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随着现如今社会的不断发展，我们思考的问题不再是如何吃饱、穿好，而是为了更进一步的生活富足以及精神富足而努力，安于现状也好，放眼未来也罢，社会广泛生活水平的提高，其间总离不开一个重要的问题——对于下一代的教育。
近年来，我们越来越感受到国内教育环境带来的激烈竞争，在传统应试教育之外，许多新的教育方式和路径也进入到众多国内家庭的视线中：精英教育、快乐教育，再加上各种留学道路，让人不免眼花缭乱。对于一个家庭来说，面对如此多的教育选择，在做出决策之前，最应该思考的问题应该是：教育是为了什么？
针对这个问题的不同回答，直接体现着一个家庭、一种教育的核心理念，也势必影响着家庭的教育选择。比如在国内的应试教育中，我们往往以实用主义的视角看待教育，将其作为向上流动和阶层跃升的工具和手段，以期实现“知识改变命运”、“鲤鱼跃龙门”。因此，在这样的教育理念影响下，能够分出高下排名的评价体系就成为了应试教育中最核心的内容，即成绩制度。
与之相对，德国教育则并非如此。以德国文理中学为例，成绩实际上并没有那么重要，这一点甚至体现在大学的录取上。对于德国公立大学的非受限专业来说，只要在德国高考Abitur中及格（取得4分以上），一般就都可以得到大学录取，即使是诸如慕尼黑大学慕尼黑工业大学这些精英院校也如此。一方面，这当然体现了文理中学和Abitur的高含金量，同时也隐含着在德国教育中，有远比成绩更为重要的目的存在。
那么对于德国教育来说，真正重要的是什么呢？我们可以从各个知名德国文理中学的教育理念中找到答案——
“教育不仅仅是知识，还包括了对于心灵和人格的教育，我们鼓励学生不断发掘自己的兴趣爱好，促进自己的全面发展。而知识作为思考的产物，不仅仅是被传授，学生们必须通过主动思考来获得知识。”
——公立马克斯雷格高级文理中学
“我们将学生的个性发展视为教育过程中的重中之重，教导学生要有责任心，尊重所有人的尊严和价值，鼓励学生塑造诚实的品格，培养乐于助人的美德，并且拥有坚守道德的勇气。”
——公立加布里埃利高级文理中学
“每个人都是独立的个体，排名或分数都无法真正衡量一个人的发展，应该以一种充满爱意和温暖的态度，欣赏并尊重每个个体。“
——石堡王宫高级文理中学
从这些学校的理念和格言中，不难看出，对于德国教育来说真正重要的是“人”本身，是作为人，心灵、人格和个性的全面发展，也就是“人的发展”。
个体的个性、品德等特质，是无法被成绩这一纯理性、追求效率的评价体系所衡量的，因此这要求我们充满感性地去看待每个鲜活的个体。同时，人的全面发展又是多维度的，因个体而异，也就不存在一个统一标准和模板，这也要求我们不能再以“成绩”这种唯结果论的单一视角看待个体，而是注重发展的全过程，去挖掘每个个体身上的闪光点，关注他们在成绩之外取得的成就和进步。
德国的老师也经常表示，他们发现中国学生往往都有着卓越的学术表现能力，具体表现为成吨的证书和优秀的成绩。这固然是好的，但他们更想看到的是学生身上那些能...
