出国留学网专题频道2017年高考改革栏目，提供与2017年高考改革相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
努力就会有回报!出国留学网高考频道为你带来“2017年高考改革会取得哪些进展与突破?”，感谢大家浏览本页面，更多高考资讯尽在高考频道!
2017年高考即将来临。今年被称为“新高考元年”——2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动上海、浙江高考综合改革试点，两地改革后的首批高中毕业生将参加高考。两地的改革一定程度上成为全国高考改革风向标。
自1977年恢复高考制度以来，高考命题、招生制度一直不断调整，“新高考”被认为是力度最大的一轮高考改革，有哪些突破?哪些经验可以推广和复制?
焦点1：一考定终身是否被打破?
2014年发布的意见指出，当前招考制度下，唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重。“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成：“两依据”指统考和学业水平考试;“一参考”即综合素质评价。
今年浙江考生迎来全新的“3+3”高考模式：必考科目语数外3科统考，外语可考两次，自选3科学业水平考试成绩计入总成绩，学业水平考试可一年两考。目前已公布高考新方案的省区市，也大多采用这一模式。
拥有多次考试机会让考生轻装上阵。浙江考生小新说，他3门选考课程分别为物理、化学和地理。高二时已经都考了一遍，成绩还不错。高三时又考了一次物理和地理，心态比第一次放松很多。考生小王的选考课程是历史、化学、政治。他说，高二时三门考试成绩都很不错，有一门满分。高三再考，只是想试试能不能做得更好。
焦点2：学生选择性是否增加?
上海、浙江两地“3+3”新高考方案取消文理分科，打破传统文科考“史地政”、理科考“物化生”的模式，考生可根据兴趣和特长，从学业水平考试科目中任选3科成绩计入高考总成绩。
根据浙江省教育考试院的数据，浙江省选择传统理科的学生由60%下降到17%，选择传统文科的由40%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目。
记者采访发现，越是学科倾向明显或越早进行职业规划的学生，就能越好地运用选择权。反之，如果学生不知道自己的兴趣所在，在选择考试科目时则容易困扰。比如，高考报名前，还有部分学生要求更改选考科目，有的甚至已经多次修改。
杭州市长河高级中学教师杨春林说，从教近20年，他发现有的学生掌握知识能力表现优秀，但对未来职业、人生却没有起码的思考和规划。新的录取方式，倒逼考生和家长提早关注这些问题。为此，学校已开设职业生涯规划课程，对学生进行指导。
要真正满足学生的选择权，还必须在教学上进行相应改革。从上海、浙江的情况来看，虽然有些学校在教学管理上存在一定困难，但选课制、走班教学、分层教学、分组学习已成为新常态。
上海市格致中学今年有8个班级300多名学生参加高考，教研室主任何刚告诉记者，高一一结束，除了语数外在原来的行政班级上课外，学生们就进入了走班制适应期。学校根据不同科目组合设立了十余个走班班级，并根据学生需求定时调整，开辟特定的走班教室，门口贴有课表。学校还特设了副班主任，加强对负责走班教学教师的联络沟通。
在这个过程中，一些学校难免出现了某类教师短缺、某类教师过剩的问题。经过不断摸索，沪浙探索出教师“跨级”“跨校”走班，以及大走班、中走班和小走班的分层教学模式。
焦点3：录取模式有何变化?
国家教育考试指导委员会委员、北京师范大学原校长钟秉林说，“...
出国留学网为大家提供“2017年高考改革这些干货不可不知”供广大考生参考，更多资讯请关注我们网站的更新!
再过两天就要高考了，今年的高考政策到底有哪些新变化?今年，关于高考国家出台了不少改革措施，这些措施都有哪些干货?看下文，告诉你今年的高考改革。
加分政策有这些调整
加分不得超过5分：
2015年1月1日前在高级中等教育阶段已取得下列称号、奖励、名次的应届高级中等教育学校毕业考生：
(1)省级优秀学生;
(2)思想政治品德方面有突出事迹者;
(3)全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者;
(4)全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者、在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者;
(5)重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名，全国性体育比赛个人项目取得前6名;
(6)获得省级招委会确定的统测项目范围内的国家二级运动员以上称号。
由生源所在省级招委会决定，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值。增加的分值不得超过5分。
降分录取不得超过20分：
有下列情形之一的考生，由省级招委会决定，可在高校投档分数线下适当降低分数要求投档，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20分。
(1)边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生;
(2)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;
(3)烈士子女。
自主就业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;
在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。
同时以上有关情形的考生，省级招办投档时只能取最高的一项分值作为考生投档附加分。
根据各地调整和规范高考加分实施方案，有关省(区、市)自行增加的超出规定范围的政策性照顾项目及分值仅适用于向本省(区、市)所属高校投档时使用，且分值不得超过20分，同时不得与其他项目分值累加。
这些考生可以被优先录取
经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者的，在与其他考生同等条件下优先录取。
以下考生参加高考并达到有关高校投档要求的，应予以优先录取：
(1)平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女;一至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女。
(2)驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女。
(3)在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女。
(4)在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女。
...
