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06-08
安徽省2016高考改革方案高考后“出炉”，详细内容如下，更多高考资讯敬请关注出国留学网!
昨日，全省44.39万高考生踏入考场“迎战”。“坐镇”安徽省国家教育考试考务指挥中心、“紧盯”网上监控系统的安徽省教育厅厅长程艺也在实时“查哨”全省1.5万个考点的现场情况。程艺介绍，今年我省在砀山高考试点的“双指纹录入”，将在全省逐步推广，今后我省高考还可能引入“人脸识别”等更高大上的技术。此外，我省高考改革方案随后也将“出炉”。
初高中生看这里
身份验证砀山高考试点“双指纹录入”今后全省将逐步推广
今年，我省的砀山高考试点了高考生的“双指纹录入”，今后，是否会推广到全省使用呢?
“是的，因为高考是一个国考，技术也在不断地更新，我们也选择了一些地方进行试点，比如，采取双指纹录入的方式，就是考生报名的时候就录入过指纹了，现在进考场时再录入一遍传到后台去核对。”程艺介绍，2015年开始，宿州市埇桥区开始推行指纹验证制度，今年已推行到了砀山县全县试点。
他表示，过去，其他省也做过这方面的尝试，但受到当时的技术限制，效果不是很好。我省正在试点中逐一改进，今后全省将逐步推广。“甚至，今后我省的高考还将采用’人脸识别’的技术。”
一纲多卷
今后几年安徽省各科目将继续使用“全国卷”
今年是我省十年来首次回归全国卷，这对高考生们的成绩排序、录取有没有影响呢?
“我想，使用哪里的卷子由国家统一来部署，而且今后几年，安徽省各科目都将继续使用全国卷。”程艺认为，对于高考生们来说，考卷考的是知识点。大家一定要解除心理上不必要的负担，高中学了哪些知识有教学大纲，无论是国家还是地方，在高考命题时一定是根据考纲来命题。
“有的家长会担心，是不是全国一张卷，安徽考生要与河南、江苏考生去比。实际上，教育部会根据一个考纲命多套题，也就是之前我们所说的‘一纲多卷’，会根据安徽省的教育发展状况以及教学情况，分发某一类卷子。”程艺表示，今年首次回归“全国卷”，对高考生们的成绩排序、录取没有大的影响。
高考改革
今年高考后我省高考改革方案随后将“出炉”
“我省的高考方案，实际上从去年就开始通过了省政府的常务会议，然后报送至教育部进行备案，教育部会根据全国的情况做一些反馈，我省再做一些完善。”程艺说，目前高考改革方案的这些程序已经全部“走完”，之所以还没有公布，是因为有一个“敏感节点”——今年高考。
“考生专心致志准备今年高考前，如果抛出一个高考改革方案，容易让家长和考生误解今年是不是就要改革了，导致分心。所以，我们想等今年的高考完成后，正式向社会公布安徽高考改革方案，做好有关的解读。”
在程艺看来，就目前而言，高考仍旧是最公平的选拔方式，虽然它有这样那样的不足。“高考改革会使考试更加合理、科学，相对减轻学生的负担或者更全面了解考生的综合能力。”程艺解释，即便是高考改革出炉...
05-18
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4月25日，教育部会同国家发改委，给各地教育部门发出了一则通知：做好2016年普通高等教育招生计划编制和管理工作。这份通知有4个附件：一，2016年各地、各部门普通高等教育招生计划;二，2016年“支援中西部地区招生协作计划”实施方案;三，2016年部分地区跨省生源计划调控方案;四，2016年分学校普通高等教育招生计划报送表式。
其中的第三个表格，引发了湖北、江苏等地家长们的愤怒。
事件
我们先试着厘清事情的经过，也试着厘清教育部门的逻辑。
按照教育部的这份计划，12个省区市要进行“生源计划调出”，10个省区进行“生源计划调入”。生源计划调出，就意味着本省的省属高校在招生时，要在生源调入省份投放更多的名额。
调出的是：河北、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、湖北、陕西、青海;调入的是：山西、江西、河南、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、西藏。
在调出计划中，最多的是湖北、江苏两省，分别是4万个和3.8万个。
为什么会这么做?
