出国留学网专题频道2014考研英语大纲栏目，提供与2014考研英语大纲相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
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以下《2014考研英语大纲变动及策略》由出国留学网考研大纲频道为您精心提供，欢迎大家浏览参考。
2014考研英语(一、二)大纲在2013年9月13日发布，大家悬着的心终于可以落下了。新东方在线[微博]网络课堂考研英语名师团队在第一时间对大纲进行了分析，针对发生的变化，深度解读了其可能对2014的考生产生的影响，并给出相应的应对策略，供广大考生参考。
第一、大纲结构方面
变化：以往的英语一和英语二大纲里都有答题卡1和答题卡2的描述。2014年的大纲里统一删除了关于答题卡1和2的字样，由原来的试卷册和答题卡1、2变成了试卷册和1张答题卡。
建议应对策略：考生不用浪费太多时间钻研这个事情，只要明确答题卡合二为一。大家到了考场上，将面对的就是这样一张A3大卡，所有题目，选择，翻译，写作，都在一张答题卡上面进行。因为位置可能有所变化，所以考生需要注意的是所有的必填信息不能遗漏，特别是对于“二战”的考生来说，条形码一定要看仔细，不要贴错。
第二、词汇方面
变化：英语一大纲的总体词汇表没有调整，但是描述性有细节变化。由原来的“考生应能掌握5500个左右的词汇及相关短语(详见附录1)”改成了“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见1、2)”。附表1即使大纲规定的词汇，而附录2则是常用的前缀和后缀，部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。
建议应对策略：虽然对于词汇的变动言语不多，但内在的影响却很大。大纲里的很多词汇加了前后缀、一些常见国家(或地区)名、甚至是一些常见缩写都是列入了考查范围之内，按照新要求，这些都是需要我们掌握的。举个简单的例子：live的本意是“生存，生活”，而前缀out-表示“outside, beyond”，素以outlive的意思是“比…活得长;比…经久;经受住”。这对于不懂词根、词缀，只是死记硬背孤立单词的同学是一个很大的挑战。如果是跟随新东方在线考研英语(一、二)网络课程学习的同学在词汇备考方面不必有变化。因为老师在网络课程上讲课的时候，已经将词根、词缀记忆法结合历年真题的高频词、基础词和难点词进行讲解。
但考研大纲也充分考虑到了英语一和英语二的差异，这些变化今年只将出现在英语一的试卷结构上，英语二的词汇部分今年暂不发生此变动。
第三、写作评分
变化：去年的考研英语大纲取消了摘要写作，今年来说在写作评分标准描述上有所变化。第四档：“老”大纲的层次“基本”清晰变成了新大纲的层次“比较”清晰：第三档：原来的内容“比较”连贯改为了内容“基本”连贯。此外，四、五档作文也提到了“词汇相当有限”属于低分作文。
建议应对策略：
(一)用词准确，语法正确
考试时考生要格外注意语法，拼写、标点符号等细节问题，不要为了单纯追求词语的华丽，而堆积一些自己也没把握的难词，不要刻意追求长句而写一些自己不确定的长句。考试时要选择自己最有把握的词汇，短语，句式。因为词汇不是越难越好。我们翻开历年考研英语考试的写作高分范文，里面的词语和句型基本上和高考[微博]是一个层次的。
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2014考研报名已经开始，考研复习又进入了一个全新的阶段，出国留学网考研频道在这里为大家搜集整理了“2014考研英语大纲词汇新增60单词”，希望能助大家一臂之力。
2014考研英语大纲词汇新增60单词
2014年考研大纲刚刚出炉，在词汇上面没有变动，大家可以安心备考。
首先，是词汇的量的问题。根据大纲规定，考生应掌握考研词汇和词组约5500个。并掌握一些常用的前缀，词根和后缀。2014考研英语大纲删减部分词汇，同时新增60个词汇，下面咱们对大纲词汇做一总体分析：
