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12-02
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12-02
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2015年考研中医综合答案
一、A型题：1～80小题，每小题1.5分，共120分。在每小题给出的A、B、C、D四个选项中 ，请选出一项最符合题目要求的。
1.提出"阳常有余，阴常不足"观点的医家是
A、朱丹溪B、刘完素C、张从正D、张元素
【参考答案】A
【考查知识点】朱震亨(字彦修，号丹溪翁，后人尊称朱丹溪)，传河间之学，创造性地阐 明了相火的常变规律，认为相火有"生生不息"功能，"人非此火不能有生"， 而相火妄动，即属邪火，能煎熬真阴，从而得出"阳常有余，阴常不足"的结论。治疗上 倡导"滋阴降火"，后人称其为"滋阴派"。代表作为《格致余论》。
2."孤阴不生，独阳不长"所阐述的阴阳关系是
A、阴阳转化B、阴阳互根C、相互对立D、相互消长
【参考答案】B
【考查知识点】此题考察阴阳的互根互用。属于理解型考题。阴和阳不能离开另一方而存 在，说明两者相互为用。
3.下列各项中，宜遵循五行相生规律施治的是
A、水不涵木B、水火不济C、水不疏土D、木火刑金
【参考答案】A
【考查知识点】根据选项所带内容分析五行的关系：木克土、土克水、水生木、金克木。 故选A。
4.化生"涎"的脏腑是
A、肾B、肺C、脾D、肝
【参考答案】C
【考查知识点】涎为口津，即唾液中较清稀的部分，由脾精、脾气化生并转输布散，故说 "脾在液为涎"。涎具有保护口腔黏膜，润泽口腔的作用，在进食时分泌旺盛，以助谷食 的咀嚼和消化，故有"涎出于脾而溢于胃"之说。故选C。
5.肝能促进脾胃运化功能的机理是
A、调和气血B、调畅情志C、调畅气机D、调节血量\
【参考答案】C
【考查知识点】肝气疏泄调畅气机的作用，主要表现在以下几个方面：(1)促进血液与津液 的运行输布;(2)促进脾胃的运化功能和胆汁分泌排泄;(3)调畅情志;(4)促进男子排精与女子排卵行 经。故选C。
6.下列各项中，对气机升降运动起枢纽作用的是
A、肺主呼气，肾主纳气B、心火下降，肾水上济
C、肝气主升，肺气主降D、脾气主升，胃气主降
【参考答案】D
【考查知识点】脾胃居中，为人体气机升降的枢纽。胃气通降与脾气升举相互为用，胃失 和降与脾气不升也可相互影响。胃失和降，不仅影响六腑的通降，还会影响全身气机的升降，从而 出现各种病理变化。如《素问·逆调论》即有"胃不和则卧不安"之...
12-02
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12-02
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2015考研教育学答案
一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()
A.自然类比
B.哲学思辨
C.经验描述
D.科学实验
【参考答案】A
【考查知识点】夸美纽斯的教育思想
9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()
A.《学会关心》
B.《生命论》
C.《中学道德教育》
D.《社会与道德教育》
【参考答案】A
【考查知识点】麦克菲尔的体谅教学模式
10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于()
A.职业倦怠
B.职业迷茫
C.职业逃避
D.职业道德失范
【参考答案】A
【考查知识点】教师职业倦怠
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究生学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是：
A.普通高中教育多样化
B.普通高中教育特色化
C.全面普及普通高中教育
D.全面提高普通高中学生综合素质
【参考答案】D
【考查知识点】教育目的
12.结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是：
A.正向显性功能
B.正向隐性功能
C.负向显性功能
D.负向隐性功能
【参考答案】B
【考查知识点】教育的社会功能
13.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有：
A.个别辅导，分层教学，小组合作学习
B.个别辅导，分层教学，班级授课
C.分层教学，班级授课，小组合作学习
D.班级授课，小组合作学习，个别辅导
【参考答案】A
【考查知识点】人身心发展的特...
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