每年4月到6月中旬都是德国各个联邦州最忙的高中毕业会考季。虽然每个州的毕业会考科目有所差异，计分方式有微小的出入，但是总的框架是不变的。德国中学毕业，轻松拿下苏黎世联邦理工大学录取的Abitur含金量如何呢？下面就跟着小编一起来简单了解一下吧！
最近德国排名第一的慕尼黑工业大学（TUM）正式官宣将在24/25学年冬季学期开始，对于外国学生收取每学期2000到6000欧不等的学费，震动了留德圈。同时TUM表示，对于在德国教育体系中完成学业并获得高等教育入学资格（Abitur）的外国学生，依旧是免学费的。这也让Abitur再次进入大家的视野。
了解德国教育体制、德国高中和文理中学的人对于Abitur肯定并不陌生，在分轨制教育之下，Abitur是德国大学入学的资格考试之一，一般为文理中学（德国最优质的中学）中学毕业是所需要参加的考试，通过Abitur（1-6分，1分满分，4分及格）即获得了德国大学的入学资格，除了医学等部分NC受限专业以外，可以自由选择德国大学专业。这次TUM开收学费，但对于通过Abitur的外国学生依旧免学费，从这一点就可以看出Abitur在德国本土的含金量。在文理中学通过Abitur就好比是在国内的省市重点高中参加高考，含金量可想而知。
当然，不仅仅限于德国本土，Abitur在整个欧洲乃至世界都受到了广泛认可，比如我们国内留欧圈所熟知的有着“欧陆第一” 美誉的苏黎世联邦理工大学（ETHZ）就十分认可Abitur文凭，在今年我们的毕业生中，有10%的学生都通过Abitur获得了苏黎世联邦理工大学的录取，这也足显Abitur和德国文理中学的含金量。
在这里也列出一些中国学生可以申请的德国文理中学，以供参考。
公立文理中学：
1. 公立施泰格高级文理中学
2. 公立盖巴赫高级文理中学
3. 公立康豪森高级文理中学
4. 公立加布里埃利高级文理中学
5. 公立马提亚斯高级文理中学
6. 公立马克斯女子高级文理中学
7. 公立马克斯雷格高级文理中学
8. 公立马克道夫高级文理中学
9. 公立马奎斯坦高级文理中学
私立文理中学：
1. 玛丽霍恩高级文理中学
2. 福斯特瓦尔德高级文理中学
3. 卢修斯高级文理中学
4. 法兰克福福斯高级文理中学
5. 海德堡高级文理中学
6. 克尼斯温特尔高级文理中学
推荐阅读：
今天，出国留学网的小编来为大家介绍一所位于德国大都市法兰克福市郊富人区的优秀私立文理中学——法兰克福弗斯高级文理中学。
学生总数：约500人
班级大小：约5人每班（高年级）
寄宿情况：GEP Home寄宿部
学校特色：
1. 法兰克福近郊施泰因巴赫，距离法兰克福市中心仅15分钟车程，交通十分便利。
2. 实行双语教学，职业导向课、德语课、伦理课、历史课和政治学课使用德语，英语课、数学课及自然科学课用英语授课。外语课程均由母语者进行教学。
3. 学校非常重视STEM学科发展，即科学、技术、工程和数学。设立有“科学中心”课后小组，帮助学生发展这方面能力
4. 提供校车接送学生上下学，安全有保障。
法兰克福弗斯高级文理中学将每个孩子都视为珍贵而独特、具有特殊天赋的个体。因此学校的目标是尽早发现他们身上的潜力和天赋，以便能够有效地支持他们的发展。
学校的教育规划基于学生们的兴趣和主动性，以及对他们的发展和进步的仔细观察。学校的教学团队也会最大程度地满足每个个体的需求，同时适当地给予他们挑战以激发潜能。
学校认为教学的重点在于使学生们掌握知识，同时也要激发他们独立学习和深入研究、思考的兴趣和能力。因此学校致力于教授学生如何管理、组织自我，同时鼓励他们使用新方法、新思维解决问题，学生们将学会如何以个人和团队的形式解决问题。
学校认为，让学生保持学习兴趣非常重要。因此学校也提供了大量实践学习的机会，通过各种户外学习以及参观剧院、博物馆等等，以保持学生对学习的兴趣。
同时，语言是学校教育理念中的关键，学校十分重视德语和英语的双语教学，学生们也会得到英语、德语母语者的教授和照顾。
法兰克福弗斯高级文理中学建于2008年，位于风景优美的法兰克福近郊施泰因巴赫，距离法兰克福市中心仅15分钟车程。
学校特点在于使用双语教学，一半科目用英语，一半用德语。学校的职业导向课、德语课、伦理课、历史课和政治学课使用德语教学；英语课、地理课、数学课以及其他自然科学课用英语授课。此外，学生可以自己选择艺术课音乐课和体育课的授课语言。
学校学生一共500名左右。学校注重小班教学，班级规模小，高年级每班只有5人左右，每个学生都能够更多地获得老师关注，老师也能更好地帮助学生学习。
课外活动包括短途旅行、讲座，以及各种各样的兴趣社团。学校在两个校区共提供大约75种不同的兴趣课程，也会安排有趣的假期活动：在德国一年12周的假期中，学校为学生提供为期8周的假期夏令营、冬令营等活动。
学校也为学生准备了各种各样的运动、认知和艺术课程。学校希望能够发现并发展学生的兴趣和才华。在学校附近，也有许多高质量的体育设施以及公园和自然景观。学校提供的课程包括合唱团、器乐课程、艺术、写作和语言俱乐部等等。除此之外，学校的老师还会陪伴着学生聊天、绘画、做手工艺品、放松和阅读，老师们会为学生提供充足的施展才华的空间，并在必要时提供支持和建议。
以上就是法兰克福弗斯高级文理中学的介绍了，若各位同学对留学类信息有任何疑问，为方便进一步了...