首先，是词汇的量的问题。根据大纲规定，考生应掌握考研词汇和词组约5500个。并掌握一些常用的前缀，词根和后缀。比如，尽管《大纲》的词汇表中未列出“ultrasound”一词，但是由于词汇表中有“sound”一词，且要求考生掌握的前缀中有“ultra”。故“unltrasound”一词也是考生应该掌握的词汇”。同样，“future”是大纲中的词汇，多数同学也都认识，“ology”是列出的常见后缀，那么“futurology”一词就应该在考生掌握的词汇量之内。大多数考生对常用的词缀都有一定的了解，而对词根却很陌生。例如，如果我们知道“scribe(script)”这一词根意为“write ,or draw”，呢么当遇到“manuscript”，“subscribe”，“prescribe”等词时就很容易理解和掌握。在美国读者文摘社出版的《如何扩大你的词汇能力》(How to Increase Your Word Power)一书，把词根，前缀、后缀称为“扩大词汇的三把钥匙”。美国读者文摘社出版的《如何扩大你的词汇能力》(How to Increase Your Word Power)一书，把词根，前缀、后缀称为“扩大词汇的三把钥匙”。这些也和我们大纲的要求不谋而和。
其实是词汇质的问题，这涉及到一词多意，词的固定搭配等问题。
例如school这个单词考研就考过几次，考过鱼群的意思，考过流派的意思。这就要求考生对词汇的本意要有彻底的理解。另外，考生不仅仅要关注词的“释义”，更要关注“用法”。比如单词green,可以用作三种词性，分别为形容词、名词和动词，搭配和用法都有所不同。这些就要求考生在熟记词义的同时，必须要灵活掌握词汇在不同语境中的灵活运用。
最后，是词组，短语与习语。这些也是要求考生能够掌握并熟练运用的，而这些也是容易被考生忽略的部分。针对这部分，考生在复习词汇时应重点熟记与介词有关的搭配用法或惯用短语。
总之，词汇是英语的基础。在考研英语中，俗话说，“得阅读者得英语，而得词汇者得阅读”。考研大纲中明确规定，一篇文章的生词量不超过所读文章的总词汇量的3%。也就是说，如果一篇文章的生词量超过了3%，那么这篇文章就没有可读性了。因此，词汇是阅读和完型的基础，而阅读和完型又是翻译和写作的基础。此因，要在考研英语中取得良好的成绩，词汇关是必须要过的。那么，在强化与冲刺阶段，如果没有备好词汇的同学，除了要学习必要的解题技巧，做模考，做真题的同时，还应该拿出一部分时间巩固自己的词汇。这里针对一般性问题提出几点建议：(1)系统记忆，灵活掌握。多查原版英英词典。在使用中记忆。在最后的阶段，请同学们提高“核心”词汇的水平;在注重词汇量的同时更加注重质，如一词多义，词的固定搭配与用法(包括同义词，反义词)等。
考研网推荐...
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2014年考研即将要开始了，精品学习网为各位考生总结了“2014考研英语大纲调整部分介绍”，通过高效的复习方法让考生在短时间内有一定的提高
2014考研英语大纲调整部分介绍
英语新大纲稍有变化：
1、新大纲删减许多词汇的同时新增60个词汇
2、新大纲应用文写作部分删除了摘要的写作要求
3、英语二删除了阅读新题型中的判断正误题型
总体来说，2013考研英语大纲有微调，但整体未有较大变动。
针对2013新大纲，大家复习中要注意：
一、阅读复习建议
阅读中，考生仍应该具备八项技能：
第一，理解主旨要义。
第二，理解文中的具体信息。
第三，理解文中的概念性含义。
第四，进行有关的判断、推理和引申。
第五，根据上下文推介含义。
第六，理解文章的关系。
第七，理解作者的意图、观点和态度。
第八，区分论点和论据。
二、翻译复习建议
翻译部分考生仍要做到以下几点：
第一、坚持每天模考，要动手自己真正做题。
第二、坚持修改。要坚持自己改自己的译文，改译文的过程就是真正提高翻译的过程。
第三、坚持每天做精读，或者是精译。做翻译的最佳练习方式就是把考研阅读的文章拿过来做翻译练习，每天做一个长难句，加大阅读的量，用考研阅读的文章做精读，做精译，逐字逐句的翻译，这才是一种最佳的复习方式。
三、写作复习建议
写作学习仍要遵循三个步骤，背诵、默写、仿写。关键是扎扎实实的提高自己的实力。
