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小学一年级教师家访总结
近期，我担任小学一年级教师，为了更好地了解学生的家庭环境和家庭教育情况，提高家校合作，促进学生的全面发展，我积极开展了一系列的家访工作。以下是我家访的一些总结。
首先，通过家访我发现了学生和家长之间的特殊联系。我深深体会到，学生和家长之间的紧密关系对于学生的学习、行为以及情绪状态都有着重要的影响。一个温馨、和乐的家庭能够给予学生更多的关爱和支持，激发他们对学习的兴趣和动力。因此，作为教师，我们应该更多地与家长沟通交流，建立和谐的家校关系，让学生在家庭和学校之间得到充分的关爱和教育。
其次，家访是了解学生个性特点的重要途径。通过家访，我发现每个学生都有着不同的个性特点和潜能。有的学生天性活泼好动，善于表达自己；有的学生内向而安静，需要更多的引导和鼓励；还有一些学生面对困难容易放弃，需要我们给予更多的支持和帮助。了解学生的个性特点，有助于我开展个性化教学，制定有针对性的教育方案，使每个学生都能得到充分的关注和发展。
再次，家访是发现学生问题的重要手段。在家访的过程中，我发现了一些学生在学习、行为和情绪方面存在的问题。有的学生学习成绩较差，需要更多的帮助和指导；有的学生行为不够规范，需要我们与家长共同配合进行纠正；还有一些学生因家庭环境问题而产生了情绪不稳定的情况，需要我们及时关注和疏导。通过家访，我与家长建立了有效的沟通渠道，能及时了解到学生的问题，并与家长共同探讨解决办法，从而更好地帮助学生解决困扰。
最后，家访体现了家校合作的重要性。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，家校之间的合作关系对学生的全面发展起到至关重要的作用。通过家访，我与家长建立了互信和合作的关系，共同为学生的成长努力。家长们在家访中也表达了对学校的支持和教育的关心，并积极配合我们的教育工作。在家庭和学校的共同努力下，学生能够感受到更多的爱和关爱，学习效果也会得到更好的提升。
综上所述，小学一年级教师的家访工作具有重要的意义和价值。通过家访，我们能够更好地了解学生的家庭环境和家庭教育情况，促进家庭和学校之间的合作，发现并解决学生存在的问题，推动学生的全面发展。在未来的工作中，我将进一步加强与家长的沟通交流，更加重视个性化教育，为每个学生提供更好的学习环境和教育资源，共同实现学生的个人发展和梦想的实现。
一、对幼儿进行家访，就要取得家长们的信任。
任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
教师与家长初次接触时难免有生疏感，作为教师应主动担负起建立相互信任的责任，主动向家长介绍幼儿在幼儿园各个方面的表现。因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面都进步了，所以这时我们要尽可能的说些孩子的优点，这样也可以缓和家访时僵硬的气愤。即使孩子今天帮助某个小朋友捡了衣服，或是自己把作业完成了，或是帮助老师拿了本书，都要当作是件很了不起的事来讲述给家长听，这时的家长心里肯定是美滋滋的，接着才把幼...
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开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月发现孩子们都长高了不少。
来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的 “家庭情况调查表”，这次的表格，需要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。不过家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。
在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象：
孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃饭时还要家长喂，还有些不睡午觉的。同时我这两天里我听到的最多的一句话就是：老师，我们家xxx在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后我们要好好做常规，让他们养成良好的生活习惯。
当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买一些拼图与幼儿一起玩，很多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍，让他们开阔眼界，增长知识。这些对于幼儿而言都是很有利的。我也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。
通过这次的家访我也看到了本身存在的不足，当家长向我说起幼儿身上出现的问题时，我只能简单地答上几句，而x老师能很好给家长建议，并且她能很自如地与家长进行沟通，我却有些拘谨。所以我在今后工作上要加强这方面，多看些幼儿年龄特征的书及上网查查有关资料，当然自己在工作时也可以总结经验，同时我在平时要主动与家长多交流，让家长能信任我。
六一”过后我园开展了各班为期一个月的家访活动，通过这次家访拉近了家园之间的距离也让家长对我们幼儿园有了更深的了解，更放心孩子的学习生活，现将本次家访活动做以下总结。
一、家访前期工作准备
此次九名在园老师都参加了家访活动，针对2-5岁的100多名幼儿进行家访，活动前各班老师对班上幼儿进行详细的分析。针对问题，找准根本由远到近，规划路线，分批次进行走访。争取节约能源，不走重复路线，家访前电话告知家长你的到来，。一是礼貌，二是不走空路，这次家访我班分是片区走访分四片区域走访：xxx-xxx-xxx-xxx。
二、注意事项
1、家访主要对象：对幼儿园存在疑问，不放心的家长，家庭环境困难和长期休假的孩子。
2、家访时带登记表，对家长提的问题及时记录，以示礼貌和重视，何时幼儿住址和电话，以备后用。
3、家访时不要告状，不要总说幼儿的缺点，要善于发现每个孩子的闪光点。
4、家访时要时刻注意为人师表，一言一行都代表老师的形象
三、家访中提到的问题
1、普遍现象：在家吃饭要喂，不听大人的话。
2、幼儿作息时间不规律，起床困难较多。
3、幼儿在园吃什么饭菜是家长最关心的问题
4、幼儿在班上表现如何，是否合群
5、幼儿在园都学了些什么？
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