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05-21
书籍就像是在时代的浪潮中破浪前行的一艘思想之船。相信许多读者在阅读《作品》这本书后，对其情节的记忆会深刻。写下读后感不仅可以增强对书中内容的理解，还能帮助积累语文素养。那么，如何写出一篇好的读后感呢？本文将从多个角度为您介绍与《作品》相关的信息，感谢您对本文的阅读！
《石榴灯》读后感500字：
在一个凉风习习的下午里，一个小姑娘坐在床上，双手捧着书，正津津有味地阅读呢。那个小姑娘就是我。没没想到吧，哈哈，我手中捧着的书，正是我今天要给大家分享的《石榴灯》。
这本书体现了一幅温馨的画面，你应该等不及了吧，那我们一起进入故事情节吧！
灯儿是在她小姨的背上长大的，所以她们俩相处的很友好，她们俩算是一位形影不离的好朋友。灯儿还有两个哥哥，大哥性格野，像爷爷；二哥爱读书，像外公。
他们兄妹仨一放暑假就去外婆家玩，不过去外婆家之前，她还得去下爷爷家。灯儿惧怕爷爷，因为爷爷总是不理她，还时不时的骂她几句。
外公和蔼可亲，因为他是个私塾先生，私塾先生就有一定的耐心，而且外婆家还有小姨呢。一天，小姨过生日，全家人其乐融融。但灯儿很难过，因为她的父母忘记她生日了。
但在她十岁那年，家人都来给她过生日。原来大家故意瞒着她。而且她还知道一个秘密，其实爷爷很喜欢她，因为他们家庭女孩命难保，生一个死一个（能活过十岁就会平安），灯儿终于过十岁生日了，她很开心。
提到生日，大家肯定有一种美好回忆：全家人在一起吃蛋糕，唱生日歌，拆礼物，最开心的是自己又长大一岁了。我每次过生日的那天，我们到处玩。可一天总是过得那么快，我有好几次都想过10天生日呢，不过一天下来也很开心。
每个家长都很疼孩子，因为孩子是父母的掌上明珠。没有一个大人是不爱孩子的，所以，我们不要指责大人不疼我们。
这本书的插图也非常漂亮，推荐给您。
学完《石榴》一课后，我有很多体会和感想，现在与大家分享一下。
作者以时间的变化运用生动优美的词句，按照石榴抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴成熟的过程。并从石榴形、色、香、味等方面做了生动地介绍。
按照事物的发展规律来进行描写，是本课的一大特点。把石榴的季节变化规律，什么时侯长叶、开花、结果等生长过程一一进行描述。这说明作者观察认真；告诉我们平时要养成认真观察的习惯，在写作文时不至于弄出笑话。本课作者还在写作时抓住了几个最明显的特点，如成熟后的石榴的样子，课文中有的笑的咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿，这样就很好地体现了石榴的一个特点成熟的样子。如课文中只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮；又体现了石榴成熟了的形状。
通过本课作者对一种水果的生动描写，使我觉得我们应该热爱自然、热爱生活，陶冶自己的情操；学习作者细致的观察、丰富的想象和生动的语言，为以后写一种植物和水果的生长、形状、颜色、气味、用途等奠定基础。
我《石榴花季》之后心中突然有一种感触，为什么那个姑父要那样对待自己的家人，尤其是六姐！简直无法理解他的姑父为什么那么狠心的欺负她！
而就是那棵石榴树给我了许多思考，石榴树可以开花、结果，并且果实是那么的甜，那么的好吃！我认为每一个人都有自己的想法，并可以做出伟大的事！...
石榴是郭沫若老先生的一篇随笔，文章用优美的语言叙述了石榴成长的美妙过程。出国留学网为您整理编辑石榴读后感，欢迎阅读。
石榴读后感(一)
学完《石榴》一课后，我有很多体会和感想，现在与大家分享一下。
作者以时间的变化运用生动优美的词句，按照石榴抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴成熟的过程。并从石榴形、色、香、味等方面做了生动地介绍。
按照事物的发展规律来进行描写，是本课的一大特点。把石榴的季节变化规律，什么时侯长叶、开花、结果等生长过程一一进行描述。这说明作者观察认真;告诉我们平时要养成认真观察的习惯，在写作文时不至于弄出笑话。本课作者还在写作时抓住了几个最明显的特点，如成熟后的石榴的样子，课文中“有的笑的咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿”，这样就很好地体现了石榴的一个特点——成熟的样子。如课文中“只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮”;又体现了石榴——成熟了的形状。
通过本课作者对一种水果的生动描写，使我觉得我们应该热爱自然、热爱生活，陶冶自己的情操;学习作者细致的观察、丰富的想象和生动的语言，为以后写一种植物和水果的生长、形状、颜色、气味、用途等奠定基础。
石榴读后感(二)
本文是郭沫若先生的一篇随笔之作，但它的风采却能敌过万作， 石榴是夏天的心脏，火热的灵魂，这是《石榴》的中心，文中作者把石榴比做心脏主要原因是所谓的“榴红似火”，也许所指的，并不仅仅是色彩上的相似，而正是这种火热的生命力量。 《石榴》这篇文章是一篇写自然的散文，郭沫若这位作家笔下的石榴不仅有着夏天的品格，它的花朵，还是夏天的心脏。在自然与科学的意义上，漫无边际的夏天的热力虽然来自于太阳，但在《石榴》之中，在文学角度上来讲，这样的热力却是来自于“石榴”，来自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火红的、燃烧的石榴的花朵，在给夏天输送着源源不断的热力，她是夏天的心脏，也是夏天的灵魂、夏天的生命之源。这篇文章的思想还代表着火热的心，与顽强的毅力，告诫人们要想石榴一样有梦想有活力，这篇文章是一篇很有特色的文章，我建议大家去读一读!!对大家无论是精神上还是思想上都有帮助。
石榴读后感(三)
说实话，这本书是我在图书馆顺手抓的(最近图书馆都没有更新什么好书，每次去都是破烂的那堆，还不如外甥女拿回来的少儿阅览室的书呢，借此批评一下)，不是什么知名作家写的，内容也没有什么新意，写得就是一名中学教师的故事，当然是正面教材，与当下流行的一些书比较，文笔比较朴实。每日睡觉前翻看几页，昨天看至后半段的时候，被吸引住了，主人公作为一名普通的中学教师她有生活上的困惑，爱人有精神病，父亲身体不好，儿子需要照料，与初恋情人剪不断理还乱的关系，有工作上的困扰,但是她依然坚守为人师的本色,文艺作品美化了人物形象,但当我读到最后她得知自己患病依然坚守在工作岗位,带着对家人、学生、情人的不舍离开人世的那一刻，我流泪了，为了那份教师的执著，“学高为师，身正为范”，在当今物欲横流的世界、处处讲求实际的社会，虽然只是一部文学作品，但它让我看到了人们对那种崇高精神境界的追求。
推荐教师看看这部书，提高一下精神层面!
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