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有人说英语需要的是积累，想在短时间内提高英语水平很难，此话不假。但是英语水平与英语考试分数并不直接对应，想在短时间内提高英语考试分数却有章可循。一般英语基础比较差的考生首先需要突破的是单词。找一本考研单词辅导书天天背。其次就是作文，作文的怎么样写出高分呢?出国留学网考研频道为您提高英语成绩出谋划策。
大纲要求考生根据规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。英语(二)2010年才开始出现，尚属于新生事物，其前身是MBA，因此为了全面系统地总结分析英语(二)短文写作的试题类型和命题趋势，我们万学海文通过对2002年至2013年短文写作从MBA发展到英语(二)的命题分析，可以发现，MBA写作从2002-2004年的提纲写作逐渐发展到2005-2009年的文字、图表交替的写作，而2010-2013年的英语(二)短文写作连续四年为图表作文，因此图表写作极可能是英语(二)今后试题类型的主要趋势。
常见的图表写作类型包括表格、柱状图、曲线图、饼状图，还有比较复杂的综合图，如一个写作任务中包含两个不同类型的图。从图表的类型来看，六年图表中四年为柱状图，两年为表格。所以，考生应着重加强对图表中的柱状图和表格进行训练。对于不同类型的图表，考生要做到对图表描述的关键心中有数。
从题型来看，英语(二)的命题比较集中，主要是人生价值、经济生活和社会热点，2013年的题材更加贴近大学生的生活，话题对于考生来说也比较熟悉，不会无话可说。从英语(二)的四年考题来看，题材多集中在经济生活，所以建议英语(二)的考生可以把经济生活类话题作为短文写作备考的重点。
另外，图表作文有单独的词汇和句型。词汇类包括图表的类型、表示数据变化趋势的动词和名词(如上升、下降、持平、波动等)、表示变化程度的副词和对应的形容词。句型上包括：图表写作的描述段(即开篇段落的句型表达)、表达对比、描述趋势等。考生需要在词和句上有足够的储备。
除此之外，考生还需要注意一些图表写作特有的问题，如突出图表描述的重点、准确描述总趋势、注意时态使用(图表中经常有不同的年份信息)、词汇和句式表达力求多变(否则描述内容会单调、乏味)等。
总而言之，提高写作成绩，一方面需要正确的写作思路和写作方法，另一方面更离不开踏踏实实地提高语言表达能力，其核心在于多读、多写、多练。只有心中有墨，才能在考场上挥洒自如!万学海文考研预祝光大考生复习顺利，金榜题名!
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有人说英语需要的是积累，想在短时间内提高英语水平很难，此话不假。但是英语水平与英语考试分数并不直接对应，想在短时间内提高英语考试分数却有章可循。一般英语基础比较差的考生首先需要突破的是单词。找一本考研单词辅导书天天背。其次就是作文，作文的怎么样写出高分呢?出国留学网考研频道为您提高英语成绩出谋划策。
研英语B节大作文的评分重点仍然在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性，这些评分重点恰好可以作为考生在复习备考时进行写作训练的参考标准。
第一，认真审题，理解给定图画或图表传达的主题思想，并根据试题说明性文字规划段落内容，确保根据考试要求完成规定任务。首先描述图画或图表反映的内容，接着揭示其主题含意，进而围绕主题阐明自己的观点。
第二，根据文章的中心思想，安排和设计段落，确定各段所要表达的段落中心大意，并围绕段落中心展开论述。同时还要注意句子之间的衔接，必要时使用显性的衔接词语标记句际关系，使语言过渡更加自然，论证逻辑更加严密。
第三，注意句式结构和词汇使用的多样性。有意识地积累和练习一些常用的句式，根据文章组织的需要，交替使用简单句和复杂句、主动句和被动句、顺序句和倒装句等等，切忌生搬硬套。同时重视词汇衔接手段，注意同义词、反义词以及上下义词的运用，避免词汇的简单重复使用。
第四，语言的准确性主要侧重词汇的恰当选用，它要求考生在平时复习中勤查字典，多看例句，深刻理解所学词语的内在含义, 并了解他们所使用的语言环境。这里特别需要注意区别近义词的不同用法，且避免过多使用较为宽泛的词语。
最后，顺便提一下，大家在复习中要注意养成良好的写作习惯，保持卷面的整洁，以便给阅卷人留下良好的印象。