随着留学逐渐低龄化的趋势，越来越多的中国家庭选择将自己的孩子送往海外留学，而在众多热门留学国家中，德国高中凭借着其独特的优势迅速俘获了大批中国留学生的心，那么高中留德的优势何在呢？
在之前的线下家长交流活动中，我们的一位毕业生家长分享说，她的孩子在国内有一个水平相仿的朋友，而后来孩子选择到德国就读中学，她的朋友则留在国内走传统的高考体系，最后我们的这位毕业生被苏黎世联邦理工大学免试录取，而那位朋友则去了国内的一所普通985大学，不知不觉中差距就这样拉开了，也让人唏嘘不已。从这个例子中，我们也可以看出德国高考Abitur和德国文理中学的高含金量，事实上德国Abitur文凭是受到世界绝大多数国家认可的，学生们从德国文理中学毕业后除了德国本土大学，也有机会进入其他国家的大学进行学习。
如果说上面这个例子只是体现了国内和德国两种不同教育路径的差异，那么对于本身就想入读德国大学的学生来说，中学留德则更有必要。首先，作为中国学生，中学留德和大学留德，在申请大学时的报名通道并不相同。中学留德学生是作为德国本土学生进行大学申请的，而在国内完成高中教育后再申请德国大学，则是国际生通道。对于德国公立大学来说，大约95%的名额都属于德国本土学生，国际生则需要竞争那5%的名额。因此，中学留德和大学留德，在大学申请难度上有着巨大差距。
此外，中国教育和德国教育是两种完全不同的模式。如果将来想要进入德国大学学习，那么自然越早接受和适应德国教育模式越好，。多国内学生在高考后进入德国大学，往往难以调整以往在国内养成的学习思维和模式，仍以应试教育的方式在德国大学学习，因此这也就是为什么我们常说德国大学难毕业。事实上这是因为许多学生没有充足的时间适应德国教育方式就进入德国大学，自然难以毕业。而经过几年在德国文理中学学习的学生，普遍都可以很好地适应德国教育模式。德国中学学习方式又是和大学学习一脉相承的，那么这部分学生自然就不会像大学才来德国的学生那样，面临难毕业的问题。
教育选择和决策对于一个家庭、一个孩子来说至关重要。在慎重考虑的同时，一旦选择了一种教育路径，也需要提早做出选择，因为对于孩子来说，不同教育路径和模式的切换与适应，也需要充足的时间。
一、PANKETAL高级文理中学
PANKETAL高级文理中学学校建校历史悠久，具有初高中两个年龄阶段的教学班级，学制各3年。
PANKETAL实行精英制教育，以严格而优质的教学，丰富多彩的课程以及培养社会各精英阶层的办学理念而深受学生及家长好评。良好的学术氛围和学习环境将成为学生们进入世界顶尖学府深造的摇篮！
二、Leonardo学校
Leonardo学校教学包括国际高中，初中，小学。学校从五年级开始开设特出的语言班，对某些科目进行双语教学，即出英语，德语外的第二语言，如西班牙，法语，拉丁语等。全校实行全日制个性化教学，从小培养学生独立，自主的教育之路上成为有责任的公民！
三、ECOLEA国际文理中学
ECOLEA国际文理中学具有一百年历史，被德国教育部授予了“海边的未来理想学校”的称号。学校具有初，高中两个年龄阶段的教学班级。...
