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通过“搞”“整”浅谈万能动词
中国是一个大家族，汉语是代表中国的语言，而由于中国地域广阔，人口分布又相对集中，产生了不同的语言分区，每个不同的语言分区有了各自具有特色，具有代表性的语言，最终产生了方言。现代汉语有各种不同的方言，他们分布的区域很广。大多数人的意见认为现代汉语有七大方言：北方方言，客家方言，湘方言，吴方言，粤方言，闽方言，赣方言。然后我们可以通过某些只属于他们的词的用法来区分他们，那就是他们的标志，而在那一类词中，有些词在口语中使用频繁、意义繁多、可以代替其他具体行为动词，被称为“神奇动词”。这类动词虽然数量少，但神通广大，使用起来可以代替很多动词，故又被语言学家称为“万能动词”。现在我们通过“搞”和“整”来浅谈一下万能动词。
提及万能动词，不得不说的就是这个“搞”字，“搞”在现代汉语中运用十分的广泛，在口语和书面语中都是一个高频词汇。它是从“搅”字分化出来的，并从西南方言中逐步进入普通话词汇，成为一个万能动词。其词义在始见书(叶圣陶《倪焕之》，写于1928年)的19个例句中，基本上是做、作、干、弄、办一类意思。到了三四十年代，“搞”的基本意义仍是如此，但使用频率高了，使用的人多了，词义范围迅速扩大。“搞”在字典中有以下三个义项：1.、做，干，从事2、设法获得，弄3、整治。但很明显，在日常用语中，“搞”义项大大超过了这三个。例如：
“没有上级搞民兵，搞地雷，还有我李勇?”(建立、创办、制造)
“那地雷搞着汽车么，汽车得变几分钟飞机。”(炸、碰。邵子南《李勇大摆地雷阵》)
“搞得鬼子们眼睛冒出火来。”(气、惹。华山《窑洞阵地战》)
“我的工作是搞给养和资材。”(设法获得、弄)
“你的差事怎么样，今天搞得还好么?”(完成、干。蔡前《草地》)
“他这场病，把他脾气搞坏了。”(使…变得。艾芜《乡愁》)
“你们咋个搞他呢?一个独子，还要养家!”(整治、陷害、暗算。艾芜《一个女人的悲剧》)
“这搞的太多了嘛。”(指写的标语。艾芜《我的青年时代》)
“这把有些人倒搞肥了啊!”(使……致)
“还东搞西搞的。”(捣弄、翻摸)
“这寡母子真够搞。”(对付)
“都叫他搞光了。”(用、耗费)
“这点她总搞不过我。”(赶得上、比得上)
“你真搞过她?”(性行为。沙汀《陶金记》)
“变牛不说，还要自己掏腰包搞饭吃。(找、求。“搞饭吃”即“谋生活”之意。沙汀《还乡记》)。
另外，现在用得十分普遍的说法如“搞鬼”、“搞假”、“搞忘记了”等，在此时的作品中亦出现了。例如在《还乡记》中就有“那就不怕他搞鬼了”，“那还搞假呢”，“我倒搞忘记了”等等。由此我们可以归纳出，“搞”有表示从事，开展，进行，担任等方面的意思。如：搞四个现代化，搞后勤。有表示制作，设置，建设，制定等方面的意思。如：搞了一个方案，把气氛搞好。有表示整治，玩弄等含贬义色彩的意思，如：把这批人搞下去，不要再外面乱搞女人。还有一个就是网络用语的广泛，如：恶搞，搞定。如今“搞”作为一个动词，它可以指称和代替代替许多具体的动词，已不仅仅表示一个具体的动作，而是随着布同的语境，表达不同的意义。具体的，他可以指代一些...