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英语新大纲稍有变化：
1、新大纲删减许多词汇的同时新增60个词汇
2、新大纲应用文写作部分删除了摘要的写作要求
3、英语二删除了阅读新题型中的判断正误题型
总体来说，2013考研英语大纲有微调，但整体未有较大变动。
针对2013新大纲，大家复习中要注意：
一、阅读复习建议
阅读中，考生仍应该具备八项技能：
第一，理解主旨要义。
第二，理解文中的具体信息。
第三，理解文中的概念性含义。
第四，进行有关的判断、推理和引申。
第五，根据上下文推介含义。
第六，理解文章的关系。
第七，理解作者的意图、观点和态度。
第八，区分论点和论据。
二、翻译复习建议
翻译部分考生仍要做到以下几点：
第一、坚持每天模考，要动手自己真正做题。
第二、坚持修改。要坚持自己改自己的译文，改译文的过程就是真正提高翻译的过程。
第三、坚持每天做精读，或者是精译。做翻译的最佳练习方式就是把考研阅读的文章拿过来做翻译练习，每天做一个长难句，加大阅读的量，用考研阅读的文章做精读，做精译，逐字逐句的翻译，这才是一种最佳的复习方式。
三、写作复习建议
写作学习仍要遵循三个步骤，背诵、默写、仿写。关键是扎扎实实的提高自己的实力。
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2014考研英语大纲刚刚发布，我们第一时间对大纲进行了解读，出国留学网考研频道问您介绍一下考研相关攻略，欢迎大家阅读。
一、词汇方面明确指出要掌握附表内容
附表中的内容为前缀后缀及缩写等，而这些附表的内容在以往的大纲中
一直存在，只是今年作出了明确的掌握要求，但这并不一定是考试中要考查的重点。这个变化正像2013年的大纲较2012年的大纲明确提出总词汇量不变，但去掉59个词，又新增59个词一样。去年新增的59个词其实85%来自真题的超纲词，去年的大纲明确了这个变化，但并没有在2013的真题中作重点考查。所以大家不必把这个新增的掌握要求视为复习的负担。
二、写作的评分标准
写作评分标准中，对第三档第四档的表述，有部分文字稍作调整。第三档的
“内容较连贯”变为“内容基本连贯”;第四档则把“层次基本清晰”变为“层次较清晰”。
第三档降低了难度，而第四档提升了难度，想要取得高分，拉开分数差距，
大家要更加努力啦。
三、答题卡
由原来的2张答题卡变为1张答题卡。
由于刚刚发布的新大纲，大家对接下来的复习要做些什么样的安排规划呢?
考研英语名师范猛建议大家从以下三方面着手：
首先，冲刺要注意整合式复习
基础和强化阶段大家分模块复习，逐项突破。到了冲刺阶段，要三个小时一套题一套题地复习。大纲中明确了考试时间180分钟，三个小时，且没有分项的时间规定，大家在考试中就多了时间安排上的自由。
其次，冲刺阶段两个回归基础阶段我们把重点放在词汇和长难句分析。强化阶段重点在真题精研上。很多同学认为，冲刺阶段要做模拟题，但这种想法不可取。我们到冲刺阶段要做到两个回归：能力提升与真题。能力提升，就是要去查缺补漏;回归真题，就是不要一味地做模拟题，多研究真题，找出真题复习中的思维盲区。如何找出思维盲区呢，我们要列举出之前做真题中的错题，细致入微地分析。怎么才算细致入微，以阅读为例，就是要结合四个选项和全文，找出自己的理解误区，并且能找出改正错误的对策。
最后，答题顺序安排
因为考试中各题型的占比有很大的差异，有芝麻有西瓜，所以大家就可以对做题顺序有自己的安排。很多考生备考时三个小时的答题时间就很紧张，到了考场上就会感觉时间更加不够用。如何能尽可能多地得分，我们也可以芝麻西瓜按部就班地抓，但更明智的做法是先抓西瓜。新东方在线考研英语名师范猛建议，既然阅读和写作占到了考试分数的70%，我们的重点就应放在阅读和写作上。我们建议先做两篇阅读理解，再写小作文，然后再做两篇阅读理解，再去写大作文，这样在时间相对充裕心态相对平稳的情况下拿下这两大核心模块。阅读整体花费70—75分钟，大作文20—25分钟，小作文15—20分钟。这里有一个好处是，当你在构思作文时，如果碰到相对不熟悉的话题时，可以摘取阅读中的句型和素材来为你所用。
而剩余的新题型、翻译和完型这三个模块，它们的得分率在考试中依次降低，也就是完型是得分率最低的。很多学生认为这三项我放到...
