出国留学网GRE栏目为您提供“GRE作文教辅书籍推荐”，想了解更多GRE相关信息，敬请关注。

　　《GRE作文教程》出版社：西安交通大学出版社 作者：孙远 编著 定价：48元

　　《北美GRE范文精讲》,出版社：世界知识出版社 作者：(美)斯图尔特，修锐，张雷东 著 定价：42元

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　　《GRE句子填空》：出版社：西安交通大学出版社 作者：陈圣元 编著 定价：39元

　　《GRE类比/反义词》,出版社：西安交通大学出版社 作者：宋昊 编著 定价：48元

　从开学到现在这一个多月时间里，我们给学生的任务是抓基础，重点练习古诗文鉴赏、古文整理等。方法上，我们强调课本和复习资料结合，教师先整理一个模本，但仅提供思路，主要靠学生自主学习，最后资源共享。复习资料是我们教师根据多年高三教学，提炼出来的精选本。下一阶段，我们会重点引导学生的现代文阅读。

　今年高考语文复习如何实现高效？我们认为，高效复习应呈现“准”、“稳”、“巧”三大特点。“准”即紧扣考纲，紧跟趋势，找准方向；“稳”即有序推进，各个击破，把好节奏；“巧”即把握规律，优化学法，提升能力。

　　要实现高效，考生应努力走出与“准”、“稳”、“巧”背道而驰的4大复习误区；

　　一是重蛮干，轻策略。思路因循守旧，节奏拖沓滞流。二是重教辅，轻课本。资料贪多求全，语文课本视而不见。看似扎实又热闹，语文双基夯不牢。三是重答案，轻思路。单项选择学生所爱，参考答案学生所求。急功近利重结果，做起题来一团糟。四是重练习，轻感悟。模拟试题铺天盖地，人生感悟无暇顾及，语感不强灵性少。

　　针对这些误区，结合高考考纲和命题趋势，我们提出以下策略。

　　不妨自编复习资料

　　要达到庖丁解牛式的复习境界，应做好三大文章。

　　首先是优化复习资料。现今高考教辅多如牛毛却千篇一律，毫无新意又漏洞百出。宜紧扣考纲，优化资料，有条件者，可自编教辅资料。以“识记现代汉字字形”考点为例，2007年高考考纲明确规定，字形命题范围锁定在《现代汉语常用字表》常用字(2500字)，然而教辅中过偏过难的字形仍屡见不鲜，而且，教辅常把正、误字形同时呈现，学生往往不受其利，反受其扰。建议将字形复习资料编成填充式练习，据义定形，定将事半功倍。其次是熟悉考点，规范思路。高考考点既提示了命题依据，也提示了解题思路。同时建议考生多练高考真题，少做模拟试题。

　　课本教辅配合使用

　　课本是诠释考纲、渗透考点的最权威的复习资料。浙江省自2005年自主命题以来，每年都有试题可直接从课本中找到依据，如2006年的文言文、作文，2007年的诗词鉴赏等题即为明证。相信2008年高考仍将有所体现。

　　我们认为，高考复习过程中应发挥语文课本的三大功能。一是基础知识的承载功能。以文言文为例，梳理时可打通篇目，以文言考点分类汇总，系统复习，以举三反一、把握规律。二是阅读能力的训练功能。课文大多可作为现代文阅读训练材料，尤其是第五、第六册课本，可以教读和自学相结合的形式开展学习，必将提升考生的阅读能力。三是写作技巧的示范功能。很多文质兼美的课文是写作的极佳模本，可精选课文作写作专题讲解。

　　在处理课本和教辅的关系上，可“花开两朵，各表一枝”，配合使用，相得益彰；也可先后使用，来他个“你方唱罢我登场”。 2007年浙江省语文高考新题不少，但“新瓶装旧酒”者居多，如能在复习时注重训练思维过程，对试题作“知其然，知其所以然”的思路探寻，破译命题密码，一切新题皆曾是旧时相识。

　　腹有诗书勤感悟

　　纵观近年高考试题，引导学生关注生活、拓展视野、关注人生、体悟真情已成命题趋势。“南水北调”、“专利申请”...