今天，来为大家介绍一所位于德国大都市法兰克福市郊富人区的优秀私立文理中学——法兰克福弗斯高级文理中学。
学生总数：约500人
班级大小：约5人每班（高年级）
寄宿情况：GEP Home寄宿部
学校特色：
1. 法兰克福近郊施泰因巴赫，距离法兰克福市中心仅15分钟车程，交通十分便利
2. 实行双语教学，职业导向课、德语课、伦理课、历史课和政治学课使用德语，英语课、数学课及自然科学课用英语授课。外语课程均由母语者进行教学
3. 学校非常重视STEM学科发展，即科学、技术、工程和数学。设立有“科学中心”课后小组，帮助学生发展这方面能力
4. 提供校车接送学生上下学，安全有保障
法兰克福弗斯高级文理中学将每个孩子都视为珍贵而独特、具有特殊天赋的个体。因此学校的目标是尽早发现他们身上的潜力和天赋，以便能够有效地支持他们的发展。
学校的教育规划基于学生们的兴趣和主动性，以及对他们的发展和进步的仔细观察。学校的教学团队也会最大程度地满足每个个体的需求，同时适当地给予他们挑战以激发潜能。
学校认为教学的重点在于使学生们掌握知识，同时也要激发他们独立学习和深入研究、思考的兴趣和能力。因此学校致力于教授学生如何管理、组织自我，同时鼓励他们使用新方法、新思维解决问题，学生们将学会如何以个人和团队的形式解决问题。
学校认为，让学生保持学习兴趣非常重要。因此学校也提供了大量实践学习的机会，通过各种户外学习以及参观剧院、博物馆等等，以保持学生对学习的兴趣。
同时，语言是学校教育理念中的关键，学校十分重视德语和英语的双语教学，学生们也会得到英语、德语母语者的教授和照顾。
法兰克福弗斯高级文理中学建于2008年，位于风景优美的法兰克福近郊施泰因巴赫，距离法兰克福市中心仅15分钟车程。
学校特点在于使用双语教学，一半科目用英语，一半用德语。学校的职业导向课、德语课、伦理课、历史课和政治学课使用德语教学；英语课、地理课、数学课以及其他自然科学课用英语授课。此外，学生可以自己选择艺术课音乐课和体育课的授课语言。
学校学生一共500名左右。学校注重小班教学，班级规模小，高年级每班只有5人左右，每个学生都能够更多地获得老师关注，老师也能更好地帮助学生学习。
课外活动包括短途旅行、讲座，以及各种各样的兴趣社团。学校在两个校区共提供大约75种不同的兴趣课程，也会安排有趣的假期活动：在德国一年12周的假期中，学校为学生提供为期8周的假期夏令营、冬令营等活动。
学校也为学生准备了各种各样的运动、认知和艺术课程。学校希望能够发现并发展学生的兴趣和才华。在学校附近，也有许多高质量的体育设施以及公园和自然景观。学校提供的课程包括合唱团、器乐课程、艺术、写作和语言俱乐部等等。除此之外，学校的老师还会陪伴着学生聊天、绘画、做手工艺品、放松和阅读，老师们会为学生提供充足的施展才华的空间，并在必要时提供支持和建议。
以上就是法兰克福弗斯高级文理中学的介绍，希望对各位同学能有所帮助。
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近年来，得益于高性价比和纯粹的学术和生活环境，德国从一众小众留学地中脱颖而出，慢慢被越来越多人国内家庭所了解。对于国内学生和家长来说，一个好的时机选择十分重要，在众多学生中，不乏高考后选择大学留德的高考生，也有着许多在初中就赴德学习的低龄学生。中学留德和大学留德，今天就来盘点一下它们之间的区别。
1. 大学申请资格不同
中学留德和高中毕业后大学留德，在申请大学时的资格是不同的。一般中学留德的学生，都是入读德国文理中学（德国分轨制下最优秀的学校）在毕业时和德国本土学生一样，参加德国高考Abitur。因此，即使是中国学生，在申请德国大学时也是和德国本土学生一样的身份和资格。只要通过Abitur，除了部分NC受限专业（如医学），理论上来讲绝大部分德国大学的其他专业都是申请即录取。而如果是高考后选择留德，则走的是国际生通道，德国大学对于学生的高考成绩也是有着严格的要求。这么来看，在申请德国大学上，中学留德有着巨大优势。
2. 语言学习和融入
中学留德和大学留德还有一个显著差异，就是对于德语的学习和掌握。德国文理中学普遍要求B2的德语水平，学生一般在入学前会在德国语言班进行为期数个月的语言学习；德国大学的德语要求一般为C1，中国学生往往会在入读前近期为期数月至一年的预科语言学习，这一点相差并不大。但是，中学留德的学生因为有着几年的中学学习经历，德语水平往往能够在此期间得到极大提升，许多学生甚至能达到当地人的水平。扎实的语言基础和运用能力对于大学学习至关重要，特别是在许多研究型大学，对语言有着更高的要求。
和语言环环相扣的一点是融入度。比起大学，在中学时学生有着更多的时间和空间和当地德国同学相处和交流，往往更能够融入和适应德国生活。
3. 心智成熟与否