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2014考研英语大纲刚刚发布，出国留学网考研频道第一时间对大纲进行了解读。
2014考研英语(一、二)大纲于2013年9月13日星期五隆重出炉，新东方在线网络课堂考研英语名师团队在第一时间对大纲的变化进行了全面的解读，对比2013年大纲，发现2014年考研英语大纲有以下变化：
第一、大纲结构方面
以往的英语一和英语二大纲里都有答题卡1和答题卡2的描述。2014年的大纲里都删除了关于答题卡1和2的话语，由原来的试卷册和答题卡1、2变成了试卷册和1张答题卡。考生可以感受一下新版的答题卡，大家到了考场上，将面对的就是这样一个A3大卡，所有题目，选择，翻译，写作，都在上面进行。考生需要注意的是所有的必填信息不能遗漏，特别是对于“二战”的考生来说，条形码一定要看仔细，不要贴错。
第二、写作评分
去年的大纲取消了摘要写作，今年来说在写作评分标准描述有所变化。以英语一第四档，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的这一档，“老”大纲的层次“基本”清晰变成了新大纲的层次“比较”清晰。
第三档，也就是写作A节5-6分，写作B节9-12分，原来的内容“比较”连贯改为了内容“基本”连贯。此外，四、五档作文也提到了“词汇相当有限”属于低分作文。
这也就明确的告诉考生，在考研的写作部分，作文的层次和分差将会拉开差距，这对于惯用所谓的“万能模版”的同学更是“雪上加霜”。
第三、词汇方面
总的大纲词汇表没有调整，但是描述性有细节变化。由原来的“考生应能掌握5500个左右的词汇及相关短语(详见附录1)”改成了“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见1、2)”。附表1即使大纲规定的词汇，而附录2则是常用的前缀和后缀，部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。
虽然对于词汇的变动是只言片语，但内涵的影响却很大。我们对此的解读是很多大纲内的词汇加了前后缀、一些常见国家(或地区)名、甚至是一些常见缩写都是列入了考查范围之内，这些都是需要我们掌握的。这对于只是死记硬背的同学是一个很大的挑战。
但大纲也充分考虑到了英语一和英语二的差异，这些变化将出现在英语一的试卷结构上，英语二的词汇部分今年暂不发生此变动。
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在英语学习中，我们通常都希望能够“事半功陪”，英语的学习必须得掌握方法。如何高效学习，出国留学网考研频道为您支招。
第一、大纲结构方面
变化：以往的英语一和英语二大纲里都有答题卡1和答题卡2的描述。2014年的大纲里统一删除了关于答题卡1和2的字样，由原来的试卷册和答题卡1、2变成了试卷册和1张答题卡。
建议应对策略：考生不用浪费太多时间钻研这个事情，只要明确答题卡合二为一。大家到了考场上，将面对的就是这样一张A3大卡，所有题目，选择，翻译，写作，都在一张答题卡上面进行。因为位置可能有所变化，所以考生需要注意的是所有的必填信息不能遗漏，特别是对于"二战"的考生来说，条形码一定要看仔细，不要贴错。
第二、词汇方面
变化：英语一大纲的总体词汇表没有调整，但是描述性有细节变化。由原来的"考生应能掌握5500个左右的词汇及相关短语(详见附录1)"改成了"考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见1、2)"。附表1即使大纲规定的词汇，而附录2则是常用的前缀和后缀，部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。
建议应对策略：虽然对于词汇的变动言语不多，但内在的影响却很大。大纲里的很多词汇加了前后缀、一些常见国家(或地区)名、甚至是一些常见缩写都是列入了考查范围之内，按照新要求，这些都是需要我们掌握的。举个简单的例子：live的本意是"生存，生活"，而前缀out-表示"outside, beyond"，素以outlive的意思是"比…活得长;比…经久;经受住"。这对于不懂词根、词缀，只是死记硬背孤立单词的同学是一个很大的挑战。如果是跟随新东方在线考研英语(一、二)网络课程学习的同学在词汇备考方面不必有变化。因为老师在网络课程上讲课的时候，已经将词根、词缀记忆法结合历年真题的高频词、基础词和难点词进行讲解。
