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中考的战役就要打响了，中考是同学们至关重要的一次考试，为了让同学们能更好的综合资料进行复习，出国留学网中考站帮大家整理了整个各城市地区等的2009-2012年考试试卷，供大家学习参考。
05-14
计谋9：计算法
【计谋分析】对于以化学计算为内容的填空题，答案的填写必须通过化学计算来确定。命题的意图是考查最简单、最基本、最重要的计算技能，或者通过计算来考查某些易混淆的概念与知识。这类计算有些可以通过心算来解决，有些可以从有关的计算法则、公式、规律直接填写。解答这类题关键是优选解题方案，提高解题效率，做到快速突破。
【考题解密】
11、某葡萄糖酸钙锌口服液标签的部分内容如下：
【成分】本晶每10g含葡萄糖酸钙600mg(相当于钙54mg)
【用法和用量】婴幼儿一日5～10g，成人一日20～30g，分2—3次饭后服.
(1)该口服液中葡萄糖酸钙的质量分数是_______________;
(2)以每天服用30g该口服液计算，相当于每天补钙_____________mg。
解析：(1)因为每10g含葡萄糖酸钙600mg，该口服液中葡萄糖酸钙的质量分数为：
(0.6g/10克)×100%==6%;(2)因为10g含葡萄糖酸钙600mg(相当于钙54mg)。
故30g该口服液含钙54mg×3=162mg。
12、蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸(化学式为C3H7O2N)就是其中的一种。请回答下列问题：
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为 。
(2)丙氨酸的相对分子质量是 ，氮元素的质量分数为 (计算结果精确到0.1%)。
(3)合格奶粉每100 g中含蛋白质约18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%。现测定某奶粉每100 g中含有氮元素的质量为2 g。请通过计算判断该奶粉是否属于合格奶粉。
解析：根据化学式判断(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为：
3:7:2:l (2)丙氨酸的相对分子质量是：12×3+1×7+16×2+14==89，氮元素的质量分数为(14/89)×100%==15.7%;(3)合格奶粉每100 g中含氮元素的平均质量为：18g×16%=2.88g>2g，故为不合格奶粉或某奶粉每100 g中含有蛋白质2 g÷16%=12.5g
答案：(1)3:7:2:l (2)89 15.7% (3)氮元素的质量：18g×16%=2.88g>2g，不合格奶粉或蛋白质的质量：2 g÷16%=12.5g<18g，不合格奶粉。
三、信息迁移题解题计谋指导
计谋10：选择型
【计谋分析】这类信息迁移题所涉及的信息一般与生产、生活或科技前沿问题结合紧密，所给物质往往不是初中阶段研究的范围(通常是有机物)。从形式上看，一般题目较长、内容较多，因此学生会因为感到陌生而产生畏惧心理。事实上，如果认真读题就会发现新信息在题中所起的作用仅仅是赋予考题以生活色彩和时代特色，增强与学生的亲和力，与答题有关的有效信息只占很少的内容，一般是所给物质(或主要成分)的化学式，考查内容主要是物质的组成、构成或分类，分子的构成，有关化学式的简单计算或意义等基础知识。解题步骤是：认真审题、获取有效信息、信息与所学知识结合、逐项对照整合、选出正确答案(得出结论)。
【考题解密】
13、三氯生(C12H7Cl3O2)是一种高效抗菌剂。下...
05-14
计谋6：记忆法
【计谋分析】解答这类题目主要靠记忆，但不必要也不可能把课本上一切琐碎、零星的知识全部记住，应当在平时的学习中，依据教材的重点、老师的指导、自己积累的经验，学会区分什么该记，什么不该记。
值得注意的是，记忆性填空与简答题也不是全凭记忆就能正确解答的，这类题目还经常考查学生审题答题是否全面、严密，直觉思维是否灵活、敏锐和对所学知识进行归纳小结的能力。
【考题解密】
6、现有碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠、熟石灰、高锰酸钾、氢气、干冰、甲烷、一氧化碳、氧气等物质，请按要求选择：舞台常用 固体的气化，产生烟雾弥漫的感觉;使用燃气热水器时，若通风不畅，容易产生一种有毒的气体是 ;资源广、燃烧值高、无污染的新型能源是 ;沼气的主要成分是 ;生活中可用于调味、防腐的是 ;常用来改良酸性土壤的碱是 。
解析：干冰常做制冷剂，用于制造舞台烟雾;一氧化碳是一种有毒气体;氢气是一种新型能源，具有三大优点资源广、燃烧值高、无污染;沼气的主要成分是甲烷;生活中可用于调味、防腐的是氯化钠;常用来改良酸性土壤的碱是熟石灰。