　 2012年04月12日 郑州大学生个人简历范文信息由出国留学网简历频道为求职者提供.

liuxue86.com姓名

自我评价
因高中语文教学和辅导班经历，本人具有良好的耐心与责任心，具备较强的语言表达能力，并善于沟通和交流。

工作经验

教育经历

2009-9 至 2012-6郑州大学汉语言文字学专业

2003-9 至 2007-7信阳师范学院汉语言专业

杨帆语言能力

英语：一般 英语：熟悉

　　为了更好的开展教学工作，在正式开始教学之前，不少老师都会准备好一份教案，那么语文教案可以如何设计呢？以下是由出国留学网小编为大家整理的“语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　语文教案【一】

　　一、教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过课文具体的语言文字了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。3（学习课文第四自然段的写法，能从果肉的样子及味道两方面写一种水果。

　　二、教学过程：

　　（一）导入通过上节课的学习，我们知道了作者家乡枣庄的石榴园驰名中外，令作者感到骄傲。

　　（二）教学第二小节1、春天来了，万物复苏，石榴树也抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子。这里有一个动词：抽。比较这两个句子：

　　（1） 春天到了，石榴树抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子。

　　（2） 春天到了，石榴树长出了枝条，长出了嫩绿的叶子。

　　你觉得哪一个好，为什么？

　　2、夏天到了，石榴花开了，自读课文，看看在作者眼中这些石榴花是什么样子的，（很美，美在哪里，数量多）

　　（1） 颜色：火红

　　（2） 形状：像小喇叭

　　比喻手法

　　（3） 花势：旺盛 除了这一小节的直接描写外，其实课文还有一个词也写出了石榴花开得十分旺盛，联系上下文，看看你能找到这个词吗，（热闹）体会文章的内容要经常联系上下文。

　　3、指导朗读。你能把石榴花的美丽和热闹劲读出来吗，（1）自由练读（2）指名读

　　（三）学习第三小节

　　1、过渡：石榴树的绿叶红花真美啊～但是更美的还要数秋天的石榴园了，因为秋天的石榴树硕果累累，呈现出一派丰收的景象。

　　2、教学过渡句（1） 出示句子：（齐读）热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。（2） 讲解：这句话前半句是对石榴花的描写，承接上文，后半句引出将要写的石榴果，开启下文。我们称这种具有承上启下作用的句子为——过渡句。（边说边板书：承上启下 过渡句 指导学生做笔记）

　　3、了解石榴果果皮的变化及各异的形态（1） 如果此时我们去枣庄的石榴园摘石榴，面对满园的石榴，我们该如何判断究竟哪些石榴成熟了可以摘，哪些不能摘呢，自读课文第三小节，看看能否找到方法。（2） 看果皮的颜色A 一半红一半黄是成熟的B 师：若果皮是青绿色的呢，如果是青中带黄，黄中带红呢，C 作者为了写出果皮的变化，还用了表示先后顺序的词语，圈出来。D 让我们读一读，了解石榴在成熟的过程中，果皮的颜色发生了怎样的变化。（3）看石榴的形态A 看课文插图或图片对照文字裂开了嘴，笑破了肚皮。B 这句话写得好不好，为什么，（拟人更生动形象）C 作者把一个个成熟的石榴果当成可爱的娃娃来写，同学们，你们从课文的字里行间感受到了作者怎样的感情，（喜爱）那你们看这些可爱的石榴娃娃吗，带着喜爱的感情来读一读。

　　（四）学习课文第四小节

　　1、品尝激趣（1）读到这儿，你想不想尝一尝这枣庄的石榴，老师今天就带来了一个，这可是正宗的枣庄石榴。（2）看一看它的子...

