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作文标题： 一团火
关 键 词： 一团火 小学六年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
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本作文是关于小学六年级400字的作文，题目为：《一团火》，欢迎大家踊跃投稿。
一团火，能烧掉许多东西，但是遇到水、土、巨石的威猛地攻击，它死亡了。可是，当它的势力变得十分强悍，无论是什么，都奈何不了它。当打火机的火冉冉升起，烧掉了包装纸，势力变大了。接着，火已经有拳头一样大了，能烧掉泡沫变成的线，势力再次变大。渐渐地，火大得跟碗一样大，能烧掉一大堆包装纸了，势力继续变大。当火大的有电视这么大，能烧掉粗壮的木棍，可是它还在变大。当它可以烧掉整片森林时，水、土、巨石开始攻击，却不动于中。他给你们两个启示。一、我们要努力，让将来给自己变得更厉害，不会被别人打倒；二、如果别人出现一些不好的现象，你们要及时阻止，以免以后他做出更大的错误，比如说：偷盗……我们以后要记住这个道理，谢谢。名师点评：一团火能烧掉许多东西，但是却容易被扑灭。如果火渐渐变大，势力增强，那产生的后果可能就无法控制了。小作者写这篇文章，意在告诉读者，好的就要让它变得更好，坏的就要及时阻止。文章有一定的哲理，就是写得有些抽象，不够通俗易懂。“当火大的有电视这么大”改为“当火大得有电视这么大”。“他给你们两个启示。”改为“它给你们两个启示：”（学乐中国特聘教师：王运连老师）2010-5-4 12:17:00...09-08
我性格比较内向，从小到大，我都喜欢把心事藏心里。从不和别人说。也不知道什么时候养成的习惯。或许是因为爸爸妈妈从小不在身边，亦或许是没有同龄的朋友，所以在我的印象之中，我没有什么好朋友，也可以说连朋友都没有。
上小学了，每个同学都有自己的好朋友，除了我。我承认，我很懦弱，懦弱到连交朋友都不敢，懦弱到连一句话也不敢说。所以在小学三年级之前，我每天都是那么孤孤单单地过日子，除了和爸爸妈妈在一起时，我几乎不说话。
三年级分班时，我和一个叫“萌”的女生同桌。萌的个头比我略高了一点，短短的秀发衬得她干净利落。一张永远都咧着的嘴总是让人感到快乐。不算挺的鼻子上带着一个眼镜，尽管如此，她还是总眯着眼睛，似是威下，又似是在无声地再说：我眼睛不好!我第一次看见她，就有个想法：她一定很活泼!
她一坐在我身旁，就十分热情地握住我的手，就像很长时间没有见面的老朋友，她对我说：“你好!我叫萌。”我朝她礼貌一笑，也简单介绍了我自己一下。突然，她像发现新大陆似的，大声叹道：“你好白，你的皮肤怎么这么白呢?”说完摸摸自己的脸，似是后悔，似是嫉妒的眼神看着我，看得我心里发麻，就这样僵持了一会儿，她突然把手不客气得把手伸向我的脸，摸来摸去，一边赞叹着我的皮肤。我想躲开她的魔爪，可惜她的力气太大又或许是我的力气太小，没躲过去，只能任她摧残我这张可怜的脸蛋。那时我没有生气的原因是，我的心里在反复地说着：她脑子一定有病，原谅她，就这样，我的脸被她摧残到上课才停止。我心里已经不知道为我的脸哀悼多少次了。
她是一个不甘寂寞的人，无论做什么，都要有人陪她一起去。因为她和我一样，没有认识的人，所以我很“荣幸”地陪她一同上厕所，一同买东西，一同吃饭，一同说笑，尽管似乎每一次都是她拉着我的，我本来就不会拒绝。她又似乎是看透了我这一点，每天缠着我不放。可以这样说，那段时间，只要她在的地方就一定会有我。我们两个几乎形影不离。
后来时间就这样过去了，我们两个就自然而然得成为了好朋友，依旧形影不离，只不过是属于双方自愿。
和她成为好朋友之后，我发现她的感情和丰富。她总是和我讲故事，每一次她都沉浸在故事情节之中，绘声绘色地讲着，虽然我总是不识趣地问她：“为什么?”恰好，我这一句“为什么”打断了她的故事，她十分鄙视加怒视地看着我说了一句：“你好白、痴!”我听了之后，看着她的表情，突然想逗她一下，十分虚心地问了一句：“为什么?”他气得怒发冲冠，我忽然又叫道：“哇塞!萌，你的头上着火了!”接下来的场景可想而知，因为我不怕死的话，使得萌使劲地揍了一顿，我终于领悟到了“有因必有果”的意思。不过，我很开心。
萌是一团火，我是一块冰，它不仅把我熔化成了一团水，还让我成为了一团火。她是第一个让我感觉到“有朋友真好”的人，她也是我的第一个好朋友。不过，我相信我会有更多的朋友，也会不断感到：有朋友真好! ...05-13
我们的老师，平时不苟言笑。可是她胸中恰恰似一团火，在寒冬里烘烤着全班同学。
记得二〇〇八年九月九日，是我们刚上一年级开学后第一个星期日，老师就要求我们读故事写一句话感受。我当时写的一句话感受是：课外书我最爱读论语和千字文。由此以后，一直写到现在，已写完九本共一百八十多篇日记和读后感了。
刚开始，同学们自选书目自立题目。后来老师定书目定题目。到目前为止，我们已写了“卖火柴的小女孩”、“野天鹅”、“皇帝的新装”、“我们是属鼠班”等读后感。
寒署假里，老师要求我们学会干各种家务活，然后写感受。要求我们深入社会调查，收集有关的风俗民情写日记、写旅游见闻。我先后写了“擦地板”、“和春节有关的风俗习惯”、“大学印象”、“我家有盆木芙蓉”等十几篇日记或感受。
现在，老师又要求我们写“平顶山殉难同胞遗骨馆”观后感、“拔河比赛”有感，根据“四好少年”标准创作童谣或诗歌等……
无规矩不成方圆，在老师的“规矩”下，我一路写来，以由一句话写到了“快乐的节日”、“可爱的小乌龟”“我们是一棵棵小树”、“秋游随想·有关太岁的传说”等多篇日记和读后感。老师的这些铺垫，足以使我们走向作文的漫长之路。
在这里，让我说一声：老师您辛苦了!
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