万能动词——“打”
我们每人每天说出和听到多少动词“打”?即使留意，恐怕也没人数得清，如打电话、打醋、打牌、打扫、打印、打球、打扑克，数不胜数。
学者刘半农在《打雅》一文中，称“打”为“混蛋字”，因为它语义含混。这是他在搜集了“打”字作词头的8000多个词后得出的结论。
作为一个普通学者，我对大学者的看法不敢苟同。为什么在成千上万个动词中，唯有“打”一枝独秀，受人青睐?这不能不追溯“打”形成“万能”的原因。愚认为，“打”应源于民间口语，劳苦大众文化较低，脑子里所储存的表达动词的词汇少，为了表达某些动作，不得不借用熟悉通俗的“打”来代替，约定俗成，便逐渐流行开来，例如打渔、打水、打雷、打草、打通腿、打架、打把势……这些动词都是在民间经常发生的。后来，文学家用于作品中，书面语又反过来影响口语。如此反复交流，同时书面语也不断增添“打”，例如打草稿、打油诗、打消、打点等，以“打”为词头的动词如滚雪球，“万能”便形成了。
正因为“打”的“万能”源自民间，所以古时的“打”已显露其万能，欧阳修在《归回录》中说：“打字其本义谓‘考击’，故人相殴，以物相击，皆谓之打，而造金银器，亦谓之打，盖有槌击之义也。至于造舟车者曰打船、打车，网鱼曰打鱼，汲水曰打水，役人饷饭曰打饭，从者执伞曰打伞，以糊黏纸曰打黏，举手试眼之昏明曰打试……”
随着社会的发展、新事物不断出现，旧事物不断淘汰，语言也就不断变化。有了电报才有打电报，有了手机才有打手机，有了出租车才有打的。相反，宋时的“打黏”、“打试”“打船”等却淘汰了。
语言学家陈望道把打字开头的词归纳为三类：一、作为打击解，表示一种动作，亦即宋时“考击”的本义;二、作作为解，如打水、打鱼、打扑克;三、作为动词添头，构成多音节的复合动词，如打消、打交道、打主意、打发、打点等。
有些方言中的打与普通话不同，侯宝林有段相声，说在上海理发时，师傅问是不是“打头”。他误以为是打击脑袋，他想：“既然上海有这规矩就打吧。”成了很好的相声素材。
有些由打组成的词是一种修饰手法，如“打边鼓”，是一种比喻，类似的还有“打破沙锅问到底”等。打算则是从打算盘紧缩而来。还有些成语也是由打开头的，如打草惊蛇，打抱不平，打开天窗说亮话等。
其实，在现代汉语中，像打这类万能动词还有不少，例如“吃”“搞”等。
正因为有这些万能动词，所以给学习汉语的外国人增添了不少困难，往往不知所云，其实这也说明汉语的丰富多彩。
| 搞笑故事 | ... |
一：背景介绍
口语可以说是雅思考试中多数中国考生的软肋，尽管有的人阅读和听力可以拿到8分或者以上的高分，往往口语表现不甚乐观，可能仅仅只有5-6分的水平。众所周知，雅思口语考试的评分标准可以分为四项：流利度和连贯度、词汇量、语法和发音。诚然，在备考的过程中，大家不能忽视任何一项，任何一项出了问题都可能导致最终成绩的不理想。不过，在这四项评分标准中一定有一项是相对比较重要，可以影响或者主导考生的成绩的。这个问题，笔者和其他长期在一线授课的老师以及众多考生都有过交流和探讨，大家都认同流利度和连贯度基本上可以决定分数的起评点，5分、6分或者7分。因为一个人语言的连贯度是最容易也是最早表现出来的，其他的几项标准是起到在起评分的基础上对最终分数做修正和调整的作用。
二：问题分析
那么，究竟又是什么障碍制约了我们语言的流利度和连贯度呢?专家分析认为，作为母语是非英语的学生，在试图用英语表达自己观点的时候通常都会先用自己的母语去组织语言，然后再逐字逐句的翻译成英文。在转译的过程中，如果汉语的表述中有某个词语在英语的词库中不能找到与之相对应的词汇，学生在讲英语的过程中就势必会出现延缓或者长时间的停顿，有的甚至可以停顿长达15秒到半分钟。毫无疑问，最终的成绩会很难看。因此，词汇的匮乏是语言不顺畅的一个主要因素。所以，提高词汇量就显得尤为重要。不幸的是，背单词是一件极其枯燥的事情，很难有同学可以坚持下来，其次，即使坚持下来了，通过机械的重复记住的单词，在考试的时候却不知道该如何使用。最后，或许有的同学硬着头皮把不确定的单词勇敢的讲出来，但是，极有可能，在词语搭配或者语法上出现了错误。
