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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”每个中国人都一定见过这句脍炙人口的诗，也一定知道，这是咏赞老师的名作。
当然，我也可以极自豪地炫耀，我一年级就会背——可是，当我真真正正把它理解读透，印刻到脑髓里，却又只能叹息——那是多么晚啊!
至今，我都是孤单一人度过教师节。
也许是为此，我才这样晚才读懂这个节日的意义。
2002年，懵懂
等待许久，我终于步入了小学。
02年9月，我第一次认识了这个神圣的日子，教师节。
一年级了，我很快乐。有长大了一岁。
每天清晨背起大红色的书包，像个大人一样走在街上，昂首阔步，轻蔑地望着空洞的蓝天，仿佛自己已经不需要管束了，殊不知，自己根本不算一个让老师省心的好孩子。
9月10日，学校放了一天假。
这一天的放假，无疑是对学生最好的馈赠——
睡觉睡到自然醒，而不是早早被闹钟拽起床;啃着零食，而不是啃书本;抱着电视看《樱桃小丸子》，而不是抱着黑板看数字。
无聊的时候，就望着餐桌空想——老师会干什么呢?是去吃大餐，还是逛街?
很久以后，我才知道，老师这次教师节绝不像我想得那样无所事事，而是在批改我写得像鬼画符一样的拼音字母。
乱麻一样的功课，便是我送给老师的第一份礼物……
2002年，悲恸
升入四年级，我已不再是小孩子了。
这次，我初识“教师”这个人人挂在口上的称谓，认识了教师节。
没有放假的教师节本应很热闹，可一点以外，是所有人都无心再过教师节。
前夜，我兴高采烈地为老师做贺卡，粉红色的底纹，注满了温馨。黑色的圆珠笔不停在草稿纸上滑动，试图把所有感激全都倒在小小的心形卡片上，尽管自己的字毫无美感。
教师节，终于到了。抱着贺卡，我跑着就回了学校。
可是，走到办公室中，老师的作为空空如也。老师的包也不再桌上。我愣愣看着办公桌，听到其他老师的议论，才晓得怎么回事——老师出车祸了，有幸没大碍。
我站在办公室前，恍若隔世。
于是，我的贺卡没送出去。一直躺在我的书柜里。不知老师知不知道，05年德教师节，我们都是一个人度过的。
08年，麻木
初中，又是一个崭新的开始。
13岁了，真的长大了，但长大，并不等于懂事。
08年教师节，同样是在学校度过的。
也许是因为刚刚升学，对于中学还很陌生，亦或许是因为6年德教师节，我已经麻木了罢，这天，我没有对任何一位老师送出埋在我心中的祝福，一句都没有。甚至我没有向任何同学谈及教师节，而是没心没肺地大侃家国大事——尽管我没有足够的知识储备，也没有资格来讨论这样严肃地话题。
在忙碌的功课中，我度过了中学阶段的第一个教师节。没有与老师分享的，一个人的教师节。
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