答案：CO2 CO H2 CH4 NaCl Ca(OH)2(写名称同样给分)
7、根据下列要求用化学符号表示：
①4个锰酸根离子 ② 3个葡萄糖分子
③氧化铁中铁的化合价为+3价 ④石灰石的主要成份
⑤地壳中质量分数最大的金属元素 ⑥水银
⑦铁置于过量稀盐酸充分反应后所得溶液中的溶质
解析：锰酸根带两个负电荷要和高锰酸根带一个负电荷区别开;葡萄糖分子较复杂，要记清楚每个分子中含有C、H、O的原子个数;氧化铁中铁的化合价要把氧化铁的化学式写出来，不能仅写铁的化合价;石灰石的主要成份是CaCO3;地壳中质量分数最大的金属元素是Al;水银也就是金属汞，化学式为Hg;铁置于过量稀盐酸充分反应后所得溶液中的溶质是FeCl2 和HCl，不仅是FeCl2 ，为稀盐酸过量。
答案：4MnO42—、 3C6H12O6、 Fe(+3)2O3、 CaCO3、 Al、 Hg、 FeCl2 HCl
计谋7：信息迁移法
【计谋分析】此类题是根据题中给出新知识的信息，使学生利用己掌握的化学知识、技能以及题给信息中的知识创造性地解决问题。此类题内容丰富、题材新颖、构思别致，富于灵活性和创造性，能较好地考查学生临场阅读，提取信息、处理信息并结合化学基础知识分析问题，解决问题的能力。解答此类题时，应该注意：
(1)要认真审题，获取信息;
(2)要结合提出的问题，筛选出有价值信息;
(3)要从给予信息中概括出新知识新方法;要充分发挥联想，与已有知识建立联系，进行类比推理。
(4)要充分发挥联想，与已有知识建立联系，进行类比推理。
信息给予题的解答过程，一般可表示为：
接受信息 新旧知识 找出 类比、仿造
阅读 搭桥 应用 条件 问题解决
联系 推理
信息筛选 信息加工 信息运用
【考题解密】
8、小李同学在学习了有关维生素的知识后，自制了一张《维生素C》知识小卡片，但不完整，请你帮他填写表中空格的内容。...
05-14
一、选择题解题计谋指导
选择题是由题干和选项构成的一类习题。题干主要由直接问句或不完全陈述句构成，选项包括一个或几个正确答案和若干个干扰答案。此类题具有概念性强、知识覆盖面宽、迷惑性大、技巧性强灵活性高的特点。为了提高解题能力，必须在掌握化学基本知识和基本技能的前提下，了解其主要题型及其特点，学会一排除、二分析、三比较的解题方法，才能收到事半功倍的效果，下面简单介绍几种常见的解题方法。
计谋1：直选法
【计谋分析】凭借学习时所记忆的知识和技能，对于考查有关物质的组成、结构、性质、用途、制法、名称或对一些概念、定义叙述的试题，进行直接的选择，这类试题属最简单、最基础的。但是，如果没有对有关知识和技能的熟练记忆，则难于进行准确的选择。
【考题解密】
1、下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是
A、氢气、干冰、冰水共存物 B、天然气、煤、石油
C、液态氧、氯化氢、洁净的空气 D、稀有气体、酒精、纯碱
解析：A中的冰水共存物是水，属于化合物;B中的天然气、煤、石油都是混合物;D中的纯碱属于化合物。
计谋2：多次淘汰法
【计谋分析】题干中含多层意思，且一层限制一层，解题时逐步用其中的一层意思做标准，以此去衡量参考答案，逐步排除不合题意的选项，缩小供选答案，逼近正确答案。
【考题解密】
2、向结有水垢的热水瓶中加入稀盐酸，水垢溶解脱落;向所得溶液中加入过量 Na2CO3 溶液，又有白色沉淀出现，这种水垢可能有
A、BaSO4 B、CaCO3 C、 K2CO3 D、AgNO3
解析：BaSO4 和AgNO3都不能和稀盐酸反应而溶解，故可先排除A和D;K2CO3 尽管能和稀盐酸反应而溶解，但不能和过量的Na2CO3 溶液反应而生成沉淀;只有CaCO3 和稀盐酸反应后生成CaCl2，CaCl2能和Na2CO3 溶液反应而生成CaCO3 沉淀。
答案：B
计谋3：比较法
【计谋分析】这种方法是根据题干的要求逐一比较供选答案的某些特征，从而逐步选出正确的答案。
【考题解密】
3、检验某化合物是否含有碳、氢、氧三种元素，在该物质燃烧前后还必须进行的是①用带火星的木条检验;②用无水硫酸铜检验;③用澄清石灰水检验：④称量反应物与生成物
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：要检验是否含有碳、氢、氧三种元素，一般要检验生成物中是否含有水、二氧化碳和反应物与生成物的质量。
答案：D
计谋4：推理法
【计谋分析】解答这类选择题时，要根据题干和选项所提供的条件为线索，运用有关的化学概念、知识和原理进行分析推理，从而得到正确答案。
【考题解密】
4、将金属Cu投入金属A的盐溶液中，观察到Cu的表面出现银白色物质;金属B投入稀硫酸中，观察到B的表面有气泡产生。下列关于金属A、B、Cu活动性的叙述正确的是
A、B>Cu>A B、A>Cu>B C、B>A>Cu D 、A>B>Cu
分析：由题意知Cu能置换出金属A，故Cu排在金属A前面，...