逻辑
教育部、江苏和湖北两省的教育厅已经分别出来回应过这件事。其逻辑归结起来就是：调出生源计划的名额，是因为这些省份的高等教育资源丰富、升学压力较小，因此，为了缩小一些录取率低的省份同全国平均水准的差距，就需要进行调拨。
换句话说，这一调拨，是一种“平衡”：平衡各地的高考“压力”。在教育部门看来，这种压力主要体现在“录取率”上。
去年全国的录取率是多少?74.3%(包括本科和专科)。其中，各地则有高有低。比如2015年，山西的整体录取率是77%，江苏则是88.8%，湖北87%，有些地方也可以达到90%以上。
教育部此次举动的主要遵照，是2014年国务院的一份促进教育公平的意见，该意见指出，到2017年，争取全国录取率最低的地方，也跟全国平均水准之差不超过3个百分点。而在2010年，录取率最低省份与全国平均水平的差距达到15.3个百分点。
现在，每个省份的教育资源基本是固定的;要提高某个省份的录取率，最简单的方法就是让其他省份的高校招更多本省的人。而那些报考人员减少的省份，即使拿出一些名额，也可以保持录取率相对恒定。这应该就是教育部门此举的基本逻辑。简单说，就是“损有余，补不足”。
比如我们看到，被拿掉4万名额的湖北，从2013年到现在，报名考生下降了8.8万，今年比去年少了1.8万;同期，江苏则减少了9.1万考生，今年比去年下降了3.3万。
这也就是为什么两地的教育部门在回应社会关切时说，即使名额拿掉了，也不会降低录取率的基本逻辑。
但这个逻辑遇到了两个问题。
矛盾
第一个问题，是教育部门的逻辑和家长的逻辑，是两套逻辑。
首先，“损有余，补不足”，是在全国范围内说的;但就每个当事的省份来说，家长都不觉得自己“有余”。
比如江苏这样的高考大省，大家本来已...
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《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》(以下称《方案》)新闻发布会召开。从会上获悉，4月6日，贵州省政府印发了《方案》，标志着我省新一轮考试招生制度改革全面启动。
据了解，《方案》内容纵向涉及义务教育招生、普通高中考试招生、中职招生、高职分类考试招生和普通本科高校考试招生五个方面，横向涉及促进升学考试和入学机会公平、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督管理机制四个方面。
发布会上，贵州省教育厅厅长王凤友表示，《方案》最大的亮点是根据贵州省的省情，增加贫困、农村和民族地区考生公平地上大学的机会。《方案》明确：从2015年起，在省直高校招生计划中，划定不低于3%的比例，专项用于贫困、农村和民族地区考生。这是贵州省的自选动作，主要目的是助推贵州“十三五”时期全面建成小康社会和教育精准扶贫。
普通高中突出四大特点
重要 特点
特点一：改革后,贵州省普通高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试。从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。
特点二：合格性考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14个学科，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10 个学科由省统一组织命题、考试、评卷、划定合格标准。通用技术、音乐、美术、体育与健康4个学科由省统一要求，各市(州)组织命题、考试、评卷、划定合格比例。
特点三：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科，设等级性考试，由省统一组织命题、考试、评卷、划分等级。考生根据本人兴趣特长和拟报考院校及专业要求，从以上6个学科中自主选择3个学科参加等级性考试。
特点四：合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现，成绩主要用于普通高中学生毕业使用。等级性考试成绩以A、B、C、D、E五个等级呈现，成绩作为普通高校招生录取时的“两个依据”之一。
高职(专科)院校分类考试
贵州省从今年开始实施高职(专科)院校分类考试，实行“文化素质+职业技能”评价录取方式，为学生接受高等教育提供多样化入学方式。其中，中职学校毕业生报考高职(专科)院校，参加由全省统一组织的文化成绩测试，以及由高职(专科)院校组织的职业技能测试。
普通高中毕业生报考高职(专科)院校，参加职业适应性测试;
文化成绩方面，2016年至2020年使用现有普通高中学业水平考试成绩，2021年起使用新的普通高中学业水平考试成绩并参考综合素质评价。
此外，学生也可参加统一高考进入高职(专科)院校。按照国务院要求，2017年通过分类考试录取的学生应达到高职(专科)院校招生总数的60%以上。
保留两项地方加分政策
“大幅减少、严格控制考试加分项目”，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》确定的改革方向。
全国性高考加分项目调整规范权限在中央。贵州省全国性高考加分项目执行教育部等五部委的政策规定。
地方性高考加分项目方面，目前贵州省仅保...