　出国留学网[liuxue86.com]为中国留学生编辑、编译、收集、整理海外留学新闻：《美国高中盛行教辅义工》03月07日北京青年报报道。

因为我原来在国内的时候就一直参与了福利养老院等志愿服务工作，所以到美国以后也积极寻找学校志愿服务中心的义工机会，现在主要参与了一所公立高中的学业辅导老师和一个名为“盐与光”(出国留学网 liuxue86.com)的爱心组织。参与志愿服务的同时，我也感受到美国学校或民间组织在这方面较为完善，有不少地方值得我们借鉴。在这篇文章里我将主要讲讲在高中的辅导经历。

学校里经常会有公告宣传公立高中的学业辅导等志愿工作，首先需要报名参加说明会：公立高中的负责人会简单讲讲他们的学科种类(出国留学网 liuxue86.com)，以及每周固定的具体时间还有相关老师的电子邮件联系方式，在我们填过个人信息表后就算是注册成为志愿者了。本身我是数学系的，辅导起美国的高一学生应该问题不大；加上学校非常希望能有同学参与乒乓球和篮球等辅导工作，打乒乓球也是我多年的一个爱好，所以我就选择了数学和乒乓球的助教工作。

经过两周的协调筛选之后，高中的老师主动联系了我：发邮件告诉我高中以及教室的位置。到学校后我发现其实与我想象的不同的是，数学辅导并不在正常的课堂中进行，而是学校将一间教室空出来，让同学们利用午休吃饭的时间有作业疑问就过来询问专门配备的、负责课后答疑的数学老师或志愿者，有时候课堂的老师会在同学们学习上的薄弱之处布置额外的作业交给答疑老师，这样学生过来时我们会更有针对性地进行指导。

美国同学高一的数学所学内容大致相当于国内初一水平，而且常常在四则运算上要依赖计算器。即使这样，答疑老师也尽全力进行鼓励教育，“你真棒！”“你这么聪明肯定全都是A吧？”“太完美了！”这些话都挂在嘴边，时间长了我也深受感染，觉得所有的学生在我眼里都是天才。同学们在这样的环境中成长，学习得自信又自豪，即使对数学学习热情不大，也都非常开心地完成了作业任务。

再来说说乒乓球吧，辅导同学们打乒乓球是一项非常有趣的工作。美国的高中体育课是学生们依照兴趣自选的，从体操、篮球、乒乓球、橄榄球、飞碟等很多种类型中选出自己最喜欢的，然后在某一时间进行“跑课制”，有些类似于现在国内课改后的选修课，只不过美国几乎所有的课都是根据同学们的层次和爱好选修。可能正由于大家是出于好奇或兴趣来选的乒乓球课，所以课堂气氛特别活跃，学校每两周还会在同学们之间进行单打或双打循环赛。他们的教学方式也比较独特，先给所有同学发一张打法说明，纸的两面详细地写着正确的握拍方法，抽球扣球姿势还有一些学术用语，旁边配有生动的插图阐释。接着就是实战训练了，课堂上体育老师给同学们事先分配了对手，近50人分享11张球台，很多时候乒乓球还没打够就要换成其他组轮流，老师和我则在旁边观战，适时进行点拨，我有时也会参与其中。同学们对于我的到来特别欢迎，争相挑战我这位异国小老师。我自然也不敢怠慢，尽最大努力认真打好每一个球。

在和他们打比赛的过程中，给我印象最为深刻的是一个叫“丹”的男孩。虽然他的技术称不上太好，而且常常会将球发出界，但他一直非常用心地观察我发球，如果我有失误他还一个劲地坚持劝我说，“你千万不要故意让着我打球”。这几周来他连续挑战我都失败，可我能明显感觉到他打球的速度在提升，进步非常快。其他同学通过互相之间的循环锦标赛也逐渐掌握打球的一些规则技巧，对于每一场比赛都准备得比较充分。

在我看来，这种学业辅导志愿工作对于学校、学生自己...