出国留学高考网为大家提供四川2017年高考改革：专科第一二批合并为专科批，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
四川2017年高考改革：专科第一二批合并为专科批
5月11日，省高等教育招生考试委员会、省教育厅联合公布《四川省2017年普通高校招生实施规定》，明确今年高考取消专科第一批和第二批，合并为新的专科批。这是我省继2015年合并本科第二批和第三批后的又一高考改革新举措，考生报考选择面进一步扩大，院校竞争更公平。
2017年，我省高考录取批次(不含艺术、体育类专业)调整为本科提前批、本科第一批、本科第二批、专科提前批、专科批共5个批次。专科批次合并后，对考生和院校带来哪些影响?
报考选择面增加
根据公布的方案，专科批院校包括除了专科提前批以外的所有高职(专科)院校和专业。在志愿设置上，专科批设置9个平行的第一志愿(按从前到后的自然顺序为A、B、C、D、E、F、G、H、I)，每个学校志愿内设6个专业志愿和专业调配志愿。
专科批次合并后，对备考考生有何影响?业内相关人士指出，专科批次的普通类将实行平行志愿，相关科类的院校志愿将适度增加。
“合并后，对考生最直接的影响，是专科批次只有一个最低控制线。平行志愿模式下，考生选择自己心仪院校的可能性更大。”四川建筑职业技术学院招生就业处相关负责人说。
“考生的报考机会也进一步增加。”四川交通职业技术学院招生就业处相关负责人表示，合并后，原来专科二批分数线的考生可以填报原来专科一批院校的学院，考生的选择面扩大，考生高分落榜的几率也将降低。
院校竞争机会平等
从去年我省高考招生录取工作来看，专科第一批录取院校为普通本科院校的高职(专科)、独立设置的普通高等专科学校、国家示范和骨干高等职业院校和专业，以及经核准参加本批录取的院校和专业。专科第二批录取院校为经教育部批准设立的独立院校、高职学院、民办高校和成人高校的普通高职(专科)。
今年专科批次合并后，将打破以上区分。四川建筑职业技术学院招生就业处相关负责人介绍，合并后，院校之间的竞争更加公平，不再靠录取批次的固化吸引生源。“以往的专科二批次院校不再受批次限制。合并后，参与专科批次录取的院校将同台竞争。”四川交通职业技术学院招生就业处相关负责人说。
资深业内人士表示，从本科二三批次合并到专科一二批次合并，这样的步伐符合“高考改革走向更加公平”的趋势。“批次划分，是人为地把院校分为三六九等，批次合并后，专科院校将在同一起跑线上竞争。”事实上，我省一些在专科第二批次录取的院校，因为不少专业办得有特色，近年来也到专一批次去录取，吸纳了更好的生源。
在他看来，专科批次合并后，院校之间的竞争更加激烈，好的院校，报考的人数也会增多。原来专科第二批次的优质院校和专业可能更具竞争力，受到考生青睐，将录取更多高分考生。
猜你喜欢：
09-12
出国留学网高考网为大家提供2017年高考改革，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
2017年高考改革
眼下，新一届的高三学生已经开学，进入最后一年的冲刺!未来，高考会有哪些变化?
据教育部网站消息，截至2016年，已有河北、广东等15个省份取消了本科三批。明年起，北京、河南等省份也将合并二本、三本批次。
这一变化会对考生产生哪些影响?除此之外，接下来的高考还有哪些改革?一起来看看!