05-14
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| 第十一单元 盐 化肥 精选真题 |
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A．H+、C1—、OH |
05-14
第十单元 酸和碱
一、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性(或试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的变化)?
(1)常用的酸碱指示剂有哪两种?它们遇酸性或碱性溶液分别显示什么颜色?
(2)什么样的花朵汁液适合做酸碱指示剂?
二、认识酸碱的腐蚀性
(1)酸和碱都有不同程度的腐蚀性; (2)浓H2SO4和NaOH不慎沾到皮肤上或衣服上应如何处理?
三、初步学会稀释常见的酸或碱溶液：如何稀释浓硫酸?
四、实验探究酸的重要性质和用途
(1)盐酸、硫酸的主要性质和用途：探究浓盐酸的挥发性?实验室制取二氧化碳为何不用浓盐酸?
(2)盐酸的用途有哪些?
(3)学会探究浓硫酸的吸水性?浓硫酸的用途有哪些?
O2、H2、CO2、CO、NH3、CH4是否都能用浓硫酸做干燥剂?
(4)稀盐酸和稀硫酸的共同的化学性质有哪些?
与酸碱指示剂;与活泼金属;与金属氧化物;与碱;与某些盐;为什么它们具有相似的化学性质?
五、实验探究碱的主要性质和用途
(1)实验探究NaOH固体的吸水性?NaOH固体的用途?
O2、H2、CO2、CO、NH3、CH4是否都能用NaOH做干燥剂?
(2)NaOH和Ca(OH)2的俗称，Ca(OH)2的用途?使用NaOH应注意什么?
六、学会通过实验探究NaOH和Ca(OH)2的化学性质?
(1)与指示剂;(2)与酸;什么叫中和反应?(3)与某些非金属氧化物;(4)与某些盐;
为什么它们具有相似的化学性质?
七、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
(1)了解溶液的酸碱性在实际生产和生活中有哪些重要意义?
(2)中和反应在实际生产和生活中有哪些应用?
如：胃酸过多，如何治疗?如何处理废液中硫酸?被蚊虫叮咬如何处理?
八、会用PH试纸检验溶液的酸碱性： 如何用PH试纸测试溶液或土壤的酸碱性?
九、熟练掌握本单元的化学方程式。
05-14
第九单元 溶液
一、认识溶解现象，溶液的组成与特征;
二、知道水、酒精、汽油等是常见的溶剂(如何用简单的方法将衣服上的油污洗去)
三、能说出一些常见的乳化现象
(1)举例说明乳化现象;(2)用洗涤剂去油污与用汽油去油污的原理有什么不同?
四、了解溶液在生产和生活中的重要意义
(1)化工生产与化学实验;(2)无土栽培的营养液;(3)医疗上各种注射液
五、知道一些物质在水溶液中是以离子的形式存在的
蔗糖溶液和食盐水中溶质分别以什么形式存在?
六、探究NaCl、NH4NO3、NaOH溶解时的温度变化
为什么物质溶于水后会使溶液的温度表现不同的变化?温度变化有哪几种情况?各举一个典型的例子?
七、了解饱和溶液
(1)了解饱和溶液和不饱和溶液有什么区别?如何判断溶液是否饱和?
(2)一瓶接近饱和的NaCl / KNO3 / Ca(OH)2溶液分别可以采用什么措施变成饱和溶液。
八、了解溶解度的涵义?查看溶解度性或溶解度数据绘制溶解度曲线?
(1)什么叫溶解度?“200C，KNO3的溶解度为31.6g”的含义是什么?
(2)溶解度曲线上横坐标和纵坐标的含义分别是什么?A、B两条交于一点，交点的含义是什么?
(3)温度对固体溶解度的影响可分为哪三种情况?各举一个例子?
九、知道气体溶解度及其影响因素： (1)气体的溶解度受哪些因素的影响?举例说明?
(2)200C，O2的溶解度为0.031表示什么意义?
十、了解结晶现象，胆矾晶体的形成，海水制盐?
(1)常见的结晶方法有哪些?分别适用于什么类型的溶液?
(2)如何将KNO3和少量 NaCl的混合物中分离出较纯净的KNO3晶体?
(3)过滤和结晶这两种分离固体混合物的方法分别适用于什么样的混合物?