05-18
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新闻回顾
2017年的文科高考生，即将迎来一位特殊的竞争对手——高考机器人。
该款机器人包括三个独立的人工智能程序，分别应考数学、语文和文综。为不给考生造成困扰和保障考试的真实性，在考试期间，考试机器人并不会进入真正的考场，而是在一个特定、封闭的空间，在公证人员、工作人员等见证下，与学生们同步进行答题。研发团队立下目标，高考机器人与全国文科高考生同时考试、同时交卷，并力争考上一本。
测试结果让人震惊
两分钟内解出压轴题
据悉，机器人参加高考来源于“类人答题机器人项目”规划。该项目是我国“十二五”规划的重大专项，集合了超过30家主要科研院校共同研发，目标是研制出能参加高考并考上重点大学的“类人答题机器人”。
从2015年科技部立项到2017年参加高考，这款高考机器人仅有两年的“备战”时间。根据计划，中国的高考机器人不仅力争2017年考上一本，还计划在2020年考上北大、清华。
科研人员对高考机器人的数学能力非常有信心，专家表示，人工智能机器人的核心是将老师的教学智慧和经验转化为机器认知。机器人能精准采集学生书写的原始笔迹，对笔迹进行自动识别，利用构建的知识库，及时对学生答案正误、错误知识点、错误原因进行智能判定，将前后答题步骤进行逻辑推理证明，实现一题多解下的判定和评测，甚至是对初等数学主客观题的自动评测。
最关键的是，普通学生一天做100道题，人工智能可以一天做几万道题。它在这个过程中不断学习，分析人类看不出来的规律。在此前进行的测试中，“高考机器人”解答近几年的高考北京卷，最难的一道压轴题都能在两分钟之内解出。
仅仅是背功了得吗?
高考机器人自建知识库
数学考试题目解析规律尚且有迹可循，但是主观性最大的作文题目，高考机器人该怎么应对呢?
对此，清华苏研院大数据中心主任林辉给出解答，现在国内外的机器人写作技术都日渐成熟，在美国硅谷就有一个“经济新闻的自我报道”项目，先给机器人几个信息关键词，它会按照经典的经济新闻模式进行整合报道，让人完全看不出来是机器人写的。
尽管研发者极力强调，高考机器人是通过推理来建立知识库的，有自身的一套运算逻辑，不是大家想的那样简单。但此言还是逃不掉对机器人是不是“题库”的质疑——而这跟高考的评价机制有关，以往人的经验证明，背题库对于参加高考是有用的，而跟人比，机器人的“背功”就不知高到哪里去了。
对此，电子科技大学计算机学院博导符红光说，高考机器人其实是人工智能水平的“试金石”，技术关键在语言理解和知识推理。高考机器人需要通过推理建立知识库，而不是市面上常见的学习机储存的题库。“比如说，当解答鸡兔同笼的试题时，高考机器人不仅需要读题、理解，也需要掌握知识之外的常识，如鸡和兔分别有几条腿。”
专家表示，人工智能在运算、推理、存贮等方面具备超强的能力，特别是具备了自我深度学习、自我优化能力。不管是体力竞赛还是智力竞赛，人工智能总能与人类的顶级高手较量一番，且屡创佳绩。
加大...
05-18
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17日，“重庆版”的高考改革方案公布，截至目前，全国已有23个省份出炉了高考改革方案。这些省份中，文理不分科、外语“一年两考”成为大趋势，此外，多地开始探索合并录取批次。
考试
——“6选3”模式成主流
5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。
自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。
从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。
考题
——外语“一年两考”被普遍推行
本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。
今次公布高考改革方案的重庆明确，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入高考总分。在已公布高考改革方案的23个省份中，绝大多数省份明确英语一年两考。
值得注意的是，今年2月，针对英语科目，江苏省教育厅相关负责人介绍，新的高考方案中，英语听力和口语将一年两考，笔试是否会一年两考则还在商议当中。
此外，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。今次公布方案的重庆就明确，从2016年起，统一高考使用国家命题试卷。
值得一提的是，今年高考，除了北京、上海、天津、江苏、浙江外，全国其他26个省份选择统一命题，其中，有8省份是从今年起开始实行的。
录取
——多地探索合并录取批次
在录取方面，上述国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
据媒体报道，今次发布高考改革方案的重庆，从2016年开始，将合并本科二、三本和专科一、二段两个...