相比中学留德来说，大学留德的优势在于学生这时候随着年龄的成长，心智也趋向稳定，更不容易受到外界影响。但同时，也可能会存在不适应德国学习方式和思维模式，仍以国内传统的应试模式学习的问题。
以上，就是中学留德和大学留德的一些区别和各自优势所在，希望对你有帮助。
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常常有想要去德国留学的朋友来问小编，德国文理中学是什么？有哪些学校可以申请？今天小编就给大家简单介绍一下“德国文理中学是什么？有哪些学校可以申请？”这个问题，一起来看一下吧。
德国高级文理中学有什么特点
1、德国高级文理中学毕业生拥有直接攻读德国大学学士学位的资格，依据中学学习成绩直接申请大学本科录取。
2、德国教育资源配置均衡，没有重点中学与非重点中学之分，城乡之间、大都市与中小城镇之间中学没有差别，当然各个中学各自具有办学特色和特点。
3、德国大部分高级文理中学为公立学校，学生就近免费入学，没有寄宿条件。私立中学和教会办中学有寄宿设施，招收少量寄宿制学生，收取学费和生活费。
对于中国学生来说，有哪些学校是可以申请和推荐的呢？这里列出一些优质公立和私立学校，供大家参考：
1. 公立施泰格高级文理中学
2. 公立盖巴赫高级文理中学
3. 公立康豪森高级文理中学
4. 公立加布里埃利高级文理中学
5. 公立马提亚斯高级文理中学
6. 公立马克斯女子高级文理中学
7. 公立马克斯雷格高级文理中学
8. 公立马克道夫高级文理中学
9. 公立马奎斯坦高级文理中学
10.卢修斯高级文理中学
11.福斯特瓦尔德高级文理中学
12.海德堡高级文理中学
13.法兰克福弗斯高级文理中学
14.克尼斯温特尔高级文理中学
15.玛丽霍恩高级文理中学
更多学校及详细信息，敬请关注！
（信息来源：GEP德国高中官网）
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今天我们来介绍一所有着两百余年历史的德国私立文理中学——卢修斯高级文理中学。
学校简介：
1. 学生总数：约180人
2. 班级大小：约20名学生/班
3. 宿舍人数：约180人
4. 地理位置：黑森州埃希采尔，靠近法兰克福
学校特色：
1. 家庭式学校，校长和学生在学校同住同生活
2. 拥有长达200年的历史，教育世家代代传承，教育经验丰富
3. 注重人文关怀，学校人数较少，老师能够对每个孩子给予充分关注。在数学和外语方面有专业咨询老师可以为学生辅导
4. 学生的第二外语可以选择西班牙语或法语（选择法语需要一定基础）
5. 学校和德国多所知名商学院有密切合作，并设有Lucius校友会
教育理念：
卢修斯是长达200多年的教育世家。家庭成员劳拉·卢修斯（现任校长）、维拉·凯斯讷以及路易斯·休斯勒都是在教育世家的环境里成长起来的。他们耳濡目染了长辈们是如何成年累月为学生们呕心沥血，为了学生的需求为他们能取得优异的成绩，为他们将来更好地达成个人愿望而操劳一生的。
与普通的教育职业者相比，卢修斯家族的教育经验可以说是与生俱来的。面对许多孩子们的问题他们已经不需要花时间思考，可以自然而然地用教育者的思路很好地处理和解决。
卢修斯家族认为无论是知识、技能的掌握，还是与他人的沟通交际能力，实践是教育的关键。 年轻人需要通过多鼓励来培养信心，对他们的价值判断不应该局限在一方面，即使他们偶尔犯错也要鼓励他们重振信心。最大限度地给与他们所需的自由，这不仅是学校教育所必需的，同时也是家庭教育的准则。
学校的教学宗旨是一起生活和学习，让每一位在这里的同学都感受到爱与温暖。通过共同学习来缩小学业上的困难，让孩子们更有勇气面对难题、不言放弃。
学校概况：
卢修斯高级文理中学于1809年由 Friedrich Lucius 建校，历史悠久。创始人卢修斯家族是具有200多年历史的教育世家，家族负责管理教育和生活已至第六代，学校也成为了德国历史最悠久的家族式管理寄宿学校之一。在2022年的Abitur中，学校取得了2.27的均分成绩。
学校位于黑森州，距离法兰克福较近，交通便利。同时学校配备了先进的课外娱乐设施和健身器材，也提供音乐、戏剧特色课程，学生们有许多表演机会。
学校注重人文关怀和孩子的个性化发展。会考虑到每个孩子在饮食喜好上的个体差异，同时根据个体情况的不同，学生会被分成不同的学习小组，由校方聘请的教育专家进行照顾指导。学校 在外语和数学方面另外安排了专业咨询老师，也安排有家庭作业的监督辅导。
此外，校方也非常重视孩子们的体育运动，学校认为“运动不仅对身体健康、也对精神和思想的健康有着非常积极的影响；除了体育运动，学生们也可以参加丰富的课外活动，比如：乐队、戏剧音乐俱乐部、合唱团、器乐和歌唱课、天文小组、太阳能汽车和太阳能船小组等等。
许多国家的交流生都会在卢修斯生活学习几周至几个月，学生们可以在这里和世界各国的人进行交流，成为朋友。近年来卢修斯也迎来了一些中国学生，被融入了新鲜...