十一、初步学会配制一定质量分数的溶液
(1)需要哪些仪器?主要步骤? (2)固体作溶质和液体作溶质(或浓溶液稀释)的区别?
十二、能进行溶质质量分数的简单的计算
(1)溶质质量分数=溶质质量/溶剂质量* 100%;
(2)稀释：溶质质量不变
M浓 ×C浓% = M稀 ×C稀% 或 M浓 ×C浓% =(M浓 + M水)×C稀%
(3)与方程式的综合计算
反应后溶液质量 = 反应前溶液质量(不含不溶性杂质)-生成气体质量-生成沉淀质量
05-11
1.用分子观点解释右图漫画中小女孩的话，正确的是 …( )
A.分子质量小 B.分子间有间隔
C.分子体积小
D.分子在不断地运动
答案：D 解析：小女孩闻到烟味是由于烟气中的分子不断运动的结果。
2.下列对一些事实的微观解释错误的是( )
事实解释
A食盐溶于水不溶于油微粒间相互作用不同
B炎热的夏天自行车胎容易爆裂分子运动加快
C水电解产生氢气和氧气分子是可以再分的
D架在高处的电线夏季变得比冬季长原子的体积热胀冷缩
答案：D 解析：架在高处的电线夏季变长是由于温度升高，原子运动速率加快，间隔变大的缘故，原子本身的体积变化不大。
3.善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是( )
事实解释
A50 mL水和50 mL酒精混合后的体积小于100 mL分子之间有间隔
B敞口放置的浓盐酸逐渐变稀分子是不断地运动的
C金刚石坚硬而石墨质地很软(金刚石和石墨是由碳元素组成的不同单质)原子的排列方式不同
D温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子本身的大小发生了改变
解析：水和酒精混合后的体积变小是由于水分子和酒精分子进入了彼此的间隔， A正确;敞口放置的浓盐酸逐渐变稀是由于分子运动到了大气中，B正确;金刚石和石墨性质不同是由于原子的排列方式不同，C正确;温度计中的水银热胀冷缩是由于随温度变化，汞原子间隔发生了变化，原子本身的大小不变，D错误。
答案：D
4.水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是( )
A.原子是化学变化中的最小粒子
B.在化学反应前后，分子和原子的个数都不变
C.在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
D.在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气
解析：由水分子分解的微观过程图示可知，水分子分解为氢原子和氧原子，这些原子重新组合成了新分子，变化前后原子的数目、种类不发生改变，A、B、D正确，而分子种类发生变化，分子的数目可能会改变，B错误。
答案：B
绿色通道：本题以水分子分解的微观过程为载体考查了化学变化的实质，在解题过程中要注意结合图示，运用宏观与微观相联系的思维方法。
05-10
1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。
3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。
4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。
5、黑色金属只有三种：铁、锰、铬。
6、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。
7、铁的氧化物有三种，其化学式为(1)FeO、(2)Fe2O3、(3) Fe3O4。
8、溶液的特征有三个(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。
9、化学方程式有三个意义：(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质;(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;(3)表示各反应物、生成物之间的质量比。化学方程式有两个原则：以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。
10、生铁一般分为三种：白口铁、灰口铁、球墨铸铁。
11、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。
12、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为Fe2O3);(2)磁铁矿(Fe3O4);(3)菱铁矿(FeCO3)。
13、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。
14、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。
15、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：(1)升温、(2)加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。(注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂)。
16、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
18、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。
19、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大;(2)少数物质溶解度受温度的影响很小;(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。
20、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。
05-10
化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、化合物的分类及相互间的关系等知识，充满了唯物辩证法原理和内容。
化学作为一门理科，与数学、物理既有相通之处，同时又有它独具的特性。因此，要学好化学，必须遵循它的规律，采用与之相适应的学习方法。
1、注重双基知识，突出重点。以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。
在强调“双基”的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。
2、重视化学实验，培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。上好实验课，是学好化学的关键。
首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么? 范围是什么?解决什么问题?观察时还要仔细、全面。
其次，要上好学生实验课。课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，亲自做实验，不要袖手旁观。认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。
3、关注生活，理论联系实际。我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活、关注生活，关心身边的化学。
学习化学，不能只满足于课本上的知识，还必须注意优化理论和实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来，让学生了解化学与日常生活的密切关系，用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关心社会。
初中化学内容丰富，知识覆盖面广，信息容量大，而且缺少简单的规律。因此，常常学了后面的，忘记前面的。所以我们在学习中，要不断地进行整理、归纳，把新学习的知识和原来学过的知识联系起来，注意它们的共同之处和区别以及相互之间的转变，使知识形成网络结构，更加系统化。只有这样，才能做到融会贯通，真正学好化学。
2012年中考化学推荐访问