三：解决思路
于是，笔者开始思考有没有在不需要大量背单词的前提下，也就是说，利用学员现有的或者常用的词汇就可以把口语说的很流利的办法呢?答案是肯定的。对于一个普通人，掌握3000-4000的单词就可以流利的使用英文进行交流了。相信，对于准备考雅思的考生，已经掌握的单词量应该不低于这个范围，所以，如何将3000-4000的单词灵活恰当的搭配就成为了解决问题的关键。
我们之所以不能熟悉的使用现有的词汇，问题的根源在于对于单词的理解不够深入，而这源于我们多年记忆单词的弊端。准确来说，从小到大，在背单词的时候任何一本单词书，都是一个英文单词对应一个或者多个汉语解释，实际上，一个英文单词不应该对应一个汉语词汇，更应该对应一个场景、一种意境或者一个过程。
四：解决方法
下面雅思专家将以几个常用动词，或者叫做万能动词为例，一起来剖析一下：
☆ DO
1.他只是执行自己的任务而已。He just did his own task.
2.认真工作就是履行自我职责。Hard working is the right way to do one’s duty.
3.他所犯的罪早晚要遭到责罚的。Sooner or later, he will be punished against the crime done by himself.
4.本周末他们要在这里为孩子们演一出戏，莉莉扮演美丽的公主。They are going to do a play for children here this weekend; Li...
雅思口语背景介绍
口语可以说是雅思考试中多数中国考生的软肋，尽管有的人阅读和听力可以拿到8分或者以上的高分，往往口语表现不甚乐观，可能仅仅只有5-6分的水平。众所周知，雅思口语考试的评分标准可以分为四项：流利度和连贯度、词汇量、语法和发音。诚然，在备考的过程中，大家不能忽视任何一项，任何一项出了问题都可能导致最终成绩的不理想。不过，在这四项评分标准中一定有一项是相对比较重要，可以影响或者主导考生的成绩的。
问题分析
那么，究竟又是什么障碍制约了我们语言的流利度和连贯度呢?专家分析认为，作为母语是非英语的学生，在试图用英语表达自己观点的时候通常都会先用自己的母语去组织语言，然后再逐字逐句的翻译成英文。在转译的过程中，如果汉语的表述中有某个词语在英语的词库中不能找到与之相对应的词汇，学生在讲英语的过程中就势必会出现延缓或者长时间的停顿，有的甚至可以停顿长达15秒到半分钟。毫无疑问，最终的成绩会很难看。因此，词汇的匮乏是语言不顺畅的一个主要因素。所以，提高词汇量就显得尤为重要。
不幸的是，背单词是一件极其枯燥的事情，很难有同学可以坚持下来，其次，即使坚持下来了，通过机械的重复记住的单词，在考试的时候却不知道该怎样使用。最后，或许有的同学硬着头皮把不确定的单词勇敢的讲出来，但是，极有可能，在词语搭配或者语法上出现了错误。
解决思路.于是，笔者开始思考有没有在不需要大量背单词的前提下，也就是说，利用学员现有的或者常用的词汇就可以把口语说的很流利的办法呢?答案是肯定的。对于一个普通人，掌握3000-4000的单词就可以流利的使用英文进行交流了。相信，对于准备考雅思的考生，已经掌握的单词量应该不低于这个范围，所以，怎样将3000-4000的单词灵活恰当的搭配就成为了解决问题的关键。
我们之所以不能熟悉的使用现有的词汇，问题的根源在于对于单词的理解不够深入，而这源于我们多年记忆单词的弊端。准确来说，从小到大，在背单词的时候任何一本单词书，都是一个英文单词对应一个或者多个汉语解释，实际上，一个英文单词不应该对应一个汉语词汇，更应该对应一个场景、一种意境或者一个过程。
GET
1.吉姆收到一封来自美国的邮件。Jim gets a mail for America.
