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06-16
物理是一门很复杂的课程，很多学生在刚开始接触物理的时候，觉得挺有意思的，慢慢的就被学习压力压的喘不过气来，也就放松了对物理的学习。
俗话说，生活处处是物理，物理在生活中的提现是非常明显的，电，力，浮力等，在生活中都是很常见的，但是考试的时候很多学生却不会做题了，总是出错。
其实最主要的原因是基础掌握的不够牢固，所以考试的时候摇摆不定，就容易出错，下面把中考必考的物理知识点分享给大家，希望可以帮助到你们的学习。
最后阶段的物理复习主要是为了查漏补缺，将知识系统化;抓住考点、突出重点、突破难点;巩固知识、加深印象。要特别注意四个方面：
1.提高审题能力。
2.规范解题格式、规范语言表达。
3.理清各种题型的分析方法和解题技巧。
4.观察生活，联系实际。
首先，查漏补缺。
根据前一段时间的复习情况，按照力学，电学，光学，热学，声学的分类，寻找哪部分知识没有学好，哪部分知识有漏洞，静心思考，找出自己的知识弱项和知识漏洞。重点检查物理概念和规律的发生、形成和发展的物理过程和方法是否弄清。
其次，抓住考点、突出重点、突破难点。
这一阶段主要在上一阶段复习的基础上，开始综合练习，重点突破自己的难点，突出重点，并注意解题的规范性。不搞“题海”战，也不要做“难、怪、偏题”。可以采用按题型复习的方法，如探究实验、计算等。
加强实验考查是中考改革的必然趋势。实验题有四类：
(1)实验仪器和测量工具的使用;
(2)分组实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、错误和误差分析、注意事项等;
(3)演示实验或画在课本上的实验，明确观察什么、思考什么，得出什么结论;
(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。
例：复习“伏安法”测量电阻R和“测密度”时，我们首先应给自己提出几个问题：实验目的、实验原理、实验器材的使用方法和选择、实验步骤、实验作图和实验表格的设计、记录及分析处理、实验结论和误差分析等等。然后回忆自己实验时出现的问题及其原因。
探究性实验题主要是通过探究的途径去发现未知的规律，学生解答时应注意观察重要的实验环节，分析解释数据，由具体到抽象，由特殊到一般，用创新的思维，批判性地思考解决新的问题。
对于计算题应先做一些基础题，要求准确无误。然后拔高性地做些有一定难度的习题，从中整理出解题规律，并注意知识的综合。
最后，巩固知识、加深印象。
把做过的练习中出现的错题拿出来细细分析;复习整理过的知识系统;统一整理各类解题思路，选择一个例题练习。认认真真地做一张综合练习卷，控制时间，做完之后总结自己的长处及不足，提醒自己考试的时候要格外重视。临考前再看课本，把课后习题做一遍。同时还要在平时训练自己坚强的意志力、坚定的自信心和沉着冷静的应试能力。
希望同学们和老师协调一致，密切配合，从实际出发，考虑复习内容的侧重点，抓住关键，增强复习的目的性。使自己在知识和能力方面都有新的飞跃，在中考中取得优异的成绩。
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2017中考物理复习：控制变量法
控制变量法：
物理学对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，这种方法叫控制变量法。
【例如】
研究声音的音调与哪些因素的有关;
蒸发的快慢与哪些因素的有关;
研究影响力的作用效果的因素;
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关;
液体压强与哪些因素有关;
研究浮力大小与哪些因素有关;
压力的作用效果与哪些因素有关;
滑轮组的机械效率与哪些因素有关;
动能、重力势能大小与哪些因素有关;
导体的电阻与哪些因素有关;
研究电阻一定、电流与电压的关系;
研究电压一定、电流和电阻的关系;
电流的热效应与哪些因素有关;
研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关;
研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系;
研究通电导体在磁场中的受力与哪些因素有关;
研究影响感应电流的方向因素。
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中考物理物理公式大全：常用物理量
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2017中考物理常考易错点
1.匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。
2.平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。
3.密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。
4.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
5.受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
6.平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
7.物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。
8.惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。
9.惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。
10.物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。
11.1Kg≠9.8N.两个不同的物理量只能用公式进行变换。
12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
13.压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
14.两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。
15.摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。
16.杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。
17.动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。
18.画力臂的方法：一找支点(杠杆上固定不动的点)，二画力的作用线(把力延长或反向延长)，三连距离(过支点，做力的作用线的垂线)、四标字母。
19.动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。
20.压强的受力面积是接触面积，单位是㎡.注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1c㎡=10-4㎡
21.液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度。
固体压强先运用F=G计算压力，再运用P=F/S计算压强，液体压强先运用P=ρgh计算压强，再运用F=PS计算压力(注意单位，对于柱体则两种方法可以通用)
22.托里拆利实验水银柱的高度差和管子的粗细倾斜等因素无关，只跟当时的大气压有关。
23.浮力和深度无关，只跟物体浸在液体中的体积有关。浸没时V排=V物，没有浸没...