15省份取消"三本"
北京明年也将取消
当前，合并本科录取批次已是大势所趋。近年来，教育部积极推动各地开展高校招生录取批次改革。此前，2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
在改革录取批次上，许多省份均率先从合并本科第二和第三批次实施起，截至2016年，已有15个省份取消“三本”。此前，已有不少省份率先对合并录取批次进行探索，从2011年起，山西、山东和福建便将二三批次合并。此后，2015年起，四川、广西、浙江、天津将二三批次合并。
今年，河北、江西、湖北、辽宁、重庆、贵州等省份都将二三批次合并招生，广东则合并二本AB批次。同样也是今年，上海则“更进一步”，将一本、二本合并为一批录取，如今只保留本科批次和专科批次。
明年起，河南和北京也将合并本科二批和本科三批，此外，海南和山东明年起也将合并录取本科第一、第二招生批次。
2017年全国大部分城市高考试卷将统一
今年全国两会期间，刘延东副总理在河北代表团全团会议上表示，明年全国大部分城市的高考试卷将统一。
外语可考两次
早在2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》就提出，外语考试不再在统考时举行，实行社会化考试，由学生自主选择考试时间和次数，可一年多考，将最好成绩计入统考总分。
目前，上海、河北、江西等地规定现阶段只能参加一次考试;浙江、广东等地规定可以考两次。
“3+3”高考模式
全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其3月7日解读广东高考改革方案时表示，“广东版”高考改革方案确定，统一高考实行“3+3”的考试模式，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变;同时由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
3/4高考加分项目被取消 根据现有政策，将取消现有高考中四分之三左右的加分政策，比如体育加分，只保留少数民族、烈士子女等少量加分政策。
五类依然具备高考加分资格的考生是：
1、烈士子女
2、边疆、山区、牧区、少数民族聚集地区少数民族考生
3、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生
4、自主退役士兵
<...
出国留学网高考网为大家提供2017年高考改革：不分文理科+学业水平考试+走班教学，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
2017年高考改革：不分文理科+学业水平考试+走班教学
对现在的高中生来说，高考考试科目只有两个选择：文科或者理科。但对于2017年上高一的学生，他们三年后的高考考试科目选择可能面临20种组合。省教育厅公布了普通高中学业水平考试改革的征集意见，虽然还未最终确定，但是作为高考改革的重要组成部分，学业水平考试雏形已经初现。
政策
高考成绩依然750分
我省普通高中学业水平考试包括合格性考试和等级性考试两类。语文、数学、外语、技术(含信息技术和通用技术)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)6门科目只设合格性考试;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目分设合格性考试及等级性考试。等级性考试的成绩将换算成分数，纳入到高考总成绩中。
从昨日公布的征集草案来看，改革后我省高考总分依然是750分，计入总分的科目是六个科目。其中语数外分别为150分，剩下另外三个科目满分分别为100分。不过和现在不同的是，语数外之外的三个科目可以由考生自由选择。
改革
考试时间 地理生物可在高二考
...
02-23
出国留学网高考网为大家提供海南省教育厅将对2017年高考改革政策详细解读，更多高考改革信息请关注我们网站的更新!
海南省教育厅将对2017年高考改革政策详细解读
记者20日从海南省教育厅获悉，《海南省深化考试招生制度改革实施方案》已经教育部备案，我省启动高考综合改革的时间为2017年。这意味着2017年秋季进入普通高中的高一学生，将是我省高考综合改革的第一届学生。2016年秋季进入普通高中的学生以及目前正在就读普通高中的学生，仍将按照现行的高考政策参加高考和录取。
省教育厅有关负责人表示，省教育厅将于近期召开新闻发布会进行政策发布和解读，敬请社会各界不要轻信谣言，如有疑问可直接向省教育厅基础教育处咨询。
小编精心为您推荐：
...01-22
出国留学网高考网为大家提供2016年辽宁将公布2017年高考改革具体方案，更多高考改革信息请关注我们网站的更新!
2016年辽宁将公布2017年高考改革具体方案
辽宁新高考改革将从2017年秋季新高一新生开始实施，但新方案如何具体操作?1月21日，辽宁省教育厅召开“2016年全省教育工作会议”，省教育厅厅长马辉表示，今年将适时向社会发布教育部备案后的深化考试招生制度改革实施方案。
2014年，国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，制定了四个配套文件，成为恢复高考以来最全面最深入的一次改革。同时，启动了上海、浙江高考综合改革试点，从2014年新高一学生中率先实施。改革方案大体方向是，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
去年2月份，在辽宁省教育工作电视电话会议上，省教育厅已明确，辽宁省将在2017年秋季高中一年级开始，实行新的高考方案。按要求，新高考方案的制定在2015年6月30日前完成并报备教育部。2017年读高一的学生将成为辽宁第一批试水新高考方案的考生。此外，2016年还将做好高职院校分类考试招生和对口升学考试招生工作，同时逐步扩大高职院校单独招生、注册入学试点范围。
小编精心为您推荐：
2016年起26省份高考使用全国卷
09-17
出国留学网高考频道讯：新一轮高考改革能否打破“唯分数论”?10余项最新政策意味着什么?……日前，教育部有关负责人回答了记者提问。
最终目标:分类考试、综合评价、多元录取
Q:这次改革的具体时间表是怎样的?
A:2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
Q:为什么要推行高中学业水平考试?
