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作文标题： 第三只毛毛虫
关 键 词： 小学二年级 150字
字 数： 150字作文
本文适合： 小学二年级
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有一天，第三只毛毛虫也爬到了苹果树上，它知道这是棵苹果树，也知道自己的“虫生目标”是找到一个大苹果。但是，像第二只毛毛虫一样，它也不知道大苹果长在哪儿。它想：大苹果应该在最艰难的路上吧。想完，它就往上爬，遇到分支就往细小的枝上爬，爬到一半时困路太艰难，掉了来。但是，它还爬上苹果树，还是爬那样细小的树枝。因为它走的路太艰辛了，另外毛毛虫都不走这条路，它只能一个人走了下去。所幸的是，最后它终于找到了一个最大的苹果，它走的那一条路叫“成功”。 作文标题： 我的第三只眼
关 键 词： 小学六年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学六年级
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下午放学后，我背着书包在繁华的大街上逛来逛去，好不自在。快到我家小区时，天气突然由晴转阴，眨眼之间，下起了倾盆大雨。我忙跑到附近的一棵大樟树下面躲雨，就在这时候，突然“轰”的一声巨响，我被一道闪电击中了，我当场就昏了过去。 作文标题： 狗狗死了（第三只）
关 键 词： 小学二年级 200字
字 数： 200字作文
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首先声明，本人绝对不迷信，只好说，来我家的狗，倒霉，第一次，那狗真的很聪明，太宠爱了，不间断的给他察灭跳蚤的药水，可怜的跳蚤于是想到了鱼死网破，于是，在悲伤且带点悔恨中我看着他闭眼了，不到3个月，第二只，笨的要死，本着熟人叫，陌生人逃的原则，使我爷爷一心想把她卖掉，我完全赞同，可没等到，她竟然活生生的被人牵了去，我靠！ 作文标题： 我们的第三只眼
关 键 词： 我们 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
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上课了，老师让我们做一个有趣的游戏。 游戏开始了，我小心翼翼地将手伸入那神秘的袋子里，左摸摸，右摸摸,咦?怎么碰不着呀！ 作文标题： 第三只腿
关 键 词： 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
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自古以来，有谁的想像力能比得上一群天真烂漫的小朋友呢？有人说：因为小朋友脑子里装满了单纯与美好；有人说：是因为小朋友有一双不含杂色的眼睛；还有人说：是因为小朋友有一双隐性的翅膀…… 一群上级人士为了见识见识这被人们称赞得别具一格的“小朋友”，专门来到了一所小学，他们随意抽取了一个班——1（３）班。未进教室，传来的是一片嬉气声；走进教室，眼前浮现的是玩闹的情景，在这片乐土中，他们似乎感觉到了什么。 作文标题： 打开“第三只眼”(转载)
关 键 词： 高中高二 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高二
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女娲造人可惜得很，也吝啬得很，她只给了人两只眼睛。所以千百年来，人也渐渐习惯了两眼看世界的生活，进而也便习惯了一颗脑袋去思索世界的方式。于是有人简单到固执地认为物质只可能由一种基本粒子组成，于是拼命又拼命地探索，拼命又拼命地出了一批理论家，最后居然也研究出了点儿成果。但也可惜得很，至今仍未找到浮在幻想中的基本粒子，倒是牺牲了几辈物理学家。我不禁疑惑：这世界原本就复杂，这答案难道不也千变万化吗？ 这样一个故事，它简短但却常令我深思：两个同样大的小孩，一个生性开朗，成天乐哈哈，另一个则成天苦着脸，动不动就哭闹。他们的父母为了改变两个孩子的性格，只得把爱哭的那个关进一间小房，房里堆满了玩具，可小孩仍然皱着眉不肯笑。无奈，父母又把爱笑的小孩搁在另一间小房里，房里除了满地的马粪别无它物，可小孩却乐得手舞足蹈。父母见了倒吓一跳，问他为什么那么高兴，小孩说：“瞧啊，这儿全是马粪，看来有匹不错的小马在附近。”真是语出惊人！ 作文标题： 《我的第三只眼睛》读后感
关 键 词： 眼睛 读后感 高中高三 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 高中高三