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2017中考物理知识点：磁现象
一、磁现象：
1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)
2、磁体：定义：具有磁性的物质
分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体
3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱)
种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极(S)，指北的磁极叫北极(N)
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
二、磁场：
1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：
①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、分类：
Ι、地磁场：
①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。
Ⅱ、电流的磁场：
①奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
③应用：电磁铁
三、电磁感应:
1、学史：英国物理学家法拉第发现。
2、感应电流：
导体中感应电流的方向，跟运动方向和磁场方向有关。
4、应用——交流发电机
5、交流电和直流电：
四、磁场对电流的作用:
1、通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁场方向有关。
2、应用——直流电动机
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2017中考物理知识点：电功率
一、电功：
1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt=Pt(适用于所有电路)
对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R
5、单位：国际单位是焦耳(J)常用单位：度(kwh)1度=1千瓦时=1kwh=3.6×106J
6、测量电功：
⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功(某一段时间内消耗电能)的仪器。
⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V;允许通过的最大电流是5A;每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数：电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
二、电功率：
1、定义：电流在单位时间内所做的功。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
3、电功率计算公式：P=UI=W/t(适用于所有电路)
对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R
4、单位：国际单位瓦特(W)常用单位：千瓦(kw)
5、额定功率和实际功率：
⑴额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U2额/R
⑵“1度”的规定：1kw的用电器工作1h消耗的电能。
P=W/t可使用两套单位：“W、J、s”、“kw、kwh、h”
6、测量：伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI②电路图： 三电热
1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关。
2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
3、计算公式：Q=I2Rt(适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出：Q=UIt=U2t/R=W=Pt
4、应用——电热器
四生活用电
(一)、家庭电路：
1、家庭电路的组成部分：低压供电线(火线零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。
2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
3、家庭电路的各部分：
⑴低压供电线：
⑵电能表：
⑶闸刀(空气开关)：
⑷保险盒：
⑸插座：
⑹用电器(电灯)、开关：
(二)、家庭电路电流过大的原因：
原因：发生短路、用电器总功率过大。
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2017中考物理知识点：欧姆定律
一、电压
(一)、电压的作用
1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源(或电路两端有电压)②电路是连通的。
(二)、电压的单位
1、国际单位：V常用单位：kVmV、μV
换算关系：1Kv=1000V1V=1000mV1mV=1000μV
2、记住一些电压值：一节干电池1.5V一节蓄电池2V家庭电压220V安全电压不高于36V
(三)、电压测量：
1、仪器：电压表，符号：
2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值
3、使用规则：①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
二、电阻
(一)定义及符号：
1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2、符号：R。
(二)单位：
1、国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。
2、常用单位：千欧、兆欧。
3、换算：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω
4、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。
(三)影响因素：
结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
(四)分类
1、定值电阻：电路符号：。
2、可变电阻(变阻器)：电路符号。
⑴滑动变阻器：
构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱
变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路
⑵电阻箱。三、欧姆定律。
1、探究电流与电压、电阻的关系。
结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比;在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
2、欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
3、数学表达式I=U/R
四、伏安法测电阻
1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：I=U/R
3、电路图：(右图)
03-31
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呼伦贝尔2017中考物理考试说明
一、考试性质
初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据
以《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为依据，以本届毕业生所用教材为重要参考。结合教学实际，考查“科学探究”和“科学内容”，考查物理课程三维目标的达成情况。
三、命题原则
1.导向性：坚持以学生为本，面向全体学生。命题遵循《课程标准》的要求，体现课改理念，注重基础知识的考查，强调能力培养。引导师生更加关注物理实验、关注科学探究，注重科学思维和能力的培养，注重知识的生成过程。
2.基础性：试题注重考查物理学科的基础知识，即考查学生学习及应用物理知识过程中最为重要的、必须掌握的基础知识、基本技能、基本思想方法。
3.科学性：试题以学生熟悉的教材内容和生活背景为载体，问题设置的情景符合学生的认知规律并且具有鲜明的时代教育性。考点分布合理，试题有较好的效度、信度和区分度。
四、考试内容与要求
依据《课程标准》的要求，考试内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
(一)知识与技能方面
知识与技能内容遵守《课程标准》中“科学内容”规定的“物质”、“运动和相互作用”、“能量”三个主题。知识目标要求水平为了解、认识、理解三个层次;技能目标要求水平为独立操作。具体内容见《课程标准》。
(二)过程与方法、情感态度与价值观方面按照内蒙古教育厅关于《初中毕业生学业考试的命题原则及要求》，命题注重考查知识与技能的同时，适当增加过程与方法的考查，把过程与方法的考查和解决简单物理问题结合起来，把情感态度与价值观的考查融入知识与技能、过程与方法的考查之中，体现《课程标准》中“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注意学科渗透，关心科技发展”、“注重科学探究”的理念。过程与方法目标要求水平为经历;情感态度与价值观目标要求水平为认同、内化。
五、考试形式及试卷结构
物理试题满分为70分，与化学合考，共120分。考试采用闭卷、笔答形式，考试时间共120分钟。 试题类型：试题由单项选择题、填空题、作图与实验题、计算题四个题型组成。其中单项选择题分值比例约为40%，填空题分值比例约为14%，作图与实验题分值比例约为23%，计算题分值比例约为23%。 科学知识内容比例：《主题一 物质》约占20%，《主题二 运动和相互作用》约占40%，《主题三 能量》约占40%。 试题难易比例：易、中、难题的比例约为6:3:1。
以下是呼伦贝尔2017年全部科目的试题发布入口：
03-24
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山西2017中考物理实验操作题：探究重力大小跟质量的关系
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03-24
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山西2017中考物理实验操作题：探究平面镜成像时像与物的关系
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