A:高中学业水平考试是检验学生学习程度、避免严重偏科的一项制度设计，是学生毕业和升学的重要依据。今后学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求统一组织实施。
Q:如何确保高中学生综合素质评价规范有序、真实可信?
A:这次改革的重点是更好地规范评价的内容、程序，确保内容客观真实、程序公开公正。一是建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。二是严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。三是各省(区、市)制定综合素质评价基本要求，学校组织实施。
“加分”仍有，录取向农村倾斜
Q:为什么要取消特长生加分?
A:我国从上世纪50年代起就实行考试加分政策，一类是补偿性的，一类是鼓励性的。但在实施过程中，出现加分项目过多、分值过大特别是资格造假等问题。这次改革主要采取3项措施。一是大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值。二是地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。三是加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。
Q:新政策能否改变“寒门难出贵子”?
A:由于城乡基础教育水平存在差距等多种因素，农村学生考上重点高校的比例相对较低。今后将继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校还要安排一定比例名额，专门招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。力争到2017年使贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，并形成保障农村学生上重点高校的长效机制。
Q:如何进一步完善高校自主招生?
A:2003年国家启动自主招生试点，目前试点高校共90所，招生人数约占试点高校招生总数的5%，2013年选拔录取了2.5万人。这次改革提出了进一步完善和规范自主招生的措施。一是申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。二是试点高校合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。三是规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。四是严格控制自主招生规模。五是从2015年起推行自主招生安排在全...
09-16
前几日，国务院颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》沉静了三年之久的研讨制定的高考改革方案终于是千呼万唤使出来了，《实施意见》的一个显著特点，是将保障教育公平放在突出的位置。主要措施中半数的条款涉及教育公平，如提高中西部地区和人口大省高考录取率、保障农村学生上重点大学、减少和规范考试加分、扩大使用全国统一命题省份、自主招生放在统一高考之后、逐步取消高考录取批次、改革监管机制确保考试公平等等。另一个特点，是确立了试点先行、渐近、理性的改革策略，只在上海、浙江两地开展试点，而且是在三年之后的2017年实行，从而稳定了大局。
保障公平的价值和渐近稳妥的策略与公众的期望和心理十分契合，是《实施意见》公布后波澜不惊、被公众普遍接受的重要原因。
高考制度作为最为重要和关键的教育制度，关系高等教育质量和基础教育秩序，其改革关系千家万户和众多学子的利益，牵涉多重价值和利益，所谓“牵一发而动全身”。改革开放以来，高考制度改革已经经历了30多年;然而，对于“高考制度改革究竟要改什么”的问题，今天我们依然需要继续清理、辨析，从而不断地校准方向。
一个习惯的说法，高考制度改革是要改革“一考定终身”的弊端。但是，这个说法已经不太符合事实，不仅高考落榜可以一而再、再而三地复读，也存在自学考试、开放大学等多种接受高等教育的机会，“独木桥”已经成为了“立交桥”。另一个说法，要通过减少考试科目减轻学生负担。但是，正像人们所说的，对于利益攸关的选拔性竞赛，单项选手与五项全能选手的训练强度和心理压力其实是一样的，因此，不宜夸大减少考试科目的功效。
在价值和目标的层面，高考改革的三个基本价值是保障教育公平、科学选拔人才和促进中学的素质教育，它分别对应了学生和家长、高校、中学的不同诉求。一般而言，三者是并不排斥的;但在中国的现实中，三者却处于尖锐冲突的状态。这是因为，实行多年的高考总分评价模式，被家长视为是最公平的，在公众的话语和舆论中，维护总分评价模式成为保障教育公平的同义语。从高校的角度，科学选拔人才意味着改变唯分数论的评价，体现学生不同的个性、特长、发展潜质。要促进中学的素质教育，同样意味着改变唯分数论的评价，将高中阶段的学习成绩和社会表现纳入高考评价。在这个意义上，“一考定终身”的问题主要并不是考试次数，而是只依据一次性的笔试做选择，而没有将高中三年的表现纳入评价。可见，科学选拔人才和促进中学素质教育的目标是高度一致的。就提高高等教育培养质量而言，科学选才指向了教育的“效率”。因而，高考制度改革中公平与科学选才的价值冲突，也是一种公平与效率的冲突。
这样，我们看到高考制度改革的关键，也是改革的重点和难点，其实是现行的分分计较的总分评价模式。在有的省的录取中，甚至计较到了小数点后几位。这种总分评价，助长了中小学唯考试、唯分数的应试教育弊端，导致高校只能按照分数标准而不是人才标准录取学生。例如，北京大学医学院的护理学院，需要招收能够在医护第一线工作、以...
2017年高考改革推荐访问