05-18
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“一门高考科目就这样过去了，恍若一场梦，希望不负努力。”5月7日，刚刚参加完地理学业水平等级性考试的上海市高二学生小文，在微博中这样写道。
根据上海市高考改革方案，从2017年起，上海将采取“3+3”高考模式，即由语、数、外3门统考，加上学生自选的3门学业等级考组成最终高考成绩。这就意味着，于5月7日正式开考的首门学业等级考科目地理，已经拉开上海“新高考”序幕。而小文和她的“战友”，也便成为了“第一批吃螃蟹的人”。
截至目前，全国已有20个省份陆续出台高考改革方案。本报整理发现，各地的高考改革方案呈现出一些共同特点：考试制度方面，取消文理分科、外语一年多考被普遍推行;招录制度方面，逐步合并本科录取批次，遵循“两依据、一参考”录取原则，为名目花哨的加分政策瘦身等。
“3+3”模式取消文理分科
2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(简称《意见》)，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。根据《意见》要求，全国各地陆续出台高考改革方案，涉及高中教学、高考科目、高招录取的全链条改革。目前，包括2014年就公布试点方案的浙江与上海，全国已有天津、北京、青海、江苏、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西等20个省市区已经公布高考改革方案。各地启动高考综合改革的时间集中于2014年到2019年。
取消文理分科、采取“3+3”考试模式，是本轮高考改革最显著的一大变化。高考招生录取总成绩，将由语文、数学、外语3门统考科目成绩和3门学生自主选择的学业水平等级性考试科目成绩构成。就3门选考科目而言，多地采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中任选3门。而浙江还增加了“技术(含通用技术和信息技术)”科目。
文理不再分科对招录环节也产生了影响。多地规定，高校可根据培养要求，从等级考科目中，分专业(类)自主提出选考科目范围，但最多不得超过3门。考生只需满足其中任何一门，即可视为“符合报考条件”。对选考科目有要求的高校，必须提前向社会公布。没有科目要求的高校，考生报考将不受科目限制。
“改革会推动教育观念的进步。”中国人民大学教育学院教授李立国对本报分析表示，“以往很多高中会形成自己的文理权重传统，而现在给予各门课程同等的地位，将有助于回归根据知识本身来考量课程设置的科学性。”李立国打了个生动的比方：过去的高考可谓是搭配固定的文理“套餐”，如今则变成了多元化的“自助餐”，这对于学生在高中阶段形成全面完整的知识体系很有帮助。
在全国率先开始高考改革试点的上海，学生们已经体验到考试科目调整所带来的巨大变化。
“我们要自己选3门等级考科目了。”2015年9月，入学上海奉贤中学不久的江雨馨，从班会上得知了高考改革新政策。由于上海是由此前的“3+1”模式改为现在的“3+3”模式，江雨馨坦言，起初非常苦恼，很担心增加的科目会加重学业负担，并且对于如何选择适合自己的科目感到十分迷茫。
9个月过去后，即将面临选科的江雨馨不再纠结，已经有了清晰的答案：“地理和生物会选择一门，这两科高二时就举行等级考，结束之后，高三的学习负担便会减轻很多。”今...
02-26
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| 各省 | 执行时间 | 内容 |
| 宁夏 | 2019年 | 1.2017年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用。 2.2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式。 3.选考科目调整为“6选3”。 4.外语考试一年两考。 |
| 江苏 | 2018年 | 1.选考科目由“6选2”调整为“6选3”。【2021年起江苏新高考选考科目6选3 】 2.分值比480分高，接近700分。 3.英语分值提高，听力口语一年两考。 4.“小高考”13个科目均可考两次。 |
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