。
教学课时
一课时
教学过程
一、复习引入
1.我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象?
2.这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶.诺索夫写的白公鹅。
板书课题：白公鹅
二、新课学习
1.学生默读课文，要求：给自然段标号;在文中勾画出二类生字，多读几遍;哪些词、句、段给你印象最深?可以勾一勾，写一写。
2.学生交流。
3.谁来说说这只白鹅给你的印象是什么?你是从哪些地方读出来的?
4.这究竟是只什么样的白鹅?请大家再次默读课文，概括一下。
(耀武扬威)的大公鹅
(威风凛凛)的大公鹅
(派头十足)的大公鹅
5.好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢?谁来概括一下?
(高傲的)白鹅
6.学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同?哪些不同?
相同点：抓特点，围绕特点来写
不同点：前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句(好一个高傲的动物)从三个方面(叫声、步态、吃相)突出其高傲;后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺?在解释说明中写出了白鹅的特点。
我们写作文时，就应该抓住事物的特点，突出其特点。
板 书
( )的白鹅 ( )的大白鹅
总写句 解释说明
人教版四年级上册语文《白公鹅》教案(二)
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。
3、能与前篇课文的描写方法做些比较，学习作者的观察与表达方式。
4、读记好词好句，积累语言。
教学重难点：
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10-10
作文标题： 《白公鹅》插图续写
关键词： 公鹅 插图 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作https://zw.liuxue86.com文来源： https://zw.liuxue86.com
本日记是关于小学三年级的日记，题目为：《《白公鹅》插图续写》，欢迎大家踊跃投稿。
《白公鹅》插图续写
一天，阳光明媚，万里无云。一只高傲的白公鹅梳理好洁白的羽毛，精神抖擞的出发了。
他慢条斯理的走着，不一会儿就到了它的地盘------小河。
只听“扑通”一声，白公鹅跳进了小河里，它扇动起两只长长的有力的翅膀，水面上泛起了层层涟漪，岸边的芦苇也沙沙作响。
突然，它眼睛一亮，看见从远处走来一个人，它一动不动的注视着这个人。原来，这个人是来钓鱼的。白公鹅便引吭大叫，好像在说：“走开！这是我的地盘。”说完，它便大模大样的游到钓绳边，并用它那长长的嘴拖走挂着鱼饵的吊绳，还折断了钓鱼竿。这个人气得直发抖。就在这时，白公鹅就敏捷的飞过去，把他的鱼饵吃的干干净净。这个人气得撒腿跑了。
白公鹅得意洋洋的回到河中心，悠闲地游来游去，还时不时地说：“这是我的地盘。”
这真是一只高傲的白公鹅啊！
cha... 作文标题： 读《白公鹅》有感
关 键 词： 有感 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
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本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《读《白公鹅》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:读《白公鹅》有感》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“四年级作文”，请随时关注！ 作文标题： 白公鹅
关 键 词： 白公鹅 小学五年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zW.liuxue86.com
作文大全网(zw.liuxue86.com)有话说:我们努力做您喜欢的作文网站，全心全意为您服务，希望您喜欢我们的网站和作文，有问题请与我们联系。
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