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你也可以投稿： 这个暑假妈妈给我买了一本书《我的第三只眼睛》。里面有一篇文章《藏在别人心中的魔镜》最令我难忘。里面有一段话：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失。这是唐太宗李世民在魏征死后所说的一段话。魏征是历史上有名的谏官，后来被提拨做宰相，他常常向皇帝直言进谏，把唐太宗气得回到后宫依然暴跳如雷。可在魏征死后，唐太宗却痛哭流涕，说了上面的这段话。意思是：一个人用铜做镜子，可以照见自己的衣帽是不是穿戴整齐，用历史做镜子，可以明白国家兴亡的原因；用人做镜子，可以知道自己做事做的对不对。 作文标题： 第三只“眼”
关 键 词： 初中初一 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一700字的作文，题目为：《第三只“眼”》，欢迎大家踊跃投稿。
上帝给了我一双眼睛，让我看到了万物色彩的奇丽；天文望远镜给了我一双“眼睛”，让我看到了宇宙无限的奥秘；输给我一双“眼睛”，让我看到了世界、宇宙乃至内心思想的离奇、神秘、美丽。08-23
我们平时作文，多半是写自己熟悉的生活。一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实;而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物。同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢?主要塬因在于平时是否认真观察生活。有的同学是有心人，很注意观察周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子空空的，无从落笔。朋友的情谊就如浓郁芬芳的咖啡，在于品，在于酿，我时常会于某个温暖的午后，一个人独自安静的坐在桌前，细细地品味着咖啡的浓郁，想起与朋友们的点滴……
“撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点”——小时候老师告诉我，“我”字应该这样写。长大后，我重新认识“我”字——用我的一生。“撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点”这七种笔画构成“我”，每一笔都是我真实的写照。
——题记
风吹。
草动。
风扬起发丝，亦牵动我脑海中杂乱的思绪，猛然醒来，有一丝伤感，有一点顿悟。走过一段泥泞的路，经过一些混沌的日子。虽不能像鲁迅一样自嘲，但至少也应该自省了。
撇
“我”的第一笔是撇，表现了我的性格特点———倾斜。
面对生活，我总有太多的抉择，面对抉择，我总有太多的犹豫，总是辗转反侧，无法理智地面对一切，感情用事，使我心中的天平一度倾斜。
心倾斜了，路迷失了，人的重心和方向也偏移了，执拗的我曾迷失在人生的十字路口。
横
有这样一种自信：认为自己是对的，即使自己错了，也倔强地一错到底。面对这一“横”，我清楚地认识到自己固执得有悖常理，缺乏变通。生活中与人交往，这一“横”如一把无形的刀，往往刺痛了自己，也刺伤了别人。
固执导致伤害。
竖钩
一支秃秃的笔在纸上一画到底，却在临近终点处突然转弯，这便是“竖钩”的脉络。
如一泉细流直流而下突然遇到礁石，如一根长竹直入云霄而突然遇到疾风。我的人生转了个弯，命运转了个弯，人生之路总在最关键的时刻掉转了方向。
这是懦弱啊!
提
从最下端毫不犹豫地向上攀，从最底处毫无悔意地向前行，从最卑微处毫不畏惧地向“高高在上”靠近，从小小的我向“大我”靠近。
攀登雪山，只求向上。荆棘刺破肌肤，割伤足腕，苦难在饱经忧患后的身体上烙下深深的痕迹，风雨无情地洗礼着残存的破布衣衫。这样一路走来，只顾着急速向前，却忘了自己早已筋疲力尽，乃至在途中倒下，在最不愿意的时候无奈地停息。
“提”是以奋力之笔向上，却在力尽之时默然渐止。我常在鸿鹄鹏程的豪情中开始，却又在急于求成中轰然倒下而结束。总以为自己可以绝处逢生到达理想的彼岸。太过于看重生活的目标，却忽视了生命的过程，一生奔波，急于求成，最终只是徒劳。蓦然回首，我生命里的这一“提”警醒了我。它使我明白：在忙碌的一生中，要用自己的智慧去把握生命的过程，拓展生命的宽度，增加生命的厚度。
斜钩
人生路上总有一些斜坡：平坦之中不乏陡峭，舒适安逸中伴着潜在的危险，飞跃升腾中，会有急速跌落。有时候面对“我”中的这一“斜钩”，面对这一急速跌落的生命状态，我无可奈何!
在人生斜坡的顶端，在生命的顿挫处，明知...
作文标题： 打开“第三只眼”
关 键 词： 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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