中国学生和家长们往往对德国中学的学习抱有许多好奇，其中绝大多数家长和同学们都会问到：“德国高中的考试考什么内容？”为了让大家有更为直观的感受，今天我们为大家带来了德国中学（卢修斯高级文理中学）12年级（高二）的考试真题，一起来感受一下德国考试！
一、 科目：德语
主题：18/19世纪的时代变革：1800年前后及19世纪初的文学
题目：
1. 请从内容、形式和语言方面分析约瑟夫·冯·艾兴多夫（Joseph von Eichendorff）的诗歌《渴望（Sehnsucht）》。请主要从以下要点出发进行分析：
外部形式/内容（诗歌的思想结构）/抒情主体境况的展现，对比两个同伴的境况以及对自然的描写/语言学手法以及它们对整首诗歌的作用（70分）
1. 请将本首诗歌合理地归入其所属于的时代背景中，并分析它在多大程度上展现了该时代典型的母题。最后，对这首诗中勾勒的旅行形象进行批判性评论。（30分）
二、 科目：英语
主题：美国的生活方式与美国梦
题目：
1.你目前正在和其他欧洲学生一起准备一个关于生活方式选择的国际项目，你已经找到了一篇合适的文章（材料1）。
写一封电子邮件/团队信息给你的小组成员，概述双橡园的生活（生活方式）和社区对美国梦的理解。（60分）
2.将双橡园的生活方式与《游牧地（Nomadland）》（2021）中主人公的生活方式进行比较，说明践行此生活方式的原因和对美国梦的态度。（40分）
可以看到，和国内不同，德国考试中主观题占据了大量篇幅，需要学生实际运用自己积累的知识并以清晰的逻辑进行论述，阐明自己的观点。这也体现了德国教育所追求的不是所谓的标准答案，而是要求学生有自己的思考力和判断力，重要的不是答案本身，而是掌握产生答案所需要的思维和能力，这些我们常常提到的德国教育的特点，在这些真题中再一次得到了印证。
以上就是本期德国中学的考试内容展示了，希望对你有帮助！
（试题来源：GEP德国高中留学，未经授权禁止转载）
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经常有希望送孩子去德国读高中的家长会问道：“德国高中有排名吗？哪个学校最好？”。其实，不像国内，德国高中一般不会单独成立学校，而是统一到中学里，同时一般国内孩子去到的都是文理中学，即德国中学体制中最好的学校类型。而不同于英美许多学校的精英模式，德国文理中学之间并无特别的官方排名，教育资源配置也十分均衡，没有重点中学与非重点中学之分，城乡之间、大都市与中小城镇之间的中学没有差别。
当然，不同学校因其地理位置、风格传统的不同，也有着各自的特色与差异。如位于经济文化最为发达的巴伐利亚州的学校，普遍要求会比其他州的学校更高一些；私立学校人数往往更少，师生比更高因此对于学生的关怀也会更多等等。因此，对于学生来说，没有最好的学校，只有最适配的学校。在选择学校之前，一定要根据自己的学习水平、偏好等等选择最满意最适合的学校，这样才能让接下来的德国中学生活更加顺利。这里也为大家列出一些国内学生也可以入读的德国文理中学，以供参考：
公立学校：
公立施泰格高级文理中学
公立盖巴赫高级文理中学
公立康豪森高级文理中学
公立加布里埃利高级文理中学
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公立马克道夫高级文理中学
公立马奎斯坦高级文理中学
私立学校：
玛丽霍恩高级文理中学
福斯特瓦尔德高级文理中学
卢修斯高级文理中学
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海德堡高级文理中学
克尼斯温特尔高级文理中学
（信息来源：GEP德国高中官网，未经授权禁止转载）
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