2.我们花了一天的时间才抵达纽约。It takes us whole day to get New York.
3.给我拿一本书过来。Please get me a book.
4.我们刚刚去超市买了几瓶饮料。We just went to supermarket and got bottles of drink.
5.他在报纸上得知他最好的朋友回国了。He got the news that his best friend is back from newspaper.
6.妈妈每天下午5点钟才能到家。My mother gets home at 5:00pm everyday.
7.因为堵车，丹尼斯没有赶上飞机。Denies didn’t get his flight due to traffic jam.
8.我们一直到昨天晚上11点钟，才联系上总经理。We didn’t...
背景介绍
口语可以说是雅思考试中多数中国考生的软肋，尽管有的人阅读和听力可以拿到8分或者以上的高分，往往口语表现不甚乐观，可能仅仅只有5-6分的水平。众所周知，雅思口语考试的评分标准可以分为四项：流利度和连贯度、词汇量、语法和发音。诚然，在备考的过程中，大家不能忽视任何一项，任何一项出了问题都可能导致最终成绩的不理想。不过，在这四项评分标准中一定有一项是相对比较重要，可以影响或者主导考生的成绩的。
问题分析
那么，究竟又是什么障碍制约了我们语言的流利度和连贯度呢?专家分析认为，作为母语是非英语的学生，在试图用英语表达自己观点的时候通常都会先用自己的母语去组织语言，然后再逐字逐句的翻译成英文。在转译的过程中，如果汉语的表述中有某个词语在英语的词库中不能找到与之相对应的词汇，学生在讲英语的过程中就势必会出现延缓或者长时间的停顿，有的甚至可以停顿长达15秒到半分钟。毫无疑问，最终的成绩会很难看。因此，词汇的匮乏是语言不顺畅的一个主要因素。所以，提高词汇量就显得尤为重要。
不幸的是，背单词是一件极其枯燥的事情，很难有同学可以坚持下来，其次，即使坚持下来了，通过机械的重复记住的单词，在考试的时候却不知道该怎样使用。最后，或许有的同学硬着头皮把不确定的单词勇敢的讲出来，但是，极有可能，在词语搭配或者语法上出现了错误。
解决思路.于是，笔者开始思考有没有在不需要大量背单词的前提下，也就是说，利用学员现有的或者常用的词汇就可以把口语说的很流利的办法呢?答案是肯定的。对于一个普通人，掌握3000-4000的单词就可以流利的使用英文进行交流了。相信，对于准备考雅思的考生，已经掌握的单词量应该不低于这个范围，所以，怎样将3000-4000的单词灵活恰当的搭配就成为了解决问题的关键。
我们之所以不能熟悉的使用现有的词汇，问题的根源在于对于单词的理解不够深入，而这源于我们多年记忆单词的弊端。准确来说，从小到大，在背单词的时候任何一本单词书，都是一个英文单词对应一个或者多个汉语解释，实际上，一个英文单词不应该对应一个汉语词汇，更应该对应一个场景、一种意境或者一个过程。
GET
1.吉姆收到一封来自美国的邮件。Jim gets a mail for America.
2.我们花了一天的时间才抵达纽约。It takes us whole day to get New York.
3.给我拿一本书过来。Please get me a book.
4.我们刚刚去超市买了几瓶饮料。We just went to supermarket and got bottles of drink.
5.他在报纸上得知他最好的朋友回国了。He got the news that his best friend is back from newspaper.
6.妈妈每天下午5点钟才能到家。My mother gets home at 5:00pm everyday.
7.因为堵车，丹尼斯没有赶上飞机。Denies didn’t get his flight due to traffic jam.
8.我们一直到昨天晚上11点钟，才联系上总经理。We didn&rsq...
强化训练方法之万能动词
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强化训练方法之万能动词
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