但考研大纲也充分考虑到了英语一和英语二的差异，这些变化今年只将出现在英语一的试卷结构上，英语二的词汇部分今年暂不发生此变动。
第三、写作评分
变化：去年的考研英语大纲取消了摘要写作，今年来说在写作评分标准描述上有所变化。第四档："老"大纲的层次"基本"清晰变成了新大纲的层次"比较"清晰：第三档：原来的内容"比较"连贯改为了内容"基本"连贯。此外，四、五档作文也提到了"词汇相当有限"属于低分作文。
建议应对策略：
(一)用词准确，语法正确
考试时考生要格外注意语法，拼写、标点符号等细节问题，不要为了单纯追求词语的华丽，而堆积一些自己也没把握的难词，不要刻意追求长句而写一些自己不确定的长句。考试时要选择自己最有把握的词汇，短语，句式。因为词汇不是越难越好。我们翻开历年考研英语考试的写作高分范文，里面的词语和句型基本上和高考是一个层次的。
(二)内容要统一，连贯
我们选择的最能体现主旨、最具代表性的材料要表达统一的信息。切记将不统一、不连贯的论据或大段文字堆积，不伦不类;此外，前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，切记不要把没有逻辑关系的词组合在一起。而且，句和句之间要特别注意语句的连贯。
尤其...
9月13日2014年考研大纲出版，考研作文复习困扰着很多同学，其实，英语作文的写作每年也就是几种类型，大家要注意掌握不同类型的写作方式，以下为大家整理分享的2014考研英语八种信函写作要点总汇，希望对2014考研考生复习备考有所帮助。
一、信的基本类型
英文书信主要分为两大类：私人信函和公务信函。私人信函是指与朋友、家人之间的往来书信，其内容比较自由，只需要包括以下几个部分即可：日期、称呼、正文、落款。公务信函类型多样，应用范围非常广泛，属正式文体，包括求职信、辞职信、拒聘信、询问信、复询信、留学和奖学金申请信、投诉信、答复赔偿信等。此类信件的共同特点是：1.内容明确，不可漫无目标;2.措辞诚恳，坦然，不能感情夸张;3.语言清晰、简洁、有礼。从形式上看应该侧重考查公务信函，因为只有此类信函才需用到书面语的正式语体。
二、各类信函的内容要点
以下主要针对公务信函，介绍几种常见信函的基本特点。对于其他不同功能的信件，考生可以根据本书的介绍做到举一反三。在备考阶段，考生应熟悉各类信函的书写模式及常用话语并加强练习。
(1)求职信(Letters of Applying for a Job)
通常包含三个部分：a)引言部分写明写信原因、具体谋求的职位、获得申请信息的来源(如：报纸广告、熟人介绍)等。b)发展部分叙述自己能够胜任该职位所具备的条件，包括教育背景、工作经历、社会实践等。这部分内容要具体，不要空洞游说或者列举，用事实说服会更有力。C)结尾部分再次表达对职位的渴望，争取面试机会。如请求及时回信、希望当面洽谈、提供进一步接触的联系方式或指出附件中有相关的证明文件等。
求职信的语言应严谨、规范、得体。其常用套语有：
引言：I am writing to apply for the post of… advertised in…
In answer to your advertisement in… for the post of… , I would like to apply for…
I have learned from… (sb) of your opening/vacancy for… (job)， and am therefore writing to apply for the post.
发展：I am now a senior student in (Department) of (University)， and I expect to graduate in (date) with a degree in (discipline)。
I receive my (degree) in (subject) from (name of university) in (date)。
Since graduation, I have been working with (name of company/organization) as (job title)
I was awarded the prize of (title) in (month/year) for (eg. good performance in etc.)
I am confid...
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