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06-08
圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。出国留学网高考作文频道为大家提供2017四川高考作文范文：六月，我与高考同行 ，更多高考作文题目及高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
2017四川高考作文范文：六月，我与高考同行
2017年全国卷3作文题目：
今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。 要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
我与高考作文范文：六月，我与高考同行
时间的蜗牛，在青春的石板上艰辛地爬，很慢很慢。爬过了我的17年之旅。分外宁静的17，没有重负的17年。
一场大雨淹没了我17年的痕迹，滂沱的与雨洗去了身上泥，顺着青苔的沟壑从石板上流下。一滴，一滴。
此时，我才发现自己已行至终点，沐浴的飘飘然，与对岸相隔的悬崖让我有些眩晕。转身，广阔的苍茫中早已没有了我的痕迹，尾随的只剩下残留的丝丝缕缕，催促着我继续前行。
我无路可退。
这是六月的雨。
每次打高三的门前走过，就会觉得自己很空虚。他们深邃的眼神里尽是沉重，我不敢去注视。只有在别人故事里才能听到的，我想这离我还很远，还有很大一把时间攥在我手里让我清逸。所以总想避开哪怕是一点高三的影子，虽然偶而心里会有微微惶惑。全然不觉淡淡的灰色也变得越来越浓。
一切都在无声中酝酿。
六月只有雨?
一模，二模。100天，30天。岁月的殇河在一点点向汪洋踽步。漠视着从学长身边走过，我没有太多感言。身后，他们欢快的笑声在空气里弥漫，暂时的没有了分数，没有了大学，青春的面容上又多了一丝舒心的快意。
“一…二…三…茄…子…”闪光灯瞬间抹去了脸上的沧桑，没有失意，没有别离，随着快门的摁下留住了他们永远的年轻。
六月，没有人哭泣。
我开始去留意他们的一点一滴。那一个个冗长深夜苦读后的酣睡，一次次清早花亭树荫下的朗朗书声。几句争论，几点戏语。渐渐的，我才知道高三，是泡在塞满单词习题的瓶子里，加加上牛奶鸡蛋金维他的催化，在整整一个夏季里努力发酵，分解掉机体几点能量，以此来消除瓶装上刺眼红叉的封印，挣脱束缚获得希冀的涅磐，散发永远的醇香。
六月，高考如期而至。
看着免费的公交和的士为高考学子开绿灯，心里不禁有一丝妒忌。坐在尾座。考试结束。看着他们无力地执着准考证上车，没有一点功利，汗涔涔的手里攥着的是备考的用具。拣一个座位坐下。三三两两，不约而同的或低思或望着窗外，眼中一种迷茫或是异样的忧愁。一站，一站，陆续有考生上下，只是，当开始走向他们最终的站点时，脸上好像都少一些抑郁。
这陌生的六月!
记得考前...
06-08
不苦不累，高考无味;不拼不搏，等于白活。下面是由出国留学网高考栏目编辑为您整理“2017年四川高考作文名师剖析”，希望对您有用。
石室中学北湖校区高三备课组梅振铎
考查思维能力指向写作“在场感”
今年高考作文命题体现了指向性和选择性，兼具理性思考与感性体验。作文题意在引领学生辨析“高考”，由此引发考生对个体命运、社会发展、国家战略等核心价值的思考，启发考生进行思辨或在特定语境中进行联想、叙事和抒情。命题明确告诉考生，要从自己的视角去看高考，从而拉近考生和材料的距离，让考生进入自己熟悉的情景中去行文思考。
成都七中高三备课组组长刘源
既可抒发情感也可理性写作
今年高考作文题目与全国卷命题趋势很吻合，要关注学生身边事，引导学生写出真情实感。学生可以对高考抒发真情实感，还可以联系到时代，对高考进行更深层的思考，提出自己的真知灼见。总体而言，要写好这个作文需结合自身写作特点。如果文采较好，善于抒发自己的情感，可以选择记叙文或抒情文;若自认文采略弱，但认知事物的深度、广度、逻辑性比较严密，可从理性关注的架构来写，也能写得出彩。
树德中学光华校区高三语文备课组
既考查思辨能力也考查情感体验
今年高考作文题一方面考查学生的理性分析、思辨能力，涉及对高考的认识和判断;另一方面考查学生对高考的情感体验，通过记叙、抒情引导学生写作。作文题既有宏观认识，也有微观体验。
成都市语文学科带头人、成外校长助理孙继良
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06-07
努力就会有回报!出国留学网高考频道为你带来“高级教师解析2017四川高考作文：难度不大”，感谢大家浏览本页面，更多高考资讯尽在高考频道!
2017年全国高考语文科目考试于6月7日举行。据成都全搜索新闻网，今年全国卷3高考语文作文题目如下：
题目是一个副标题作文，因为是正逢高考四十年，是关于我与高考或我看高考。
名师解析：
作文要求以“我的高考”或“我看高考”为副标题写作，所谓副标题是下一行中间偏后写折号，其后写副标题。副标题内容往往是对正标题的解释或深化。作文可以叙述或议论，从历史到现在，学生都有话可说。比如，从历史角度切入，高考对人才选拔，“不拘一格降人才”;对国家的发展，“天下兴亡，匹夫有责”。整体而言，审题难度应该不大。
在这个材料中，“高考”可以看作是一个话题，与此相关都可以写。要说有限制的话，就是副标题的限制与内容要呼应，“我看”是议论为主，“我的”以记叙为主，多种表达方式综合运用即可。
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06-07
高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。更多高考资讯请关注出国留学网高考网。
题目是一个副标题作文，因为是正逢高考四十年，是关于我与高考或我看高考。
【高考作文写作技巧】
插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
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